2025-2026学年（下）酒泉七年级质量检测语文

1、下列与画线句子表意最相近的一项是（ ）

对国家交响乐团来说，“深入基层，扎根人民”不是一句口号，不仅要把自己扎下，还要让音乐也扎下去，将“送文化”变成“种文化”。但是，来自西洋的乐器，会不会“水土不服”？种下的音乐梦，能不能开花结果？

A.种下的音乐梦，怎么不开花结果呢？

B.种下的音乐梦，肯定能开花结果。

C.种下的音乐梦，不知能否开花结果。

D.种下的音乐梦，怎能开花结果呢？

2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ）

A. 歧途（qí）   彷徨   相辅相成（pǔ）   怒不可谒

B. 卑鄙（bì）   抉择   销声匿迹（nì）   不知所错

C. 龟裂（jūn） 诬篾   拾级而上（shí）   目眩神迷

D. 虔诚（qián） 喧腾   戛然而止（jiá）   人情世故

3、老师向大家展示了下面三种字体，请你选出正确的一项（     ）

A．依次为小篆、甲骨文、隶书。

B．依次为甲骨文、小篆、隶书。

C．依次为甲骨文、隶书、楷体。

D．依次为小篆、甲骨文、宋体。

4、下列各句表述错误的一项是（ ）

A.《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说，赞扬了尼摩船长等反压迫的战士形象。

B.《五猖会》中父亲让“我”背的书是《千字文》。

C.《昆虫记》被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。

D.保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。

5、阅读下面古诗，完成下面的小题

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【1】对此诗分析不当的一项是（ ）

A.前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。

B.二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。

C.三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。

D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。

【2】诗的尾联坐观垂钓者，徒有羡鱼情，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己，言外之意是什么？

6、请根据要求填写古诗文名句。

(1)_____________________ 君子好逑。(《诗经》)

(2)_____________________白露为霜。(《诗经》)

(3)《望洞庭湖赠张丞相》中，委婉含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐的诗句是：______________,__________________.

(4)曲径通幽处，_____________________。(常建《题破山寺后禅院》)

(5)拣尽寒枝不肯栖，_______________________。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(6)___________________,___________________挥手自兹去，萧萧班马鸣。

(7)_______________,__________________、风雨不动安如山。(李白《茅屋为秋风所破歌》)

7、阅读下文，回答问题。

第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。

保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里，他把一把烟末撤到过复活节用的发面里了。

（1）选文出自奥斯特洛夫斯基的小说《_____________________》。

（2）选文中保尔受到了怎样的“侮辱”？

________________________________________________

（3）选文中塑造了保尔怎样的形象？

_________________________________________________

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

卖厨刀

刘明

（1）早晨有雾，淡淡的。

（2）桐庐镇优雅的轮廓，在薄纱般的晨雾中显露出来。奔流不息的富春江和天目溪交叉着从镇前的岩石下缓缓流过，背后是若隐若现的青山翠岭。远远望去，水傍青山，雾缭古城，宛如一张鲜嫩碧绿的荷叶，托着颗晶莹闪烁的珠露。

（3）正是起早赶露水集的时候。来赶年前最后一个集市的乡民们，肩上挑着柴禾，手里提着鸡婆、绳头串着蘑菇，盆里盛着活鱼，从四面八方涌入这个小镇。

（4）桐庐镇仅有的这条直街上热闹起来了，热闹得就像一锅正在滚动着的粥。卖韭菜的放开嗓子直着吼叫：“多水嫩的韭菜，六角八一斤，便宜过草！”卖金针木耳的吆喝起来顿挫抑扬，如同唱戏文一般：“黄针——木耳，蘑菇——生姜！”卖藤条锅刷的吆喝声很有些特别，前声十二分地拖长，而到后半部分却喊得出奇的短：“卖藤——条！”卖葱煎包子的把平底锅沿敲得梆梆响；卖鸡的鼓圆腮帮吹开鸡婆的尾毛，两指捺着滚圆的鸡屁股直伸到买主的鼻尖，正和买主作激烈持久的讨价还价。人们仿佛不是来赶集，而是来比声音的。

