2025-2026学年（下）潜江九年级质量检测化学

1、野炊时将柴火架空燃烧，可使柴火烧得更旺的原理是（   ）

A．可燃物着火点降低

B．可燃物着火点升高

C．增加空气中的氧气含量

D．增大可燃物与氧气的接触面积

2、化学与生活、健康、环境密切相关。下列有关说法错误的是

A．蔬菜、水果富含维生素

B．霉变大米含有黄曲霉素，用水洗净后再煮饭

C．青少年缺钙，易患佝偻病

D．垃圾分类，有利减少废弃污染，变废为宝

3、若金属锰（Mn）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4、如图所示的四个图象分别对应四种过程，其中不正确的是

A．加热一定量的高锰酸钾

B．某气体溶解度随温度和压强的变化

C．向一定量的稀盐酸中加入等质量、等质量分数的氢氧化钠溶液

D．向等质量的铁片和锌片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸

5、在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是

A．W可能是单质

B．Y可能是催化剂

C．该反应是分解反应

D．反应后Z物质的质量为86.4g

6、构建模型是化学学习常用的方法。如图为某化学反应的微观模拟示意图，请判断下列说法，不正确的是

A．物质丙的化学式为H2

B．x的数值为2

C．该反应中分子和原子的种类都发生了改变

D．反应前后氧元素的化合价发生了改变

7、下列有关物质的比较推理中正确的是

A．酸能使石蕊试液变红，二氧化碳也能使石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸

B．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐，所以可以用NaNO2代替NaCl作食用盐

C．铁和铜都是金属，铁与稀硫酸反应产生氢气，所以铜也能与稀硫酸反应产生氢气

D．H2O和H2O2的组成元素相同，但由于它们分子的组成不同，所以它们的化学性质是不同的

8、下列关于溶液的说法中正确的是

A．水可以溶解任何物质

B．物质溶于水时都放出热量

C．溶质可以是固体，也可以是液体或气体

D．饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

9、现有X、Y、Z三种金属，已知：①X+Y(NO3)2=X(NO3)2+Y，②把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反应．这三种金属的活动性由弱到强的顺序是（　　）

A．Z＜Y＜X

B．Y＜X＜Z

C．X＜Y＜Z

D．Z＜X＜Y

10、下列物质分别加入适量水中充分搅拌，不能得到溶液的是

A．糖

B．食盐

C．氢氧化钠

D．花生油

11、科学施肥是农业增产的重要手段，属于氮肥的是

A．Ca（H2PO4）2

B．CO（NH2）2

C．K2CO3

D．K2SO4

12、紫薯中含有被誉为“抗癌大王”的硒元素．已知硒原子的核电荷数为34，中子数为44，则硒原子的核外电子数为（　　）

A．10

B．34

C．44

D．78

13、向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为

A．Ag、Cu两种单质的混合物

B．Cu、Fe两种单质的混合物

C．Ag、Fe两种单质的混合物

D．Ag、Cu、 Fe三种单质的混合物

14、赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（     ）

A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

B．北国风光，千里冰封，万里雪飘

C．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同

D．野火烧不尽，春风吹又生

15、下列关于碳的各种模型（如图1-3）的说法，正确的是

A．由图1可推测常温下碳的化学性质很活泼

B．由图2可知一个碳原子的质量为12.01g

C．图3中石墨在一定条件下转化为金刚石，碳原子的排列方式发生了改变

D．图3中三种物质完全燃烧后的产物不相同

16、我国将每年的5月12日定为“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是

A．油库着火，用水浇灭

B．身上着火时不可乱跑，要就地打滚使火熄灭

C．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道

D．无法逃生时，应退回室内，关闭门窗，并向门窗浇水，再发出求救信号

17、不含有原子团的是（   ）

A．NH4Cl

B．MgCl2

C．KOH

D．ZnSO4

18、中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A．   陶瓷烧制

B．   石雕印

C．     粮食酿醋

D．   火药爆炸

19、下列除去杂质的方法中，不正确的是

A．A

B．B

C．C

D．D

20、下列燃料不属于化石燃料的是（　　）

A．煤

B．石油

C．天然气

D．氢气

21、对化学概念的准确理解是正确运用的前提，下列有关认识不正确的是   

A．氧化反应一定是化合反应

B．复分解反应中各元素的化合价一定不变

C．置换反应一定有单质生成

D．有盐和水生成的反应不一定是中和反应

22、化学与我们的生活、健康息息相关。下列做法中，合理的是（　　）

A．运输海鲜时用甲醛浸泡保鲜

B．拌凉菜时加少许食醋调味

C．种植蔬菜时喷洒剧毒农药杀虫

D．加工火腿肠时放入过量亚硝酸钠防腐

23、下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（　　）

A．P2O5

B．面粉

C．镁粉

D．CO

24、互为同素异形体的是

A．氧气、液氧

B．石墨、金刚石

C．水、过氧化氢

D．干冰、冰

25、过硫酸铵【(NH4)2S2O8】作为氧化剂和漂白剂，被广泛地用于蓄电池等行业；对皮肤黏膜有刺激性和腐蚀性，长期接触可引起变应性皮炎。过硫酸铵中硫(S)元素的化合价 （      ）

