酒泉市2024年届高三年级第二次模拟考试(一模)语文试卷(含答案)

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）

A.蹊跷（qī）   饮马（yìn）   惩罚（chéng）   韦编三绝（wěi）

B.拘泥（nì）   挑剔（tī）   痉挛（jìng）   翘首以待（qiáo）

C.应届（yìng）   柏油（bǎi）   晕车（yùn）   如法炮制（páo）

D.着眼（zhuó）   狡黠（xiá）   哨卡（qiǎ）   椎心泣血（zhuī）

2、下列各项中的引号和文中“不愿辗转麻木生活”的引号，作用相同的一项是（ ）

鲁迅作品是艺术创造进行二度开发的一座富矿。但是，鲁迅作品的特质决定了它们不适宜改编成以娱乐为追求的游戏产品。将鲁迅作品改编成游戏是商家基于自身利益而制造的一个商业蒙头。“鲁迅群侠传”在开篇就号召“不愿辗转麻木生活”的玩家做“勇敢的战士”，这种将鲁迅的话套用到一款游戏产品中的做法，实际上瓦解了鲁迅作品的深刻意义，所体现的只是目前弥漫在电子游戏产业中的一种恶劣趣味。

A．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工人的菜肴。

B．需要大家注意的是，这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。

C．唐朝诗人李白的诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

D．“512”汶川大地震虽然已经过去了十多年，但人们仍记忆犹新。

3、下列句子感情色彩有所不同的一项是

A. 农人告余以春及，将有事于西畴。   B. 善万物之得时，感吾生之行休。

C. 怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。   D. 登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

4、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A.医疗、医保、医药互相配合，实现联动，产生“叠加效应”，体现了医改的整体性、协同性和系统性，形成高效运转。

B.对员工进行更好的培训，并且建立更为科学合理的奖惩机制，才是快递业提高服务质量、实现良性发展的有效途径。

C.通过现场十几位豫剧大师的精彩表演，让在场的每一位观众都感受到了名家的风采，也感受到了传统文化的独特魅力。

D.政府职能部门加强停产减排査处力度，强化督査问责，严格要求企业落实减排规定，是改善重污染天气的关键所在。

5、下列诗句与中国传统节日无关的是（   ）

A.北国三月沐春风，香车纷然乐踏青。游人谁顾杨柳绿，竞看佳丽映桃红。

B.乐游原上游人多，重九登高乐如何。留恋夕阳无限好，寸阴难买莫蹉跎。

C.采得菖蒲届端阳，酿成美酒送异香。角黍蔗浆祝尔寿，何妨纵饮入醉乡。

D.时逢满岁戏抓周，罗列书玩并砚筹。原是大人情愿事，今番却令婴儿求。

6、阅读下面的文章，完成下面小题。

木匠身影

蒋兴强

闲下后，一想到户籍还在渠江边的老家，我就有了把那房子整修一下，趁手脚灵便，一边种点青菜萝卜，一边看书、写作的念头。和老伴一商量，她竟比我还迫切。那房子盖起都三十年了，还是请谢木匠吧，连楼板、桷子、檩子，一起换！

谢木匠爱看书。我的笔记还记着谢师傅当年的一段雅论：

木材，就像一只天真的牛犊，木匠则是驯化它耕田耙地的农民。农民爱牛懂牛驯化得法，耕牛才会皮毛油光水滑，浑身是劲。做一张床、一把椅子、一面梳妆台，哪怕是一担水桶，都要懂、爱、研究，做出来的活儿才有灵性。

谢师傅带着徒弟，进门一见备的料是一色的柏木，眼里漾起了笑意。两师徒一会儿弯尺，一会儿墨斗，一会儿墨签，比来划去，紧紧张张一天下来，房檐下便分类码满了大门、卧室门、餐厨门六七堆不同长度弹上线的木料。

原来，在木匠心里，这么多东西，都有一本明晰的“谱”啊！

我忍不住问，是否有计划失误的呢？谢师傅哈哈一笑，早，这才零头呢！这点都搞不清，还叫“木秀才”？

谢师傅把一块方木，用两把铁爪子往树上一抓，对徒弟说，电锯锯口大，这块抬三层，就要废掉一匹板子，来，我俩人工锯。说着，衣服一脱，两师徒面对面，弓步以待。师推徒拉、徒推师拉，徒弟推得猛、师父拉得柔，那肘拐一去一回，极具节奏，明晃晃的锯条在来回噬啃木头，两边的锯口一点一点源源不断地吐着锯木面。

