2025-2026学年（上）三亚七年级质量检测语文

1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )

风筝真正的命名，《询刍录》记载：风筝，即纸鸢，又名风鸢。_   《北京竹枝词》也对风筝有生动的描绘:“风鸢放出万人看，千丈麻绳系竹竿。天下太平新样巧，一行飞上碧云端。”

①起初只限于皇宫贵族中的公子佳人玩赏

②五代时李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏

③风筝既是一种美丽的民间工艺品，又是大众娱乐品

④到了宋代以后，才成为民间群众喜爱的一种活动了

⑤后于鸢首，以竹为笛，风入笛管发出悦耳之声，好似“筝”鸣，俗称风筝

⑥历来受到文学家的传唱

A.①②⑤④③⑥ B.②①④⑥⑤③ C.①④②⑤⑥③ D.②⑤①④③⑥

2、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 （   ）

①听了大家的发言，他一时间莫衷一是，不知采纳谁的建议好。

②有的人觉得很难适应退休后的生活，但他表现得安之若素。

③是你们给我新的生命，我对你们的感激之情罄竹难书。

④这篇作文虽然还不够成熟，但在结构安排上尚能差强人意。

⑤在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑子，师心自用，才能学深学透。

⑥这其实是避重就轻，图省力气的一种写法，不足为训。

A. ①④⑤   B. ①③⑥   C. ②④⑥   D. ②③⑤

3、下列句中加点字意思完全相同的一组

A. 是亦走也   无乃尔是过与

B. 此所谓战胜于朝廷   谷不胜食也

C. 弃甲曳兵而走   齐兵乃出

D. 狗彘食人食而不知检 虎求百兽而食之

4、下列诗句中，没有使用对仗的一项是（       ）

A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴

B．万里悲秋常作客，百年多病独登台

C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村

D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

5、下列句子描写林黛玉的是（   ）

①面若中秋之月，色如春晓之花。②天然一段风韵，全在眉梢。

③一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉。④彩绣辉煌，恍若神妃仙子。

⑤平生万种情思，悉堆眼角。⑥闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。

⑦鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。⑧泪光点点，娇喘微微。

A. ①④⑦   B. ⑥⑧   C. ④⑥⑦   D. ②③⑤

6、阅读下面的文字，完成小题。

唐诗中的边关意象

邢宇晨

边关是自然与人文因素紧密结合的景观形态，传递着历史文化内涵。边关出现在唐诗中，皆因丝绸之路的通达，开放的国家社会格局，文人墨客对漫游边塞、从军入幕的崇尚以及包括过所制度在内的国家制度限制等。相比地理位置和气候环境，边关的文化意义更为抽象，象征性更强，所承载的感情也更为复杂。诗人多以社会现实为吟诵主旨，以点带面、由小及大、以虚带实，将边关的特征表现得淋漓尽致。

首先是战场形势。从军事意义上讲，边关地理位置重要。从唐诗中看，边关的“战火” 已经烧入了诗歌意境，不管那些知名关隘是否正在发生着战事，诗歌中的征战杀伐都未曾真正停歇，皆承载着将士建功立业的豪情、大无畏的精神和犯我者虽远必诛的决心。例如，唐彦谦《咏马》中“百战沙场汗流血，梦魂犹在玉门关”，借玉门关指边陲前线征战之地；李白《从军行》中“愿斩单于首，长驱静铁关”，体现出关防将士守卫家园、驱敌出境的豪迈气魄。

其次是戍边之所，“关”是军防象征，也是征人和亲属对戍边之地的情感依托。诗歌里有恢宏阔大的战场形势，也有单一渺小的个体自我。边关虽然承载文人将士们建功立业的梦想，但毕竟是遥远的苦寒之地，长期在塞外驻守或是从军入幕不得志之人面对战争的惨烈、环境的荒凉、人情的冷漠生疏，都不可避免地产生思念怨忿之情。而人们的情感是相遹相应的，在亲朋远赴塞外前免不了“爷娘妻子走相送”，塞外兵士思念故人的情感也不会停歇。因此边关戍守之地，成了思归与念归的交汇。

