2025-2026学年（下）大兴安岭地区七年级质量检测语文

1、孙少安是下列哪部作品中的人物（  ）

A. 《苏菲的世界》 B. 《三体》 C. 《平凡的世界》 D. 《创业史》

2、下列关于内容及常识的表述，不完全正确的两项是（   ）

A. 《社戏》一文记叙了和儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。阿发、双喜这些小伙伴让我们亲近。

B. 鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣；有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会的病态。

C. 《回延安》一诗以“回延安”的过程为线索，共写了五个方面的内容，顺序为“回延安→忆延安→话延安→赞延安→别延安”。

D. 《安塞腰鼓》一文是东北大地生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞；《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

E. 《桃花源记》虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。

3、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。

B. 我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。

C. 雾霾过后抓紧治理雾霾有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

D. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。

4、下列古文默写与原文不一致的一项是（ ）

A.斥鴳笑之曰：“不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，彼且奚适也？我腾跃而上，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”（《庄子逍遥游》）

B.有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”（司马迁《孔子学琴》）

C.孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（《离娄》下·二八）

D.孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”（《尽心》上·二○）

5、阅读《送友人》，根据要求回答问题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【1】下面对本诗的理解和分析正确的一项是

A. 《送友人》中借景抒情的句子是：浮云游子意，落日故人情。隐喻诗人对朋友的依依惜别之情。

B. “横”勾勒出水的静姿，“绕”字描画出山的动态，动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。

C. 颈联表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。落笔如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。

D. 尾联离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了夫妻离情别绪。

【2】“此地一为别，孤蓬万里征”运用了___的修辞手法，它的表达作用是：_________

6、古诗文默写：

(1)______________，君子好逑。(《关睢》) 

(2)______________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 

(3)海内存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 

(4)________________________，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》) 

(5)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人愿天下士子均有容身之所，展现诗人的博大胸怀的句子是：______________________，________________________！

(6)《桃花源记》中表现花草美丽的句子是：______________，______________。

(7)《卖炭翁》中与“力尽不知热、但惜夏日长”有异曲同工之妙的句子是：______________________，________________________！

7、阅读名著，可以开阔眼界，提升素养。802班组织主题为“战胜困难，走向成功”的演讲比赛，请你阅读小智同学的演讲稿，完成以下任务。

首先，面对困难，我们要学会冷静，困难是人生的必经之路。傅雷就对傅聪这样说:“①”所以，我们要调整好心态，从容应对。

其次，面对困难，不要沮丧，哪怕是再大的困难，我们也应该振作起来，微笑着对自己说:“我能行！”《名人传》中，②（人名）正处于创作的极盛时，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的痛苦，他勇敢地扼住命运的咽喉，创作出了《命运交响曲》。

面对困难，要有坚定的信念。只有确立了目标，才能克服困难，勇往直前。③最后，面对困难，冷静、自信、坚强，坚定目标，持之以恒，才能走出困境，走向成功。

【1】（任务一）根据阅读《傅雷家书》的体会，你认为填入①处的语句应该是（ ）

A.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

B.你必须平衡自己的心理。请你记住遇事无论过于激动，还是过于消沉的人，都不能做成大事。

【2】（任务二）在②中填入的是_________

【3】（任务三）根据演讲稿已有部分，从下面三个人物中选择一个你认为最合适的，结合作品相关情节，在划线③处对演讲稿进行补写。（100字左右）

A.孙少平《平凡的世界》B.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》C.苏菲《苏菲的世界》

8、阅读下面文字，完成下列小题。

江南的春天

陈荣力

持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。

其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足时而低翔，在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。

阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。

又一次为春天所感动和震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。

那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄，我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。

都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。

如果说，色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜外，它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使加上人类耕耘、种植的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且更让这幅画图永葆天人合一的生机和蓬勃。

春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫，既是自然界万紫千红、美不胜收等具象春天的摄录和写真，也包括人与人之间感动信任、关爱互助等抽象春天的乐享与滋润。

三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对”的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”，她一边叫，一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的，送给叔叔。”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实就是一个春天。

此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了。就像每个春天都各不相同一样，说不定你看到的这个江南的春天，还是最美的呢！

【1】阅读全文,完成下面的表格

【2】结合上下文,从语言赏析的角度完成下面两处批注。

(1)正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、毎一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每一缕目光和呼吸。句子中的 “毎一寸”“毎一截”“毎一滩”“毎一缕”,渲染出_________________________________的特点,突出______________________________。

(2)那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了…这个句子运用______________修辞手法，_____________________________。

【3】文中的“我”为什么会“特别小心地捧着”女孩送的映山红?请简要分析。

【4】文中共写了三个“我”感知春天的画面,这三个画面是否能调换顺序?请结合全文谈谈你的看法。

9、请从下面两题中任选一题进行写作。

（1）蝴蝶纵身跃入溪流的悲壮，触动了文人；父亲攀越月台的艰难，触动了儿子；老师语重心长的教诲，触动了学生……请以“________触动了我”为题，写一篇文章。

（2）请以“它”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②字数不少于600；③文中不得出现真实的班级、姓名；④半命题作文必须将题目补充完整。