小学四年级语文期中考试及答案

1、下列关于《麻雀》一文说法不正确的一项是（       ）

A．本交描述了一只老麻雀在庞夫的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景。

B．本文歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切的主题。

C．本文的作者是19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫，他的代表作是《猎人笔记》。

D．文中“一种强大的力量”指的是人类战胜自然的力量。

2、下列诗句中，属于边塞诗的是（  ）

A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。

B．寒雨连江夜入吴，平民送客楚山孤。

C．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

3、联系句子，选择带点字最恰当的意思。

【1】天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 （ ）

A．跟“深”相反

B．浅显

C．颜色淡

D．肤浅，浅薄

【2】太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 （ ）

A．承受

B．依仗，依靠

C．享有

D．失败（跟“胜”相反）

【3】虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。（ ）

A．宽容，原谅

B．相貌

C．容纳

D．允许，让

【4】上源在深黑的石洞里。（ ）

A．资源

B．姓

C．水流起头的地方

D．来源

4、下面的成语故事，不适合用来激励人们勤奋学习的是（       ）

A．囊萤夜读

B．铁杵成针

C．凿壁偷光

D．守株待兔

5、苏轼的《题西林壁》这首诗，诗题中的“题”是什么意思？（　　）

A．题目

B．书写，题写

C．吟诵

D．想象

6、选词填空。

勇猛         勇敢        勇气 

①、小明是个（      ）的孩子。 

②、小猫是那么（      ），不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 

③、我们要有（      ）承认自己的错误。

7、拼音小关卡。读句子，给带点字选择正确的读音，用“√”表示。

率（shuài suài ）真的小孩儿将紧张锁（suǒ  shuǒ）在教室，背起满书包的憧憬（chōng  jǐng  chōng  jǐn  cōng jǐng）跳进清凉的海水，泼（pō  bō）洒着，快乐四处飞溅。

8、我国有许多风景优美的名山，其中庐山以雄、奇、险、秀著称于世，当我们欣赏庐山的美景时，就会想起苏轼赞美庐山的那首诗。

诗题：_____

_____，_____。

_____，_____。

9、古诗阅读

《一剪梅 · 西湖秋泛》（刘大白）

苏堤横亘白堤纵。

横一长虹。纵一长虹。

跨虹桥畔月朦胧。

桥样如弓。月样如弓。

青山双影落桥东。

南有高峰。北有高峰。

双峰秋色去来中。

去也西风。来也西风。

【1】本诗写的是（ ）的景色，季节是（ ）季，时间是（ ）。

【2】文中哪句用到了比喻的修辞手法？

_______________________

10、课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声沸，有人告诉我们，潮来了！我们路着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】这两段话是按照______顺序来写的。

【2】这两段话从_____、_____两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

【3】作者描写潮水时是从_________、__________、_________三个时间来写的。

【4】画线的句子写得好吗？为什么？这个句子运用了什么修辞方法？

__________________________

11、童年的朋友

①六岁时，我在电视里看了一场拳击赛。看到拳击手们训练时使出全身力量打击沉重的皮质的“梨”，那是个椭圆形的沙袋。我看了上瘾，也想成为院子里最有力量的人。

②我求爸爸也给我买一个“梨”，可他拒绝了我的要求，使我很不痛快。【1】妈妈却破天荒地没有站到爸爸这边。她弯下腰，从沙发下面拖出一个大筐，里面装着一些旧玩具。妈妈在筐里翻腾起来。突然，妈妈从筐底下发现了一个胖乎乎的、毛茸茸的小熊。她把小能扔到沙发上。说：“你看，多好的小熊呀。那是你两周岁时的玩具。瞧那肚子多大，哪一点比‘梨’差？”

③我真高兴，妈妈想的主意这么好。我把它放在沙发上，摆好，以便打起来顺手些。

④小熊坐在我的面前，一身巧克力色。它的两只眼睛一大一小：小的是黄色的，玻璃做的；大的是白色的，是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在和我开玩笑，说它不等我打就投降了……

⑤我瞧了它一会儿，突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。【2】那时我走到哪里都拉着它：吃饭时让它坐在旁边，用羹匙（ɡēnɡ chí）喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸十分逗人，简直傻活了似的；睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄声地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，我可以献出所有。可如今，我却想拿我往日最好的朋友练拳……

⑥“你怎么啦？”妈妈问道，“出了什么事？”

⑦【3】我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憨回去。

⑧稍微克制了一下自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，我不想当拳击手了。”当说出这句话后，我释然了，再次抱起了小熊……

【1】【1】这段话是对妈妈帮“我”解决问题时【A语言B动作C神态D心理活动】（打“√”选择其中两项）的描写。从“破天荒”这个词，我知道了

【2】【2】我发现这段话写出了______的情景，与前文“我”要拿小熊当沙袋形成______。

【3】【3】“我”当时心里可能在想：_______________

【4】用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果，并将相应的“我”的心情变化补充完整。

【5】关于“我不想当拳击手”的原因分析，最恰当的一项是（　　）

A．因为“我”觉得自己成不了拳击手。

B．因为爸爸没同意给“我”买“梨”。

C．因为遗忘小熊让“我”羞愧，不忍心打。

D．因为拿小熊练拳击不太顺手。

12、精彩回放。

小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连载一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

（1）加偏旁构成新字并组词。

夸——______（   ）______（   ）______（   ）

（2）联系上下文，理解下列词语的意思。

  生命桥：____________________________________________________

  生命的火种：________________________________________________

（3）改变句式，意思不变。

也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（多选）你对“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去”这句话是怎样理解的？

