六年级语文课时练习(解析版)

1、根据上下文意思填写古诗句。

（1）春天是什么？是白居易记忆中“_______，春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，_______”的悄无声息；是孟浩然的“春眠不觉晓，_____”的悠闲舒适。

（2）对联是中国古代文化精粹。在小学阶段，你在课内或课外都积累了很多对联，请写出你最喜爱的一副：“___________，___________”。

（3）同窗好友将分别。临别之际，你最想用古诗名句“__________”送别好友。

2、给加点字加拼音。

辩曰（________）  辩斗（________） 

盘盂（________）  沧凉（________）

探汤（________）  孰（________）为汝

3、背诵与积累。在括号里填上带“春”的词语。

1．____________到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2．____________潮水连海平，海上明月共潮生。

3．____________带雨晚来急，野渡无人舟自横。

4．忽如一夜____________来，千树万树梨花开。

5．____________无处不飞花，寒食东来御柳斜。

6．____________一刻值千金，花有清香月有阴。

4、古诗文默写

（1）少小离家老大回，_______________。 《回乡偶书（其一）》

（2）______________，青山郭外斜。   《过故人庄》

（3）等闲识得东风面，_______________。 《春日》

（4）__________________，惟弈秋之为听。   《学弈》

5、春种一粒粟，_________________。《悯农》唐 李绅

6、阅读下文，回答问题。

才上马齐声儿喝到，只这的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。祸来也何处躲，天怒也怎生饶，把旧来时威风不见了！

【1】解释从“才上马……心焦”这句话的意思。

_______________________________________________________

【2】请解释”要路”的意思。

_________________________________________________

7、阅读《长歌行》，回答问题

青青园中葵，朝露待日曦。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】理解词语。

①曦：   。

②少壮：   。

③朝露：   。

④阳春：   。 布：   。 德泽：   。

⑤焜黄： 。

⑥徒：白白地 。

【2】用自己的话说说这首诗的主要意思。

【3】这首诗借物言理，由眼前（   ）想到（   ），鼓励青年人（   ）。

8、阅读古诗，回答问题。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】这首诗是_____代诗人_____的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人___________的心情。

【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）

（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。（______）

（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。（______）

9、阅读课内片段，完成练习。

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

【1】选文主要写的是______________。

【2】画“___”的部分是对父亲___和___的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_______，“平静”说明了________，“慈祥”充分体现了_________。

【3】面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（ ）

A．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若

B．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤

C．因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量

D．因为李大钊受到严刑拷打已经痛苦不堪了，所以没法对亲人说一句话

【4】选文中的破折号的作用是表示（ ）

A．话题转换

B．解释说明

C．语意转折

D．说话中断

10、课内阅读

“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。

【1】“征服山”是指________。“征服自己”是指________。父亲说这番话是为了教育“我”________。

【2】“似懂非懂”的意思是：________。

11、人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

革命烈士夏明翰

夏明翰从1919年组织焚烧日货到1928年被杀害，革命生涯短暂而绚烂。时间（       ）短，（       ）他因认准了共产主义而生爱，并因爱而义无反顾。他太执著于所追求的主义了，以至当白色恐怖弥漫整个中国时，夏明翰仍轻蔑藐视反动派：“越杀胆越大，杀绝也不怕。不斩蒋贼头，何以谢天下！”

1921年，夏明翰在毛泽东、何叔衡的介绍下加入中国共产党。在以党员身份行走在革命道路上的7年间，他当过教员、带领过示威请愿、搞过农民运动、组织过秋收起义，工作类型繁杂多样，来回调动更是频繁无章。可他每得到一次机会，都格外尽心尽责，格外执著地工作，恨不得将所有的事情都揽在自己身上，追寻理想的赤子之心把他烫得热血澎湃。

不幸的是，这个比贾宝玉强多了的斗士，却终究没能逃脱无耻的背叛。1928年初，中共中央调夏明翰去湖北省委工作。同年3月18日，夏明翰从谢觉哉处得知交通员宋若林不可靠的消息，当他返回汉口东方旅社准备转移时，叛变的宋若林带着反动军警将夏明翰逮捕。

短短两天，夏明翰便接受了多次审讯。有这样一个广为流传的庭审记录：

主审官问：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬。”

“你明明姓夏，为什么说姓冬！简直是胡说！”

“我是按国民党的逻辑讲话的。你们的逻辑是颠倒黑白、混淆是非的，你们把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国。我也用你们的逻辑，把姓‘夏’说成姓‘冬’，这叫以毒攻毒。”