两锯锯到底，三张新木板就叠放在木马上了。谢师傅端起墨斗，也不要人拉线，顺手将线锥“吱”地往木板一端一扎，“噗”一下把线拉到木板另一端，眼睛一瞄，“啪”，就弹上墨线，再拿弯尺，左比右划几下，只两凿直、两凿斜，一寸半长、半寸宽的榫眼，就凿了半寸多深，再翻过木板，对准墨线，又是那么几凿——两边榫口相对，丝毫不偏，无刺无岔，一个漂亮的榫口……

最长见识的是镇（铺）楼板。这天清早，谢师傅一到就说，紧紧张张搞了四五天，这几间屋的楼板、楼栿终于准备好了。狠狠喝了半盅茶水，谢师傅提上斧头、锯子，拿上备好的槌板来到二楼。师徒俩一左一右，同步把楼板向南墙一推，各自一块槌板紧靠上去，赶紧一人一根錾子浅浅打入楼栿，向前撬着，师父喊：“一、二、三！”两师徒同步举起斧背向槌板上“嘭”地一击，连喊三遍、向前敲打三下，那楼板因槌板隔着不卷不损，竟向前移动了两颗米粒的距离。师徒俩只“嘭嘭”几下，两颗长铁钉就将楼板固定在楼栿上，楼板无丝毫回退迹象。錾子撬、斧头撞、铁钉固……楼板才嵌三块，两师徒的背上已湿一大片。

哪知，楼板镇到楼梯口，两师徒却突然停下，从北墙开始镇过来。我心里正想，为啥突然又从北墙起头？待镇到中间，只剩下一张小楼板，见谢师傅把剩下的口子两端一量，再把最后一块楼板两端一比，才发现所谓尖板，原来是一头大一头小。谢师傅笑道：“嘿嘿，没看出一头宽一头窄吧？”

正为他考虑的周密吃惊，他又顺缺口将那尖板向前一推，两边灌上篾条，槌板靠在尖板尾部，师傅边在前稳住看阵，边叮嘱：“撞重了跑不赢。”师傅喊一声“打”，徒弟就“嘭”的一斧锤。撞击的声响渐大，尖板却越走越慢。眼见还有七八寸，徒弟连续使劲锤了两锤，尖板纹丝不动，谢师傅才喊“停”，拿起槌板，横着对准两边已钉上铁钉的楼板，再一一向前紧锤一遍，回来又让徒弟使劲撞，约十二三锤，尖板到了位，三颗铁钉一钉，谢师傅才一揩额头的汗水笑道，两边夹着，又多钉了颗钉子，想它退都不得退！话毕让徒弟端来半盆清水，向楼板中间一泼，对徒弟说，你下去看！

片刻，徒弟回话，滴水不漏！

谢师傅才像完成一件大事，又说，真正难做的最高级别的是做那铺架子床呢！三天后，把房上的活做完，该做床了，谢师傅犹豫了：做床不如买，现在的架子床才一两千元。如果要做得体面，不浪费材料又实用，和你这木楼配称，就要借鉴明清风格，三面带围栏，上配承尘、挂檐、床湄。你这是楼房，可以不要前榻，但女人要放个头绳、耳环、戒指，男人要放手表，孩子要放两本娃娃书，就要做块一头带个小抽屉的后台，床庭、束腰、四柱、八椠都要造点型老伴听得两眼放光，我就点了点头，做！

我忙着订琉璃瓦、配洗漱间设备，只对谢师傅交代了句，给精心设计，做到一流，便没顾得管这事了。过了八九天，谢师傅把我喊过去指着一堆长短不一、粗细有别的小木方和弧形、圆形、椭圆半成品说，估计还有十来天，这些该打眼的、做榫的、凿槽的、留卯的，才会陆续成型。说着，把我带到放成品的房间，只见他徒弟将床后边一面已装一半，手上只有一把木槌，旁边一把刨子，却不见斧子、锯子、胶水、钉子，更无射枪。这床不仅要睡两个大人，孙娃们回来还得在上面蹦跳呢！

