2025-2026学年（下）攀枝花七年级质量检测语文

1、下列各项中成语运用有误的一项是（  ）

A.这件事情错综复杂，虽经多方核实，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.有的国家把安全建立在损害他国的安全之上，这种安全只是海市蜃楼。

D.即使冬天严寒而孤独，我也始终相信，会有不期而遇的温暖和希望。

2、下列句子中，加点成语使用不当的一项是（ ）

A．要想掌握技术，只有勤学苦练，才能熟能生巧。

B．黑夜一个人走在荒凉的原野上，忽而传来什么动物的叫声，令人毛骨悚然。

C．大力士比赛中，几个血气方刚的小伙子居然把公车拉动了，在场民众无不鼓掌叫好。

D．“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。

3、下列句子加点词语使用恰当的一项是（ ）

A.尽管山高难攀，海阔难越，但只要锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。

B.元宵节整个城区的夜晚，灯火阑珊，各种造型别致的彩灯争奇斗艳。

C.雨后的清晨云雾缭绕，仿佛给梯田披上了一件薄衣，扑朔迷离，美不胜收。

D.实验课中，同学们在老师指导下，用显微镜对微不足道的草履虫进行仔细观察。

4、下列句子中加点的词语运用正确的一项是（ ）

A.动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，逗得孩子们忍俊不禁地笑了。

B.春暖花开，李老师提议到野外看看大自然的美景，同学们都随声附和表示赞成。

C.相声名家赵佩茹不耻下问向徒弟李伯祥学习《拉洋片》，以谦虚好学的态度对待艺术。

D.他总是主动帮助邻居老奶奶打扫院子，这种行为实在是可歌可泣。

5、下列语句表达得体的一项是

A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B. 小明见王大伯家失火，急冲冲跑去告诉王家人：“火！你们家冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”

C. 老村长一进门就说：“张全家的二亩地秋里收了一千五！咱都得科学种田，都弄它一千五。”

D. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》文中提出了改进意见，并且责成学校领导调查落实。

6、下列句中词语运用恰当的一项是(　 　)

A. 有些人对骑车带人之类的事情是不以为然的，他们认为，这样方便了自己，也没有妨碍别人。

B. 今年以来，中国股市气冲斗牛，广场舞大妈纷纷转移战场，杀入股市。

C. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是中国家喻户晓的人物。

D. 李老师作画，看似心不在焉，可不一会儿，一只奔腾的骏马就跃然纸上。

7、下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（ ）

A．闲遐：空闲 耐人寻味：禁得起 苛捐杂税：捐献

B．无虞：忧虑 锋芒毕露：完全 垂垂墓老：（时间）将近，晚

C．迭起：交错 沥尽心血：滴 不期而致：约定时日

D．修葺：修理，修建 酣然入梦：畅快地 燕然勒功：刻

8、古文阅读

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】用自己的话写出下列代词指代的内容。

(1)一老河兵闻之，又笑曰……  “之”指代________________。

(2)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？  “之”指代________________。

【2】讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽所在位置作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是________________ (A.尔辈不能究物理　B．是非木杮，岂能为暴涨携之去　C．湮于沙上，渐沉渐深耳　D．沿河求之，不亦颠乎)；老河兵的最终结论则为________________ (A.水不能冲石　B．转转不已，遂反溯流逆上矣　C．求之下流，固颠　D．石必倒掷坎穴中)。

【3】下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　)

A. 山门圮于河(倒塌)   B. 棹数小舟[划(船)]

C. 不亦颠乎(颠倒，即本末倒置)   D. 遂反溯流逆上矣(逆水流而上)

【4】下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)

A. 一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而作分析，认为应到河的下游去寻找石兽。

C. 一种见解是从石性、沙性和水冲击的角度作综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽。

D. 三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

【5】选出下列句子中的倒装句(　　)

