2025-2026学年（下）福州七年级质量检测语文

1、下面说法正确的一项是（   ）

A.《我一生中的重要抉择》作者是丁肇中，江苏无锡人，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕异”。

B.李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

C.“造物主在这里尽情地卖弄着它无所不能的创造力”，这句话中“卖弄”是贬词褒用，实际上是表达作者对大自然无穷的创造力的赞美，

D.《平凡的世界》作者是路遥，小说的主人公孙少平不安于现状，立志改变农村贫困的面貌。他自强不息，坚忍不拔，虽经历重重困难却不改初衷，最终成为了村里的“冒尖户”。

2、山河有恙，英雄逆行。当新冠肺炎疫情开始肆虐中华大地的时候，全国4.2名医护人员汇成洪流，奔赴湖北。下列选项中最不适合赞美抗“疫”英雄的一项是（ ）

A.万里云霄一羽飞，探伸宇宙入重围。应知天上斑斓景，异彩纷呈满目辉。

B.昂然浩气征衣透，剑出赤峰肝胆催。身荐九州倾碧血，瘟神不灭誓不回。

C.一声令下整戎装。疫情猖，恶如狼。星夜驰援，猎猎战旗扬。

D.护理入微无惧染，关爱绵绵，排查精研判。共克时艰旗漫卷，举国合力山河艳。

3、下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析有误的一项是（ ）

A.这首诗描写了诗人自己的茅屋被秋风吹坏后的窘况，同时表现了诗人为天下“寒士”着想的高尚情操。

B.诗歌以描述开篇，用写实的手法，写了秋风的威力与声势，也写了诗人无可奈何的情状。

C.当秋雨来临时，诗人不再关心自己的茅屋，而把大量的精力用在关注“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”上。

D.这是一首歌行体的古诗，连续、频繁的韵脚变换体现了“歌”的特点。

4、下列说法中，正确的一项是（   ）

A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体史书，记载了从战国到五代的史事。此书作者与西汉的司马迁并称“史学两司马”。

B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌，保存至今的乐府民歌，较多地反映了平民的喜怒哀乐。

C．欧阳修是唐朝诗文革新运动的领袖，“唐宋八大家”之一，自号“放翁”，后因曾自称“藏书一万卷”“金石遗文一千卷”“琴一张”“棋一局”“酒一壶”以吾一翁，故又号“六一居士”。

D．“铭”是古代刻在书简上用来警诫自己或歌功颂德的文字，后来成为一种文体；“说”也是一种文体，“说者，释也，解释义理而以己意述之也”，亦可指“托物言志”。

5、阅读下面诗歌，完成下面小题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【1】下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.全诗不着一个“思”字、“愁”字，然读者依旧可体会到那种无边的痴情和怅惘。

B.诗歌运用重章叠句的形式，一唱三叹显得婉转缠绵，充分表达了诗人细腻的思想感情。

C.这首诗表现了主人公对意中人追求可望而不可即的绝望情绪。

D.本首诗“兴”的特点突出，用作起兴的事物与所描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

【2】为了见到意中人，主人公有何行动？由此你看出他的什么性格特征？

6、诗文名句积累。

(1)海内存知己，__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)_____________，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)____________，往来翕忽，似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)

(4)《桃花源记》中写桃花源的老人、儿童都自得其乐的句子是：________，_______。

(5)《诗经》经常使用比、兴手法。《关雎》中起兴的句子是：________，_____________。

7、名著阅读

（1）下列有关《傅雷家书》的说法不正确的一项是：

A.傅雷教给儿子傅聪的人生信条是先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

B.傅雷通过书信对儿子的生活和艺术进行指导，字里行间渗透着对儿子的牵挂和爱。

C.傅雷以音乐家克利斯朵夫的经历激励儿子不要受世俗音乐的影响，应专注于纯粹的艺术。

D.傅雷在信中也常用自己的经历现身说法，教导儿子如何待人接物，如何对待成功和失败。

（2）在1954 年10月2日的信中，傅雷说：“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”这句话的意思是什么？请说说你的理解。