再次是阳关寄情。在涉及边关名称的唐诗中，有一类“阳关诗”较为特别，这源于王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这里的“阳关”指的是友人西行的必经关卡，有着明显的关外无故人的地理属性和分界含义。因为诗中有“渭城”“阳关”等地名，其曲名《阳关三叠》或《渭城曲》，唐代许多诗人都曾提到。在他们的那些诗句中，“阳关”多已失去其自然环境、地理位置特点，而以人文伴随意义，仅指代曲调货词中涉及的劝酒、伤离别等某些特定含义。

最后是家国分界。丝绸之路上的边关地理环境和其后天见与中原地区差距较大，作为戍边之所的代表和军事战略要地成为内地与西域的分野、不同文化的分野、生死安危的分野、家国与异乡的分野，是物质与人文界限的共有载体。时任西域都护的班超年老思乡，向汉和帝上疏：“夫周齐同在中土千里之间，况于远外绝城，小臣能无依风首丘之思哉？……然恐后世或名臣为没西域。臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关！”由此可见，玉门关被汉人看作家国的分解，带有深重的情感烙印。

唐诗中的“边关”含义不再单一，表面。在人们的心目中，除了对距离、气候等自然地理条件的认知与定位之外，“边关”早已超越了军事防御或是征税、监管缉私的原有含义，被赋予了深刻的人文精神和家园情怀。

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.无论知名关隘是否安定平宁，唐诗中的征战杀伐都承载着将士建功立业的豪情、大无畏的精神和犯我者虽远必诛的决心。

B.唐代文人将士们虽然满怀建功立业的理想，但面对塞外惨烈的战事、荒凉的环境及冷冷生疏的人情，无不产生了思乡怨忿之情。

C.边关作为戍边之所的代表，超越了地理属性，而成为生与死的临界.不同文化的分野、物质与人文界限的载体等象征。

D.年老思乡的班超向皇帝的上疏，表达了怀念故土的情感，由“但愿生入玉门关”可见汉人视玉门关为家国的分界。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章整体采用总—分—总的论证结构，主要从四个方面阐释了唐诗中边关意象的内涵，层次分明，结构清晰。

B.文章第②段通过引用唐彦谦和李白的诗句，证明了边关地理位置对诗歌情感抒发的影响。

C.文章第④段指岀“阳关诗”成为唐诗中的一种类别，从而证明了王维的《送元二使安西》的影响深远。

D.文章第⑥段点明唐诗中“边关”有多层含义，并再次明确“边关”的历史文化内涵这一论述重点。

【3】唐诗中的边关意象承载了哪些复杂的感情？请根据文意简要概括。

7、补写出下面名句名篇中的空缺部分。

（1）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈，如李煜《虞美人》中“______________？______________。”

（2）《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹六朝往事如流水，并未给人留下反思的句子“______________，______________。”

（3）《涉江采芙蓉》里，主人公担忧与所爱的人余生都不能相聚相守的诗句是“______________，______________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“____________，____________。”

（2）《蜀道难》中作者直写剑门关山势高峻突兀、极为高耸危险的一句是“____________”。

（3）《岳阳楼记》中，作者范仲淹用“____________，____________”写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事。

9、（1）庄子指出宋荣子能够将世人的“誉”和“非”置之度外，就已经达到了一种“_____________，____________”的境界，但他仍然未达到逍遥游的真正境界。

（2）小智慧不了解大智慧，寿命短的不了解寿命长的强调说明人在认识上的大小区别的句子是：“________________，________________”。

（3）作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人的句子是：“__________，__________，_________”。

（4）《陈情表》用“________________，________________”两句写出缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

（5）《陈情表》用“________________，________________”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。

（6）《陈情表》用晋成公绥《<乌赋>序》中的典故写明人应尽孝心的两句是“______________，_____________。”

（7）李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德的两句是“_______________，_______________。”

（8）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，言阿房宫占地之广，楼阁之高的句子是“______________，_______________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)韩愈《师说》中“_____________，____________”两句概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。

(2)李白《蜀道难》中借黄鹤猿猴很难度过虚写蜀道，从侧面烘托蜀道的雄奇险峻的两句是“_______，_____”。

(3)《曹刿论战》中体现曹刿注意细节的两句是“______，_______”。

11、按要求填空。

（1）一日克己复礼，________________。（《论语》）

（2）___________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《______》）

（3）苏轼的名篇《赤壁赋》中，主客饮酒乐甚扣舷而歌，其中诗句“_____________，_____________”用了“美人”意象，令人遐想。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

