2025-2026学年（下）南宁七年级质量检测语文

1、下列词语书写完全正确的一项是（  ）

A.污篾   弥漫   吹毛求疵   络绎不绝

B.帷幕   缄墨   历历在目   分崩离析

C.狡辩   浮躁   接踵而至   行将就木

D.枷锁   迁徒   销声匿迹   天衣无逢

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )

A.她对人总是和颜悦色,从来不发脾气。

B.在那次中风之后,他已经是命在旦夕,行将就木之人。

C.教室里同学们正打闹一团,教导处主任一进入教室,大家的打闹动作立即戛然而止。

D.与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明讲,更显得光明磊落。

3、下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）

A.农谚（yàn）   褶皱（zhě） 砂砾（lì）   销声匿迹（nì）

B.行辈（xínɡ） 怠慢（dài） 眼眶（kuànɡ） 怒不可遏（è）

C.寤寐（mèi）   羁绊（jī）   瞭望（liáo）   目眩神迷（xuàn）

D.虔诚（qián） 龟裂（guī） 坠落（duò） 接踵而至（zhǒnɡ）

4、下列词语的书写有误的一项是( )

A. 帷幕   潮汐   雾霭   花香鸟语

B. 悬殊   致密   凋零   偷偷摸摸

C. 萌发   踪迹   追溯   草长莺飞

D. 邀请   希疏   次弟   周而复始

5、卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】联系上下文，解释下列加点词语在诗中的意思。

（1）卖炭得钱何所营（_____）

（2）心忧炭贱愿天寒（______）

（3）翩翩两骑来是谁（_____）

（4）系向牛头充炭直（_____）

【2】卖炭翁“卖炭”是为了换得____________和____________。

【3】下列对诗中词语理解正确的一项是（　　）

A. “十指黑”强调了卖炭翁劳作到伸手不见十指。

B. “何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。

C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。

D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。

【4】诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”反衬____________；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬____________________________。

6、诗文默写。

(1)心口呀莫要这么厉害地跳，___________________  ……(贺敬之《回延安》)

(2)____________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)《蒹葭》中,用“道阻且长”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。

(4)《桃花源记》中,通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：____________,____________。

(5)送别诗是我国诗歌中一个重要主题。江水轻流,依依不舍,“____________，万里送行舟”(李白《渡荆门送别》);万水千山,情深意厚,“海内存知己,____________”(王勃(送杜少府之任蜀州》)。

7、走近名著：阅读下面的文字，回答问题。

“这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。”

语段选自《______》。作者现身说法，教导文中的“你”做一个“______、______”的艺术家。文中的“你”是作者的长子______。

8、阅读下面的文章，完成下列小题。

行走的风景

查一路

①在商品琳琅满目的大街上，我会常常想货郎。一条黝黑发亮的扁担，一面像小姑娘摇着发辫的手鼓，一副光亮的货架货郎的足迹已远，而我追逐着那激越的鼓点从一个孩童进入了成年。像消失在乡村田野上的风，像一块钟表停在了过去的某段时间像一种过去的语言在连述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。一种岁月越老，越弥足珍贵的记忆。

②乡村中踏实的睡眠，常常被黛郎的鼓声唤醒，乡村是寂静的，总在等待货郎带来生机。鼓声由远及近，女人们像母雀瞅见了黄的谷粒，扑腾着双超汇集到老槐树的脚下一一货郎歇脚的地方，手拿针头线脑、几尺头绳，几匹花布，与见多识广的货郎说东道西讨价还价，打情骂俏。孩子们围绕着货架，拥挤着、询问着、尖叫着、欢呼着乡村贫寒的生活中所有对于快乐的向往，就锁在货郎玻璃面的货架里面。货架里面的物什在玻璃下面闪动着神秘的光亮。能够发出爆响的火纸，一含就化的水果糖，五颜六色的玻璃球，会飞的小气球，构成了乡村孩子生活中最具诱惑力的念想。（甲）他们积攒着每一枚硬币用预备好的每一枚硬币迎来激越的鼓声远远的吆喝近了：破鞋底破鞋壳废纸猪鬃鸡毛鸭毛兑糖换针哪为了这一声喝，为了兑现这一声吆喝，孩子的目光搜遍了村寨山野地头田塍的每一个角落，发现的眼睛，让贫瘠变为富有，单调冷落的土地被渴望一遍一遍不倦地阅读。（乙）

③货郎常常是外乡人，他们坚韧的脚板踏平了异乡的艰险，朴素愿望冲淡了游走四方的担忧和恐惧。一根黑的扁担，一头担着柴米油盐，一头担着日月星辰。货架在生活中漂泊，货郎居无定所，风餐露宿。他们也许会用一个顶针或者一个发夹几尺头绳换来一碗剩饭充饥，路边的风雨中的破庙可能成为临时的安身之所。疲惫思归的时候，可能是脑海中浮现出妻儿在家中等待的光景，若有若无的幸福在那张黝黑的脸上滑过，陶醉的感觉击穿了他们在尘世奔忙中抵御风霜的圆滑和吝啬。他们大发善心少有地慷慨，突然停下货架从中取出水果糖一人一粒。动作像闪电样急促，不容被施舍的对象再有非分之想。（丙）

④货郎习惯于对每一位陌生人微笑，表情谦卑，视所有人为衣食父母。他们贪图微利但不取不义之财。八岁那年，我脱下一双新鞋换了一盒水彩蜡笔。天黑了才惴惴不安地回家。我父亲不肯相信穿在脚上的鞋子会弄了，关上了厅堂的大门，准备将我痛打一顿。远远地货郎的鼓声近了，鼓声在我家门前停顿下来，还有货担落地扁担吱呀呀的声响。接着，鼓声响起，由近而远。我父亲打开门一眼就看见了摆在门前的我的那双新鞋。而货郎的背影已远，消失在树影婆娑、山腹暮霭笼罩的山道上。（丁）货郎是不是要到落日的山那一边，微弱的星光能不能照亮他回家的路。

⑤擎起激越的鼓，用朴素愿望，敲响沉寂的岁月，让快乐在生活中流布四方。日子被一页一页地翻了过去，然而，视线越过商品琳琅满目的大街，我仍然看见了货郎用黝黑的扁担，挑着闪亮的货架，沿着蜿蜒的乡村小路在走。

【1】下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（  ）

那时，我的心里第一次对货郎产生了牵挂

A.（甲） B.（乙） C.（丙） D.（丁）

【2】请从修辞的角度，赏析第①段画线句子的表达效果。

像消失在乡村田野上的风，像一块钟表停在了过去的某时间，像一种过去的语言在追述往事，不能忘怀的，是货郎撩拨心弦的行走。

【3】第②段中“乡村中踏实的睡眠，常常被货郎的鼓声唤醒”在结构上的作用是______，在内容上的作用是______。

【4】作者笔下的货郎具有怎样的形象特点？请简要概括。

【5】结合全文，说说你对题目“行走的风景”的理解。

9、写作与表达

题一：生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住哭泣；有时让人忍不住叫好，有时让人忍不住愤怒；有时让人忍不住好奇，有时让人忍不住感慨万千……“忍不住”是常有的现象，它能表现出一个人的真感受、真想法、真性情。

请以“ 忍不住   ”为题，写一篇文章。 

题二：有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的图片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜……同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把她装入行囊，伴你快乐成长！

请以“幸福”为话题，结合自我经历，自拟题目，写一篇文章。

要求：1、内容具体，有真情实感，除诗歌戏剧外，不少于600字。2、不得出现真实的地名、校名、人名。