2025-2026学年（下）咸阳七年级质量检测语文

1、下列文学文化常识有误的一项是（   ）

A.《孙权劝学》《木兰诗》《陋室铭》《爱莲说》中的“学”“诗”“铭”“说”都是文言文的一种文体。

B.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

C.普希金的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

D.人们把松、竹、梅并称为“岁寒三友”。三种植物象征三种品格，松象征刚毅坚强，竹象征操守气节，梅象征高洁典雅。

2、下列诗句中，朗读节奏划分不正确的一项是(   )

A. 河水/悄悄流入/梦乡

B. 便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间

C. 只听得溪水/轻轻地/歌唱

D. 大地的诗歌/从来/不会死亡

3、关于《骆驼祥子》的表述不正确的一项是（ ）

A.作者老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。

B.祥子在曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他。

C.祥子是个普通的人力车夫，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。

D.虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。

4、下列各句中没有语病的一项是（       ）

A．凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而不深受感动。

B．扎实地做好疫情防控工作，是当前中小学复课复学工作的当务之急。

C．《香港特别行政区维护国家安全法》的颁布，为香港长期繁荣稳定提供了根本保障。

D．长征五号B运载火箭的近地轨道运载能力强，一次能送超过22吨左右的东西。

5、下列句子翻译有误的一项是（  ）

A．尔辈不能究物理。                                  （纪昀《河中石兽》）

你们这些人不能探求事物的道理。

B．濯清涟而不妖。                                    （周敦颐《爱莲说》）

经过清水洗涤，但不显得妖艳。

C．苔痕上阶绿，草色入帘青。                          （刘禹锡《陋室铭》）

苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

D．见其发矢十中八九，但微颔之。                      （欧阳修《卖油翁》）

见他射出的箭十分之八九都能中，却微微点了点头。

6、下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）

A.污秽（huì）　   校对 (xiào)　 简陋(lóu)　　   诲人不倦(huì)

B.殷红(yīn)   矜持(jīn) 烧灼(zhuò)    悲天悯人(mǐn)

C.晌午（shǎnɡ）   亘古（ɡènɡ）   愧怍(zuó)    深恶痛绝(wù)

D.震悚(sǒnɡ)     粗拙(zhuō)   挚友(zhì)    姗姗来迟(shān)

7、下列划线字读音完全相同的一项是（  ）

A．凛冽-山岭

B．猥琐-马嵬坡

C．羸弱-累赘

D．怏怏不乐-泱泱大国

8、【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

（《北史·傅永列传》）

【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。

【1】下列加点词意思相同的一组是（   ）

A. 不辞而别 蒙辞以军中多务

B. 精益求精 自以为大有所益

C. 寻复南奔 寻根问底

D. 兼有才干 品学兼优

【2】下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（   ）

A. 大兄何见事之晚乎   B. 洪仲深让之而不为报

C. 策之不以其道   D. 愿陛下亲之信之

【3】用现代汉语翻译下列句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）有友人与之书而不能答。

【4】吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

9、请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。

(1)啊!黄河!/你是中华民族的____!/五千年的古国文化,/从你这儿_____。 

(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/____,/向南北两岸/伸出千万条铁的______。

10、阅读下列文段，完成题

有才不能任性

陈鲁民

①少年得志的编剧于正，这一回跌了个大跟头。北京市第三中级人民法院在二零一四年十二月二十五日对琼瑶起诉于正等侵权案进行宣判，于正被判公开道歉，被告停止对《宫锁连城》的复制、传播和发行，被告共计赔偿五百万元。这让我突然想起一句流行语：“有钱也不能任性。”这句话已成为大家基本共识，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的马失前蹄就是最好例证。

②“才”是极其稀缺宝贵的，用才就像跳高，正常时可以上下翻飞，摘金拿银，失衡时则会摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否则，有才不用是暴殄天物，用才来做坏事就会增加破坏力。而现实生活中，有才的人一般都是有个性的，或桀骜不驯，或恃才傲物……这其实就是任性的意思。

③古往今来，那些吃亏的才子，追根究底，多多少少都与任性有关。西晋才子嵇康，广闻博识，多才多艺，却豪放不羁，目中无人，当朝大臣钟会慕名前来拜访，他爱答不理，连起身招呼都不打，只顾自己打铁，这就得罪了钟会，为其诬陷，被司马昭处死。编剧于正的任性，不仅使他付出巨额经济赔偿，而且多年英名毁之一旦，今后在编剧圈里很难再混下去了，正所谓“一着不慎，满盘皆输”。同样是才子、编剧的宁财神，则因为随心所欲，不计后果，被警方拘留十五天，虽还算不上身败名裂，但名声受损，事业受挫是肯定免不了的。

④所以，任性使气，自命不凡、不听劝告、一意孤行，早晚会有吃亏的一天。而且，“木秀于林，风必摧之”，本来就容易才高见嫉，有很多人对才子羡慕嫉妒恨，你再不检点，被人拿了把柄，才子倒台，扔砖头、看热闹的人会更多。

⑤但，倘若才用得法，用以正途，则会起到巨大作用。被世人称为“力学之父”的牛顿，20多岁就创立了微积分，提出了万有引力定律，但他并没有自命不凡，也没有把功劳全归于自己，因此更受世人的尊重。孙叔敖面对吊问者，没有怪罪，反而谦虚待见，终获得宝贵的意见。

⑥人才难得，得人才者得天下，全社会都要爱才、敬才、用才；才子则要自爱、自重、自律，低调做人，谨慎行事，万万不能任性妄为。毕竟，人才的价值就在于他善用自己过人的才华成就一番事业。