听安万善吹觱篥①中歌(节选)

李颀

枯桑老柏寒飕飑,九雏鸣凤乱啾啾。

龙吟虎啸一时发,万籁百泉相与秋。

忽然更作渔阳掺②,黄云萧条白日暗。

变调如闻杨柳③春,上林繁花照眼新。

岁夜高堂列明烛,美酒一杯声一曲。

[注]①觱篥(bìlì)，簧管古乐器，似唢呐，以竹为主，上开八孔，管口插有芦制的哨子。汉代由西域传入，今巳失传。②渔阳掺：渔阳一带的民间鼓曲名。③杨柳：指古曲名《折杨柳》。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.这首诗与《李凭箜篌引》一样都是古体诗，题目中的“歌”是诗体标志。

B.前四句用不同的喻体描写了吹奏觱篥的曲调特点，将抽象的乐音具体化。

C.诗人善于借曲写曲，用《渔阳掺》和《折杨柳》唤起读者对觱篥曲的联想。

D.除夕之夜，诗人听到美妙的觱篥曲，悲从中来，流露出借酒浇愁的情绪。

【2】安万善吹觱篥的乐曲旋律有怎样的变化？请结合诗句简要分析。

13、阅读下面的文字，完成后面的题目。

与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略曰：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万只之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。

予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。

元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。

【1】下列句子中，对加点词的解释有误的一项是（   ）

A.扫取寒梢万尺长 扫取：画出

B.苏子辩矣 辩：能说会道

C.月落庭空影许长 许：如此的

D.废卷而哭失声 废：废弃的

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（   ）

A.袜材当萃于子矣   积于今六十岁矣

B.因以所画《筼筜谷偃竹》遗予  斧斤以时入山林

C.《筼筜谷》其一也   其闻道也固先乎音

D.有车过腹痛之语   臣之壮也，犹不如人

【3】下列各句最能体现文与可性格恬淡、狂放特点的一项是（   ）

A.四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门

B.与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”

C.近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣

D.此竹数尺耳，而有万尺之势

【4】下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A.选文第一段叙二人的诗歌赠答，书札往来，交代《筼筜谷偃竹》图的由来和有关趣事；第二段写见画思人，抒发悲怆之情。以画贯穿，以怀念友情为中心，形散神不散。

B.苏轼引用曹操祭桥玄的典故来点明题旨，以此来强调“余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也”。

C.这是一篇悼念性的文字，却并没有令人陷入哀伤的情绪之中，而是以谐衬庄，以喜衬悲。如关于“袜材”“二百五十匹绸”“千寻竹”“馋太守”“喷饭满案”等趣事的描写，写得活泼，幽默，妙趣横生。

D.选文以“画竹”为线索，记述了文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆了二人的交往，以及在文与可死后抒写自己的悲慨，融叙事、抒情、议论于一体。

【5】翻译文中画横线的句子。

（1）与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。

（2）而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也.

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

五四青年节前夕，一段演讲视频《后浪》在网上被转载播放后，迅速成为热点话题，发了人们对“后浪”与“前浪”的热议。高三(1)班也准备举行“我看后浪与前浪”的主题讨论活动，复兴同学将作为高三代表发言，为此，他与班里的同学、老师进行了交流。

班长说：“网上的那段演讲真是震撼人心，我最忘不了结尾那一句最深情的呼告一一奔涌吧，后浪，我们在同一条奔涌的河流!”

宣传委员说：“俗话说，长江后浪推前浪，一代更比一代强。我们作为新时期的后浪，必能在这个时代发光发热，开创一个新的时代，实现中华民族的伟大复兴!”

学习委员说：“别忘了，牛顿也说过，如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨的肩膀上。”

班主任说：“我记得央视主播郭志坚在《主播说联播》中说过：一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。没有哪代人的青春是容易的，没有哪代青年不经过淬炼。”

  请结合材料内容，以复兴同学的名义写一篇发言稿，表达你对后浪与前浪关系的认识与思考。

  要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。