正为它的结实担忧，谢师傅指指正在安装的正围介绍，这架床，没有一颗铁钉，没用一滴胶水。这接头的造型，外表看不出什么，其实加的是楔钉，就是木锁；这个转角木料小，表面看衔口密实只有一条细线，实际里面是暗单榫；这个转角木材粗，受力大，几乎看不到衔口，实际是暗双榫……这个直直的，你看我这么使劲，它为啥纹丝不动？行家从这里一瞧，就知道是抄手榫。打个比方说，它们现在就像人的关节，表面肤色一样，左弯右拐，无断无裂，实际内部已有筋骨、血络相连。就像一棵大树，下面的根须，已是盘根错节，一般几十几百年，都不会断、折、散的。再换句话说，即便学会了这些手艺，不熟悉这些木料的树龄、个性，不懂扬长避短随性随形，做出来的活儿，也难有精气神。

真是行行有高人，让我眼界大开，一件木器，竟有这么多学问。

八天后，一架不上漆不上油的架子床做成。老伴看完高兴得合不拢嘴。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）

A．在描写谢木匠干活时，作者多次运用细节描写，旨在突出谢木匠技艺精湛，并照应谢木匠的雅论。

B．文章写了一位木匠，作者在表达对谢木匠精湛技艺赞赏的同时，也表达了对工业文明入侵的担忧。

C．文章没有细写谢木匠的性格，但谢木匠干活时的周密安排，将一个精于算计的木匠形象跃然纸上。

D．文章语言朴实，对木匠活的相关描写，既与谢木匠的身份与经历相吻合，也与文章的主题相契合。

E．文章以“我”和老伴商量修整老屋始，以老伴看见木床高兴得合不拢嘴终，前后呼应，形散神聚。

【2】谢木匠关于木匠活的那段雅论在文中起到什么作用？

【3】文章是如何表现谢木匠技艺精湛的？

【4】作者以《木匠身影》为题，有什么深意？

7、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）连峰去天不盈尺，________________。（李白《蜀道难》）

（2）来骐横以驰骋兮，_________________！（屈原《离骚》）

（3）入则无法家拂士，______________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（4）_____________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

（5）_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（6）人生如梦，_________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（7）小桥流水人家，________________。（马致远《天净沙·秋思》）

（8）兼听则明，_____________。（司马光《资治通鉴》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中，借用《管子•形势解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是：_____，____。

（2）《归园田居（其一）》中表明诗人不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的诗句是：______，___。

（3）屈原在《离骚》中以其他女子嫉妒自己的美貌为喻，表达自己遭到小人诋毁的两句是：___，________。

（4）我们经常说：只要尽力了，就不遗憾。《游褒禅山记》中揭示出这个道理的句子是：___，____。

（5）苏轼在《赤壁赋》中以“客”的口吻用“____，____”描写了曹操兵发东吴时，船队浩浩荡荡地行进在江面上的情景。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“____________，____________”来形象论述积累的重要性。

（2）曹操《短歌行》中，化用《诗经》中的句子表达对人才渴望的诗句是“______，______”。

（3）王湾《次北固山下》中，“____________，____________”两句描写了拂晓行船所见，生动体现了自然时序交替的哲理。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中，屈原用“_____________________________”两句写出了走投无路，烦闷失意。

(2)白居易《琵琶行)中“_____________________________”两句，以人衬声、以“月”托声，侧面表现子琵琶女的琴艺高超。

(3)王勃在《滕王阁序》中以“冯唐易老” 表现自己“时运不齐， 命途多舛”的苦闷，《江城子·密州出猎》中苏轼同样以冯唐典故表明心迹的句子是：“______________________________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中，琵琶女说丈夫“________________”，外出经商许久未归，自己梦回往昔引得“________________”，让诗人顿生“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”之感。

（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回望中原仍记得“________________”，而当年拓跋焘行宫外却是“________________”的场景，强烈的反差传达出词人对收复中原的忧虑。

（3）《诗经·氓》中女主人公婚后生活贫苦，“________________，________________”两句写她日夜劳作，不辞辛苦。

12、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

初归石湖

范成大[注]

晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。

行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。

信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。

当时手种斜桥柳，无数呜蜩翠扫空。

[注]范成大，宋代诗人。字致能，号石湖居士，苏州（今属江苏）人。淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗政见不合，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。

【1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染、色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。