A．+7

B．+6

C．+4

D．-2

26、下列化学反应不属于置换反应的是

A．H2+ CuOCu + H2O

B．2Mg + CO2 2MgO + C

C．CO + CuOCu + CO2

D．2NaBr + Cl2 =2NaCl + Br2

27、 下表是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度，根据此表回答：

① 由表中数据可知，溶解度随温度变化较大的物质是 （7） ，氯化钠与碳酸钠溶解度相等的温度范围是   （8）   。

②10℃时，分别配制表中两种物质的饱和溶液，其中溶质质量分数较大的物质是 （9） ；20℃时，100g水最多能溶解   （10）   gNaCl；

③ 向烧杯中加100g水和50.0g碳酸钠配成40℃的溶液，再冷却到20℃，烧杯中析出固体为 （11） g(不考虑结晶水）；若在碳酸钠溶液中混有少量的氯化钠，则分离的方法可采用 （12） 。

28、纯碱（Na2CO3）属于 类物质（填“酸”、“碱”或“盐”）。向纯碱的水溶液中滴入酚酞试液，试液变 色，说明纯碱溶液呈 性，其pH 7。

我国科学家侯德榜创造了一种著名的纯碱生产方法—“联合制碱法”。

（1）“联合制碱法”生产过程用化学方程式可简要表示为：①NH3＋CO2＋H2O=NH4HCO3

②NH4HCO3＋NaCl  =NaHCO3↓＋NH4Cl ③2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑

该过程中没有涉及到的基本反应类型是

A．化合反应   B．分解反应   C．置换反应   D．复分解反应

（2）第②步中加入的是磨细食盐粉。食盐磨细的目的是： 。

（3）将第②步所得滤液（NH4Cl与剩余NaCl的混合溶液）降温，NH4Cl晶体大量析出，而NaCl却仍留在了溶液中。你认为NH4Cl先结晶的原因可能是

。所得NH4Cl属于化学肥料中的 肥。

29、用化学用语填空:

（1）镁离子___________;

（2）2个氢分子___________;

（3）地壳中含量最多的非金属元素___________。

30、下列物质都是由C、S、Cl、O、H、Cu、Ca七种元素中的一种或几种组成，请选用这七种元素，用一种或几种元素组成化学式，用化学用语填空

⑴ 天燃气主要成分_________ ；  ⑵ 相对质量最小的氧化物 _______ ，

⑶ 3个铜离子_______ ； ⑷ 一种黑色固体_________ ；

⑸ 标出硫酸中硫元素化合价 _________，⑹能改良酸性土壤的是____________

⑺ 属于有害气体的是___________ ， ⑻ 由四种元素组成的物质__________ 

⑼ 写出两种气体单质_________   ⑽ 写出一个化合反应方程式：_____________

⑾ 写出一个分解反应方程式：_______________________________________

⑿  写出一个置换反应方程式：_______________________________________

31、“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

(1)如图1是两个微粒的结构模型示意图，这两个微粒不属于同种元素的依据是___________。

(2)如图2是元素周期表的部分内容和铝原子结构示意图，据图判断下列说法正确的有___________（填字母）。

A．表中元素都是金属元素

B．铝的相对原子质量是26.98g

C．铝原子在化学反应中易失去电子变成Al3+

D．锗原子中质子数等于中子数

E．铝原子最外层3个电子能量最高

(3)如图3是氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的图示，回答问题：

①写出图Ⅰ反应的化学方程式___________。

②结合图Ⅱ的微观图示，判断图Ⅲ中①代表代表的微粒是___________（用符号表示），若要验证反应后溶液中稀盐酸有剩余，下列操作可行的是___________（填字母）。

A．取样，加入CuO粉末

B．取样，滴加NaOH溶液

C．取样，加入CaCO3粉末

D．取样，滴加AgNO3溶液

③通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据氢氧化钠的性质，结合图4分析推测KOH的性质，其中合理的是___________。

A．能使紫色石蕊溶液变红

B．能与CuO反应生成蓝色沉淀

C．能与稀盐酸反应生成水

D．能与铵态氮肥反应生成氨气

32、写出下列物质的化学式和类别（选填“单质”“氧化物”“酸”或“碱”）

33、用化学用语表示：

（1）水中氧元素的化合价 _____    （2）氯化铵中的阴离子_____，

（3）两个甲烷分子_____    （4）成人缺少_____，严重时易患甲状腺肿大．

34、如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：

（1）P点意义是_______________________________________.