一番话,把审讯者驳得哑口无言。最终，失去耐性的敌人在两天后对夏明翰执行枪决。夏明翰的一生是在追求光明和真理的路途中度过的。出生于官宦家庭的背景，为他的毅然决然做了更为深刻的注脚。家庭的决裂，正义的追求，主义的执著，情感的投入，一切都在他的心中贪婪地生长着、奔涌着，孕育了那响彻时间轮轴的绝命诗句，焕发了一个纯粹革命者永恒的耀眼光芒。

【1】解释词语。

哑口无言：______________________

【2】在文中括号里填上合适的关联词，并用它写一句话。

________________

【3】文中画线部分是对夏明翰的________描写，表写了夏明翰对敌人的____________。

【4】在7年的革命生涯中，夏明翰做过哪些事情？在文中找出答案，用“﹏﹏”画出来。

【5】你从夏明翰身上学到了什么？

_______________________________

【6】小朋友，还记得夏明翰写的就义诗吗？写一写吧。

___________________

12、读短文：

去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

【1】作者写出了牵牛花的哪些特点？

__________________________________________

【2】作者写出了对牵牛花怎样的赞美之情呢？

______________________________________________

13、阅读专项训练。

在“垃圾分类我先行”的综合实践活动中，同学们收集了以下资料：

资料一 垃圾分为可回收和不可回收两大类。可回收物：废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。不可回收垃圾：厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。垃圾投放：厨余垃圾放绿色桶，可回收物放蓝色桶，有害垃圾放红色桶，其他垃圾放灰色桶。

资料二 进行垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

资料三 班级成员在学校附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为题展开调查，结果是：34.8%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.9%的人认为是因为缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举没有意义。

资料四  垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。

资料五  有的小组开展了以“民众对垃圾分类的认知与实践情况”为主题的问卷调查，下面是他们的调查结果。

【1】同学们收集到的材料主要涉及___________、_________、_________这三方面内容。其中资料二和资料_____可以合并成一类，因为：________________。

【2】为了便于汇报交流，请你用表格或统计图的方式整理资料三的问卷调查。

【3】为了更好地说明资料四的观点，可以再丰富哪些资料？请你尝试上网收集整理进行补充。（至少一条）

_______________________________________

14、阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。

林冲棒打洪教头

林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解(jiè)林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”

月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。

【1】联系上下文解释词语。

躬身施礼：______　　　　流配：______

【2】用一句话归纳第4自然段的意思。

________________

【3】第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请写一写。

___________________

【4】根据短文内容，下列排序正确的一项是(　　)。

①林冲遭陷害　　　　②大战四五回　　　　③洪教头上座

④扔银作彩头　　　　⑤棒扫教头腿

A.①②④③⑤ B.①④②③⑤ C.①③②④⑤ D.①②③④⑤

【5】短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。

A退让   B谦让   C礼让   D避让

(1)林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。   （____）

(2)林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”   （____）

(3)战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”   （____）

(4)洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。   （____）

【6】林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。

________________

15、八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！（缩句）

_________________________________________

16、按要求改写句子（转述）。

1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

____________________________________________________

3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

____________________________________________________

4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

____________________________________________________

5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

____________________________________________________

17、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

18、按要求写句子。

（1）寒风吹在脸上，很痛。（改成夸张句）

  。

（2）妈妈高兴地说：“小杰，告诉你一个好消息。”（改成转述句）

（3）一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内“搜查”。（改为直接叙述）

。

（4）写一句话，用上“否则”及表示关联的词语“无论……都……”。

  。

19、按要求写句子。

⑴有谁不知道这种华美的蝶蛾？（改为陈述句）

____________________________________________________

⑵ 蜘蛛最终缚住了这只强有力的苍蝇。（缩句）

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⑶我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕的东西”。（改成第三人称转述句）

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⑷大孔雀蛾在飞舞。（至少扩两处）

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20、按要求改写句子。

1.德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）

2.伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句

3.你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）

4.少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）

21、习作。

给树苗一块土地，秋天便可收获满树果实；给鱼儿一汪清水，鱼儿便可收获自己的天地；给鸟儿一片天空，它们便可收获自己的快乐……毕业之际，请你写一写成长过程中那点点滴滴的收获。在写的过程中，要围绕“成长”二字精心选择具体的事例，题目自拟，500字左右。