  A. 台湾与大陆虽被海峡隔断，但两岸的亲情是隔不断的。

  B. 用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中。

  C. 血脉的亲情是生命的火种，必然会愈燃越烈，经久不息，世代相传。

  D. 跨越海峡的生命桥就是生命的火种，它会一代代传下去，直到永远。

13、课外阅读。

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹菇可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

【1】给下面的词语选择合适的解释。

息：A、呼吸时进出的气   B、停止   C、消息

息息相关( )   自强不息( )

【2】这篇短文二、三两段分别写了竹子的______________、______________两个方面。

【3】给文中画“—”的句子加上恰当的关联词语。

【4】“岁寒三友”是指______________、______________、______________。

【5】照样子改写句子：

例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

改为：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

改为：______________ 。

【6】用“____”划出文中一个打比方的句子。

14、群文阅读，完成下列各题。

猫（节选）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

白公鹅（节选）

要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

……

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

【1】写出下列词语的近义词。

暖和______ 凝视______

【2】选文（一）按先总后分的写法，先总写猫_____________，再分写了猫_____________、_____________和尽职的特点。其中，_____________一词写出了猫尽职时的神态，_____________一句写出了猫尽职时的决心。

【3】如果去掉选文（一）和（二）中加点的词，表达效果有什么不同？

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【4】关于两篇选文表达情感的方法，正确的说法有（ ）

A．选文（一）通过写猫看似前后矛盾的性格，表现了作者对猫的喜爱

B．两篇选文都把小动物当作了人来写

C．两篇选文的语言都很有意思，看似在贬低小动物，实际上表达了对小动物的喜爱，读起来很有趣味

【5】生活中，我们常常听到父母或者长辈这样说：“我们家的XXX真是个‘小冤家’（‘傻孩子’）……”你怎么看这种现象？

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15、我能根据下面的情境，设想一下他们之间会怎么说，把它写下来。（4分）

  一次数学竞赛，李红和刘奇作为四(1)班代表参赛，刘奇有一道题做不出来，趁监考老师不注意时，递字条要李红“帮忙”却遭到了拒绝。竞赛结束后，刘奇很生气找到李红……

刘奇说：

李红说：

刘奇说：

李红说：

16、修改病句。

（1）刚刚和强强是好朋友，他经常到他家去玩。

___________________

（2）妈妈从不舍得买价格珍贵的衣服。

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（3）《我的祖国》这首歌的词作者是乔羽写的。

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（4）吃完饭，我的手渐渐温和起来。

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17、修改下面句子或段落。

1．同学们炯炯有神地听老师讲课。

___________

2．在班会上，丁丁首先第一个发言。

___________

3．早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。

___________

4．为解决我县城乡环境“脏，乱，差”问题，全县人民响应号召，刻服困难，开展了声势浩大的“清洁家园”行动。你看，连七十岁的老奶奶，也顶着烈日和汗水，兴高彩烈地清洁花圃里的杂草。

___________

5．夏天的夜晚，景色十分迷人。带我到人民公园散步。我们一边走着，一边谈着。晚风习习，湖面宁静得像一面大镜子。镜中倒映着岸边的亭子和垂柳，圆月洒下银色的光芒。人民公园多么漂亮、多么美观啊！

___________

18、修改下面语句。

①为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

_______________________

②全体师生、老师、同学们一起植树。

__________________________

19、句子过山车——超级模仿秀。

（1）海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。

海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。

游戏提示：诗人运用比喻手法，把海风比作“花神”“琴师”，展现了海上浪花翻滚和海浪的声音，突出表现了大海的动态之美。

我也来仿写一小节：海上的风是   ，它一   ，就 。

（2） 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

游戏提示：这是一个排比句，写出了漓江水静、清、绿三个特点。一个分句表达一个特点，而且每一个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分内容的。运用排比可以使情感的表达痛快淋漓。

我也来仿写：  

（3）风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。

游戏提示：这句话运用了拟人的手法，生动、形象地描绘出夜色中的大海那充满温情与人性的动人画面。

我也来仿写：   （4） 孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。

游戏提示：本句运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征，使说明事物更准确，  更有说服力。

我也来仿写：南极的地衣生长极慢，   （5）小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。

游戏提示：这种自问自答的形式能给人悬念，引起关注，催人思考，并能增强表达效果，使句子吏生动。

我也来仿写：

（6）黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

游戏提示：省略号在这里表示数字列举的省略，从这种准确的描述中我们可以感受到黄继光的顽强与坚毅。

我也来仿写：

（7）古井为乡亲们提供着生命的泉水。

古井陶冶着乡亲们的品格。

古井不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格。

游戏提示：例句第三句用关联词语“不仅……还”把两句话合并为一句话，使句子的结构更加严谨。

我也来仿写：我喜欢这秋天的景色，因为它表示着成熟和繁荣。

我喜欢这秋天的景色，因为它意味着丰收和欢乐。

（8）这些传世杰作,从某种角度来说也是方块字创造的奇迹。

这些传世杰作,从某种角度来说,不也是方块字创造的奇迹?

游戏提示：我们比较一下这两句话, 第二句话加强了语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

我也来仿写：字典是我们的良师益友。

（9）（蔚蓝色的）湖水反射出（耀眼的）亮光。

游戏提示：我们在句子的主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充。使句子表达的更具体、生动。

我也来仿写：浪潮越来越近，（ ）飞奔而来。