（2）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是______．

（3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是______．

A.溶剂的质量一定变小 B.溶质的质量可能不变

C.溶质的质量分数一定变大 D.溶液的质量一定变大

（4）将t2℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，都降温至t1℃时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______．

35、根据如图A、B、C三种固体的溶解度曲线回答：

（1）要使C的饱和溶液成为不饱和溶液，可采用的一种方法是_____。

（2）将三种物质饱和溶液的温度分别从50℃降到20℃时，溶液中溶质的质量分数最大的是_____。

（3）_____℃时，A、B两种物质的溶解度相等

（4）当20℃＜t＜50℃时，下列说法正确的是_____（填序号）

A 溶解度由大到小顺序是：A＞B＞C

B 溶解度由大到小顺序是：A＞C＞B

C 溶解度由大到小顺序是：C＞B＞A

D 溶解度由大到小顺序是：B＞A＞C

36、下表为某品牌燕麦片标签中的一部分。

(1)以上标签中能为人体提供能量的营养素有______。

(2)燕麦片中含有______种人体必需的微量元素。

(3)钙片的有效成分是碳酸钙，虽然碳酸钙难溶于水，但服用后可转化为可溶性钙盐被人体吸收，其原因是______（用化学方程式表示）；为了提高补钙效果，服用钙片时常需配合服用维生素D，据此可推知维生素D的功能是______。

37、某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图．

请回答下列问题：

（1）操作⑥中的错误是___________。

（2）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）__________、称量精盐并计算产率。

（3）操作④中，玻璃棒的作用是________，当观察到__________时，停止加热。

（4）若溶解的过程中加入的水过导致粗盐没有完全溶解，则最后算的精盐的产率__________（偏高或偏低）。

38、某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：

(1)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的______和_______(填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少____。该反应的化学方程式为_____。当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先_________后_______。

(2)小红同学要制取并收集CO2应选择____和____(填字母)进行组装；该反应的化学方程式为_____。

(3)小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图所示。

改进后该装置的优点是____.

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为B装置应如何改进才符合要求____

39、下列是小丽同学从不同角度整理的有关空气的笔记，请你帮她补充完整。

（1）从组成成分认识空气：法国化学家拉瓦锡把液态汞放在密闭容器中连续加热12天，发现银白色的汞表面产生了一层红色的粉末状物质氧化汞，而密闭容器中的空气体积却减少了1/5。他对剩余的4/5的“空气”进行实验，发现它既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他又将红色粉末氧化汞收集起来再加热后又得到汞和气体，其气体体积恰好和原来密闭容器中减少的气体一样多。将这些气体再与容器中剩余的4/5气体混合，发现和空气一样。该实验第一次证明了_________________。拉瓦锡还因此首先揭示了燃烧的本质，否定了“燃素说”。后来的英国物理学家雷利从空气中分离出一定体积的氮气（质量为m1）并与用含氮的化合物分解产生的相同条件下同体积的氮气（质量为m2）进行比较，重复多次，结果均为m1＞m2，能对该现象作出的解释是_____________________。

（2）用微粒观点认识空气：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①则“”可表示的微粒是______（填名称）； 

②已知，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中能表示空气的微观模型是______（填标号）。

（3）用变化的观点认识空气：把液态空气盛在一只烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，木条熄灭，而当液态空气蒸发余下约1/10后，再用带火星的木条伸入烧杯中，却观察到木条复燃，产生这一现象的原因是___________________________________________________。

（4）用资源观点认识空气：空气作为重要的资源可以生产氮肥，其流程如图所示：

①Ⅰ中参加反应的单质甲为______；

②Ⅱ中反应的化学方程式为______；

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ______（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

从环保视角认识空气：现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联，下列可能导致雾霾产生的有______（填字母序号）。

A．工厂加高烟囱排放废气

B．机动车使用高标号汽油

C．步行、骑自行车等出行工作或学习

D．发展高炉炼铁和水泥厂建设，促进我国城镇化建设

E．城市建设或道路建设中用纱网覆盖裸露的沙土堆

40、乳酸亚铁片可用于治疗缺铁性贫血。下图为乳酸亚铁片说明书上的部分文字。请仔细阅读后回答以下问题；

 (1)乳酸亚铁共有_________种元素组成。

(2)某人服用该乳酸亚铁中铁元素的质量分数是__________。(精确到0.1%)