B.颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。

C.颈联第一句写诗人信步行走在石湖畔，因为路是旧时认识的，所以不必担心走错，照应了诗题中的“初归”二字。

D.颈联第二句写自己几次碰见老人，仔细辨认，吃惊地发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。

【2】诗的尾联运用了哪些艺术手法？请结合诗句加以分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

郭守敬字若思，河北邢台人。生有异操，不为嬉戏事。大父荣，通五经，精于算数、水利。时刘秉忠、张文谦、张易、王恂同学于州西紫金山，荣使守敬从秉忠学。

中统三年，文谦荐守敬习水利巧思绝人世祖召见面陈水利六事每奏一事世祖叹曰任事者如此人不为素餐矣授提举诸路河渠。

至元元年，从张文谦行省西夏。二年，授都水少监。守敬言：“金时，自燕京之西麻峪村，分引卢沟一支东流，穿西山而出，是谓金口。其水自金口以东，燕京以北，灌田若干顷，其利不可胜计。兵兴以来，典守者惧有所失，因以大石塞之。今若按视故迹，使水得通流，上可以致西山之利，下可以广京畿之漕。”又言：“当于金口西预开减水口，西南还大河，令其深广，以防涨水突入之患。”帝善之。十二年，丞相伯颜南征，议立水站，命守敬行视河北、山东可通舟者，为图奏之。

二十八年，有言滦河自永平挽舟逾山而上，可至开平；有言卢沟自麻峪可至寻麻林。朝廷遣守敬相视，滦河既不可行，卢沟舟亦不通，守敬因陈水利十有一事。帝览奏，喜曰：“当速行之。”于是复置都水监，俾守敬领之。帝命丞相以下皆亲操畚锸倡工，待守敬指授而后行事。

先是，通州至大都，陆运官粮，岁若干万石，方秋霖雨，驴畜死者不可胜计，至是皆罢之。三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻敝水，大悦，名曰通惠河，赐守敬钞万二千五百贯，仍以旧职兼提调通惠河漕运事。守敬又言：于澄清闸稍东，引水与北坝河接，且立闸丽正门西，令舟楫得环城往来。志不就而罢。三十一年，拜昭文馆大学士、知太史院事。

大德二年，召守敬至上都，议开铁幡竿渠，守敬奏：“山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十步不可。”执政吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。成宗谓宰臣曰：“郭太史神人也，惜其言不用耳。”七年，诏内外官年及七十，并听致仕，独守敬不许其请。自是翰林太史司天官不致仕，定著为令。延祐三年卒，年八十六。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．文谦荐守敬习水利/巧思绝人/世祖召见/面陈水利六事/每奏一事/世祖叹曰/任事者如此/人不为素餐矣/授提举诸路河渠

B．文谦荐守敬/习水利巧思绝人/世祖召/见面陈水利六事/每奏一事/世祖叹曰/任事者如此/人不为素餐矣/授提举诸路河渠

C．文谦荐守敬习水利/巧思绝人/世祖召/见面陈水利六事/每奏一事/世祖叹曰/任事者如此/人不为素餐矣/授提举诸路河渠

D．文谦荐守敬习/水利巧思绝人/世祖召见/面陈水利六事/每奏一事/世祖叹曰/任事者如此人/不为素餐矣授提举诸路河渠

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．字，古人成年时由父亲或尊长取定，和名有意义上的联系，用来称平辈或尊辈。

B．奏，指封建时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情，也指臣子上帝王的文书。

C．京畿，此词出现于东汉，指位于国之中央的都城，后指国都及其附近的地区。

D．漕运，利用水道调运粮食的一种专业运输，是古代专门用来运送军粮的方式。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．郭守敬自幼与众不同，家庭有学术氛围。郭守敬从小就跟一般孩子不同，不喜欢玩耍游戏；他的祖父熟悉五经，精通数学与水利。

B．郭守敬精研水利，提议很有见地。他多次向朝廷提出有建设性的建议，如按照旧例拓宽河道，开挖分水渠以防涨水时洪水冲入京师。

C．郭守敬历经几朝，颇受皇帝赏识信任。郭守敬多次受到皇帝的夸奖；皇帝还下令官员们带头参加劳作，等待郭守敬的安排行事。

D．郭守敬深受朝廷倚重，无法退休。郭守敬曾任都水少监、昭文馆大学士等官职，还多次受派遣去地方视察；司天官不退休的规定也因他而来。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）三十年，帝还自上都，过积水潭，见舳舻敞水，大悦，名曰通惠河。

（2）明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

该图是某高中校长抓拍的照片。他将照片发到朋友圈并附上文字：“看你站在路中间，久久地仰头赏花，根本没有注意到有车子过来，那么专注，我不忍心按喇叭惊扰你，我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里，学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好，所以你的凝神赏樱的姿态瞬间打动了我，这不就是一个少年在春天应有的样子吗？”

这幅图片和文字引发了你哪些感想？请据此写一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。