（5）唯有市场西边的一根电线杆子下，一个穿黑袄的汉子一声不响地蹲着，跟前放着二十多把厨刀。汉子抬起胡子拉碴的脸朝喧闹的人群望了一眼，从他兜里摸出一块砚台大小的铁块和一团筷子粗的铁丝放在地下，捡起一把厨刀，低下头，“咔咔咔”砍起铁丝来了。

（6）“是在变戏法儿吗？”外圈的人只想往里面挤。

（7）“他怎么不说话？”里圈的人直纳闷。

（8）见人多了，黑袄汉子从他兜里摸出一张红纸，上面写着一行工工整整的柳体大字：自家打的厨刀，每把两元。

（9）“哼，店里张小泉剪刀厂出的厨刀也只卖一块六。”有人摇着头冷言冷语。

（10）“不过，这厨刀的刚火倒是硬碰硬的。”也有人持不同的意见。

（11）黑袄汉子一声不响，低着头又砍起铁丝来。“咔咔咔”铁丝都断成了一厘米长短的小段。

（12）“嘿，这厨刀砍铁丝就像切粉丝一样，我买一把！”有人把捏着钞票的手伸了过来。

（13）“慢！”一个工人模样的青年挤到黑袄汉子跟前，从地上另捡起一把厨刀：“你换一把砍砍看。”众人都投来赞佩的眼光。

（14）黑袄汉子好像没听见，依旧埋头只顾自己砍。

（15）“唔——？是个哑巴？”工人模样的青年把厨刀递到黑袄汉子的手里，比比划划做了一阵手势。

（16）黑袄汉子接过厨刀，“咔咔咔”，一气砍了三十几下。青烟飘起，火星四溅，砍断的铁丝飞了一地。

（17）工人模样的青年夺过刀来，仔细地瞄了瞄闪着寒光的锋口，扔下两元钱，心满意足地走了。

（18）人群哄地一下炸了。“我买一把！”“我买一把！”几十只捏着钞票的手伸了过来。

（19）“砍得硬的厨刀不一定切得软！”刚才说风凉话的人又不阴不阳地插了一句。

（20）众人迟疑了，有几只捏着钞票的手缩了回去。

（21）黑袄汉子慢慢站起身来，高眉脊下那双明亮的眸子里，射出两道光来，直瞪着说风凉话的人的脸。瞪着瞪着，一言不发的黑袄汉子猛一抬臂，将厨刀举在了脖子跟前。

（22）众人吓了个大跳，哗地撒开了个大圈。只见黑袄汉子不慌不忙举刀在下巴上刮了几下。“嚓嚓嚓”，胡须纷纷落地，只留一片青青的胡渣儿。

（23）说风凉话的人嗫嚅着，似乎还想说几句什么，但人们一拥而上，早把他挤出了人圈。黑袄汉子的二十多把厨刀顷刻卖完。他拍了拍身上的尘土，搭上搭兜，走到卖葱煎包子的摊前：“喂，买四个葱煎包子。”

（24）两个刚买了厨刀的人听见他说话，大感惊讶：

（25）“咦，他会说话，他不是哑巴！”

（26）“他会说话，做买卖为什么硬是一声也不吆喝？”

（27）太阳升高了，晨露散尽了，桐庐镇幽雅的轮廓清楚地显露出来了。前面是奔流的江水，背后是兀立的青山，好一幅古朴淡雅的水墨画卷。黑袄汉子背着搭兜，手里托着四个刚出锅的葱煎包子，大踏步地走了。

【1】本文将卖刀的情节写得一波三折，引人人胜。请用简洁的语言概括情节的变化。

①__________

②发现是在卖刀。

③__________

④__________

【2】赏析第（2）段画线句的表达效果。

【3】阅读全文，结合内容分析概括黑袄汉子的性格特点。

【4】联系全文，说说第（27）段画线句的作用。

9、作文。

每个人都是一个不可或缺的重要角色。无论是家庭还是社会，无论是工作还是生活，请以“角色”为话题，写一篇文章。

（提示与要求）（1）自选文体；（2）文中不要出现真实的地名、校名等相关信息；（3）不抄袭他人作品，字数不少于500字。