A. 必于石下迎水处啮沙为坎穴   B. 求二石兽于水中

C. 山门圮于河   D. 石性坚重，沙性松浮

【6】这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。

道理：_________________________________________________________________

句子：_________________________________________________________________

9、默写。

（1）念天地之悠悠，________！

（2）________，自缘身在最高层。

（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致，令人赏心悦目的语句是：________，________。

（4）赵师秀在《约客》中含而不露地表现了自己寂寞心情的诗句是：________，________。

（5）爱国情怀是每位中华儿女永恒的主旋律，请写出连续两句爱国的古诗词：________，________。

10、阅读下面的文字，完成小题。

这就是母亲

蒋勋

（1）1月7日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达台中的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。

（2）车快要启动时，我忽然听到吵闹的声音从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动声惊扰，回头张望。

（3）我坐在最后一排，声音就近在身边，但是看不到人。是粗哑得近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”

（4）然后，七号车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客入座。

（5）车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。

（6）其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫道：“我不要去——”

（7）许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到了较远处的空位上。

（8）我在列车上遇到过衰老的人、肢体残障的人、坐在轮椅上的人、手脚抖动的帕金森症患者，但是第一次遇到智障的乘客。

（9）我没有想过，身体有这么多艰难，智障当然也是一种生命的艰难吧。

（10）我在斜后方看着这智障的妇人：肥胖得有点失去了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，宽而扁平的颧骨，张着的口，粗重的喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。

（11）这样不安、这样躁动、这样仓皇、这样惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。

（12）我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人。她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一位妇人说：“我要吃——”

（13）另一位妇人年龄在七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，黧黑瘦削，但是身体看起来还硬朗。她即刻从一个手提袋里拿出一包鳕鱼香丝，递给智障的妇人说：“吃啊，乖喔——”

（14）智障妇人迫不及待，一把扯开玻璃纸袋。一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处。老妇人赶快俯下身去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。

（15）有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”

（16）我笑一笑，问她：“女儿吗？”

（17）她点点头。

（18）她的女儿把鳕鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从嘴角掉落，母亲则不断为她擦拭着。

（19）女儿好像安静了下来，但会不时突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”

（20）母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家里怎么行？我们在别处旅行不是也坐火车吗？”

（21）一位近八十岁的母亲，照顾一个年近五十岁的智障女儿，那是多么漫长的一段岁月啊！作为母亲，她也曾经懊悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？

（22）我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。

（23）母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛睡着了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从手提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着母亲挑起的一缕一缕的发丝，发丝由白变黑。

（24）我知道自己还有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。

【1】概括文中母亲为她的女儿做的几件事？

【2】请简要分析标题“这就是母亲”的内涵。

【3】请结合文章内容说说文中的母亲有怎样的特点？

【4】本文作者蒋勋是台湾知名画家、作家，代表作有《蒋勋说红楼梦》《汉字书法之美》等。选文结尾处说“自己还有很多生命的功课要做”，你认为蒋勋先生所说的“生命的功课”指什么？

11、阅读下面的文章，完成下面小题。

好一朵木槿花

①又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。

③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。

⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！

⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑪土埋大半截了，还开花！

⑫我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑬忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

⑭紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。

⑮今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。

⑯我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。

（作者宗璞，文章有删改）

【1】阅读全文，填空。

作者对木槿花态度变化的过程依次是：轻视 →________→ 欣赏 → 赞美 →________。

【2】品味语言，回答问题。

（1）结合语境，解释第①段句子中加点词语的含义。

“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”

（2）从修辞方法的角度，赏析文章第⑦段画线句子。

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

【3】文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样安排结构使用了什么手法？有何妙处？请结合文章内容简要分析。

【4】本文赞美了木槿花顽强的生命力，阅读全文后你得到了哪些启示。

12、从一年级入学到现在的七年级，我们上过很多有趣的课，把你最难忘的一节课和大家分享一下，行文中不得出现真实学校和姓名，不少于500字。题目自拟。