（选自《天津日报》2015年3月28日，有删改）

【1】下列事实论据能证明本文中心论点的一项是

A．恃才放旷的杨修，成为刀下亡魂。

B．豪放不羁的李白，成为了一代“诗仙”。

C．平凡庸俗的刘禅，成为亡国之君。

D．高调的奥本海默，成为“原子弹之父”。

【2】下列说法不正确的一项是

A．文章开头从少年得志的编剧于正说起，引出本文的论点“有才也不能任性”。

B．第②段运用比喻论证，生动形象的论证了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的观点，使深奥的道理浅显易懂。

C．第⑤段从反面论证了“才用得法，用以正途，则会起到巨大的作用”。

D．第⑤段和前文形成对比，使全文论证更加深入，更加严密。

【3】阅读全文，概括“有才不能任性”的原因。

11、阅读下面短文，完成下面小题。

瘦马铜声①

①马霜天马老师夹着课本，微笑着走进教室时，顽劣的初二（2）班的小男生小女生差点没笑出声来：一米八的瘦削身架，鼻梁上架着副很夸张的眼镜，以至于半个面孔都闪烁在厚重的玻璃镜片的后面，给人以一种头重脚轻的感觉。虽然早有“探马”来报，这个从外校新调来的班主任，是专带差班的高手，很有能耐，但他是我们的对手吗？要知道，这个班一年中气走了三个班主任。

②第一节课，水波不兴，45分钟在马老师的微笑和同学们的游离目光中平静度过。马老师走出教室。走出教室的马老师身后被一双双明亮的眼睛盯着。他们在证实一则听到的消息：马老师的右腿有点跛。是的，上大学时马老师在一次篮球赛中，摔折了腿。医生的轻率治疗，使他的右腿短了那么一点点。走快的时候，便有了跌宕起伏的效果。此时的马老师并不知道他行走的姿势已经令他的学生产生了小小的兴奋。

③下午自习课。马老师走进教室时，便见黑板前围着一群同学，见他来，便轰地四下散开。黑板上画着一幅画：一匹嶙峋的瘦马直立着后腿，马脸上很滑稽地罩着副大大的眼镜。旁边有诗两句：“远看金鸡独立，近看瘦马悬蹄。”马老师看看画，又看看全班同学。此刻，全班每个人都努力呈现出“与己无关”的坦然神情，但又不时地瞟着老师的面部表情。马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”问：“此意如何？”全班同学一下子如绷断的弦、决堤的水，大笑不已。

④马老师不笑，作严肃状：“今后这位同学可任语文科代表，兼出黑板报。”全班复大笑，可笑着笑着，都不笑了。诗画作者吴晓阳慢慢站了起来，红着脸，嘴唇翕动着想说什么。马老师微笑着拍拍他，示意坐下。复转身，在黑板上重重写下四个字：尊师重教。

⑤于是，每日踏着晨光，路上、校园里，处处都能听到初二（2）班同学嘹亮的声音。马老师的自豪溢于言表：到处都是我们班的人。有的同学低头走路，马老师会很认真地走到他面前，喊一声：同学好！在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。半月后，师生互致问候蔚然成风。

⑥马老师教数学。热门的主科教师大抵都做家教，可马老师不做家教。不做家教的马老师便成了“另类”。老婆劝他挣一份家教钱，补贴家用。马老师说，手心手背都是身上的肉，好生差生都是我的学生。于是，便自己给自己加课，弄得很劳累。后来，拗不过几个差生家长的苦苦恳求，开了小灶，可又不收人家的钱。有人便说，鲁迅笔下的孔乙己还晓得没钱先赊碗黄酒，他怎么这么迂？

⑦马霜天的班主任固若金汤，一连当了两年。这个班的成绩扶摇直上，从全年级最后一名，一口气超过5个班，直逼第一名。

⑧初三毕业前的最后一次班会，马老师照例微笑着走进教室，吴晓阳早已又在黑板上画了匹瘦马，马脸上还是罩着副大大的眼镜，旁边写了四个字：“瘦马铜声”。见老师进来，班长走上讲台，用红粉笔写下了一横。马老师惊诧，怎么不写了？只见全班45位同学按学号，一个接一个上来，每人也只写了一笔。黑板上出现了醒目而鲜红的六个大字：“老师，我们爱您！”

⑨掌声响起来，持久而热烈。马霜天老师的眼睛湿润了，有晶亮的东西要涌出来。

（选自《小小说选刊》作者：张守印，有删改）

（注）①“瘦马铜声”一词出自唐代诗人李贺的咏马诗。“铜声”意为铜声悦耳，表明器质精良。这一词语生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。诗人借天马来讴歌逆境中人的高尚品德与气节。

【1】文章第③～⑥段写了马霜天老师哪几件事？用简洁的语言概括。

【2】文章两次写到吴晓阳画马的情节，请结合文章内容，说说吴晓阳两次画马的目的分别是什么。

【3】文章多次写到马老师的笑。请结合语境，分析下面句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

（1）马老师笑笑，在诗的后面挥毫续上：“行走风吹落叶，躺下长短不齐。”

（2）在你小吃一惊之后，你会看到一个高出你一个多头的瘦长个子和他从镜片后荡漾出的微笑。

【4】读完全文，你认为标题“瘦马铜声”的含义有哪些。

12、阅读下面文字，按要求作文。

生活中，总会有很多一万的事发生。如，一次意外的表扬，让你刻骨铭心；一次意外的相遇，让你念念不忘；一个意外的礼物，让你久久回味……

请你以《意外的______》为题，写一篇不少于600字的作文。

（提示要求）（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。