8、阅读下面的文章，完成各题。

马拉利的账单

马拉利怀揣一本烫金的《鲁宾逊漂流记》排在长长的队伍里，心跳得跟战前的鼓点一样。

“唉，还有比我更惨的吗？父母离异，自己无家可归。可怜的奶奶，不要再为我失眠了，你的马拉利长大了，你的马拉利会学有所成的，让父母们后悔去吧！可他们又有什么可以责备的呢？如果他们重新出现在我面前，我会在他们向我道歉前扑向他们的怀抱。”即便如此，马拉利也想过放弃，毕竟他还是一个11岁的孩子。

“前面还剩两人！”冷冷的天，马拉利手心全是汗，他心里默念：“也许馆长会一时马虎呢，愿上帝保佑我！”

“下一位！”馆长声如洪钟。

马拉利感觉自己站在了众目睽睽的断头台上，还有什么比这更让人焦心的事呢？

“我还没看完，我还不想——”然而《鲁宾逊漂流记》却滑到了馆长面前。

“马拉利是吧，瞧，这本书你已经借一个月了，其他人还等着看呢。”馆长的目光落在借阅卡的“借书时间”一栏，还有那个在马拉利看来最要命的数字。

它是多么明显呀，明眼人都看得出来。这恐怕是马拉利一生最艰难的10秒，他低着头像罪犯一样等着刽子手的屠刀。此时，玻璃窗上正照出马拉利那副缺衣少食的寒酸模样，外面是从积雪上呼啸而过的寒风，更远处是这个意大利小镇高高的灯塔，宛如一片枯黄的叶子，摇摇欲坠。

馆长似乎发现了什么，但他两次欲言又止。

“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。”

马拉利得救了！

三天时间过去了，强烈的负罪感在无情的吞噬着马拉利年轻的心。然而，这注定是一场持久的战斗。马拉利又来到了馆长的面前。这一次，马拉利显得更加紧张。

“退你80里拉，拿好钱，亲爱的马拉利同学。”

馆长慈祥地看着眼前这个狼狈的学生，像在等他说出什么令他欢愉的话来温暖这个实在太冷的冬天。马拉利决定向馆长坦白一切。

“哦，亲爱的马拉利同学，你想说什么呢？你借的书都看懂了吗？要是有什么不懂的要向老师提问。要知道，你们是小镇的希望，是意大利的希望！无论什么时候都要做个坚强明理的孩子！”

听完馆长的话，马拉利心里有如翻江倒海，整个人像一株被注入了新生的枯树苗。从那以后，马拉利从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们会相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。

多年后，事业有成的马拉利准备回母校了却他多年的心事。然而，馆长已经去世了。

同事在收拾馆长的遗物时，发现他笔记本里有这样一页：“亲爱的马拉利同学，从我第一眼见你，就知道你是个善良的孩子。那天，我读懂了你的难堪。在借书时，我让你交30里拉钱作为押金，在退我书时，你偷偷把“3”改成了“8”，变成了80里拉，这样你就可以从中得到50里拉，这对你的生活有很大的帮助。作为一个意大利的老人，我本想狠狠地批评你一顿然后把你扭送到校长面前。但我深知那不是你所需要的。所以，我最后选择了宽容你，并决定通过这种方式长久地资助你。亲爱的马拉利同学，今天，你以全校最优秀学生的身份毕业了，明天，请不要忘了回来支付你的账单。”

【1】请从人物描写的角度，赏析下面这个句子的表达效果。

他心里默念：“也许馆长会一时马虎呢，愿上帝保佑我！”

【2】下面句子中加点的“秘密”指代的内容是什么？

从那以后，马拉利从馆长的手里接过厚厚的书籍，他们会相视一笑，没人知道这一老一少之间的秘密。

【3】如果你是马拉利，看到文章结尾馆长留下的这封信后会怎么做？

【4】阅读全文后，你最欣赏文中哪个人物，为什么？

9、作文。

作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。

请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范工整；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；作文要求：文体不限，主题明确，思想健康，书写工整，字数不少于600字。