2025-2026学年（上）乐山七年级质量检测语文

1、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。

B.学生倘若身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机器。

C.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此，高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。

D.苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。

2、下列加下划线的字，注音有误的一组是（）

A. 辖制xiá   撮合cuō 讥诮xiào

B. 滑稽 jī   谗言chán 胆怯 qiè

C. 祈祷 dǎo 戕害qiāng   提防dī

D. 怂恿sǒng yǒng  降服xiáng   狼藉jí

3、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

图腾的出现是人类有了敬畏之心以及相应禁忌的重要标志。原始氏族族信仰某种自然或有血缘关系的祖先、保护神等，便用相应的图腾作为本氏族的徽号或象征，这是原始部落对大自然敬畏和崇拜的体现。要着力强化人类对天地万物的敬畏有所增进，必须设立一种维护敬畏伦理的常态化机制，对于践踏敬畏伦理的行为，就会受到这种机制的有效制止。

A．要着力强化人类对天地万物的敬畏，必须建立一种维护敬畏伦理的常态化机制，对于践踏敬畏伦理的行为，就会受到这种机制的有效制止。

B．要使人类对天地万物的敬畏有所增进，必须建立一种维护敬畏伦理的常态化机制，这种机制能有效制止对践踏敬畏伦理的行为。

C．要着力强化人类对天地万物的敬畏，必须建立一种维护敬畏伦理的常态化机制，这种机制能有效制止践踏敬畏伦理的行为。

D．要着力强化人类对天地万物的敬畏有所增进，必须建立一种维护敬畏伦理的常态化机制，这种机制能有效制止践踏敬畏伦理的行为。

4、对第三段相关内容的分析，不恰当的一项是

A.在乐曲演奏过程中，诗人和客人的反映显然引起了琵琶女的注意，她感受到了尊重和理解，遇到了知音，所以才主动讲出了自己的身世。

B.琵琶女对自己的才艺和年轻时的容貌颇为自信，当年红极一时的歌伎生涯使她觉得非常美好，因此在自述时仍流露出对那一段生活的怀念。

C.“弟走从军阿姨死”，家庭的变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这就成了她人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。

D.琵琶女的演奏之所以使人感到“别有幽愁暗恨生”，主要是因为她怨恨世人重色轻才，出嫁后丈夫又重利轻别，使她感到孤独寂寞。

5、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

裴怀古，寿州寿春人。仪凤中，上书阙下，补下邽主簿，频迁监察御史。姚、嶲道蛮反，命怀古驰驿往怀辑之申明诛赏归者日千计俄缚首恶遂定南方蛮夏立石著功。

（节选自《新唐书·裴怀古传》，有删改）

A．命怀古驰驿往/怀辑之/申明诛赏归者/日千计/俄缚首恶/遂定南方/蛮夏立石著功

B．命怀古驰驿往怀辑之/申明诛赏/归者日千计/俄缚首恶/遂定南方/蛮夏立石著功

C．命怀古驰驿往/怀辑之/申明诛赏/归者日千计/俄缚首恶/遂定南方蛮夏/立石著功

D．命怀古驰驿往怀辑之/申明诛赏归者/日千计/俄缚首恶/遂定南方蛮夏/立石著功

6、阅读下面的文字，完成4-6题。

车马炮

丁肃清

  德欣说：“你这匹死马，我暂不吃你。”他说着攻小卒，又攻，再攻……残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。

  杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。

  德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密，他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。

  旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。

  几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说：“你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是这炮，都还厉害，来顺像这匹马。”

  德欣和杨喜良都笑了。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法绘画，弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。

  德欣段长说：“稍停，我去撒尿。”

  德欣撒尿去了。

  杨喜良说：“德欣的棋厉害。”

  李来顺说：“我不尿他。”

  杨喜良说：“你吃亏就吃在了这个脾气。”

  论关系李来顺和德欣段长不错，不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。

  可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良说：“德欣工作还是有水平的。”

  李来顺又说：“我不尿他。”

  德欣撒尿回来了，继续下棋。

  李来顺说：“我也去撒尿。”

  趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说：“咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。”

  德欣说：“我快退了，我不想管。”

  说得杨喜良不高兴，“啪”地一声敲得很响，“将！”杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。

  德欣“哎呀”了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。

  李来顺回来了，大喊：“输得好！我早就看出你要输这一招儿。”

  棋散，仨人叙话。李来顺说：“咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置之死地而后生的时候。”

  德欣略有感慨：“来顺啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？”

  李来顺说：“咳！这怪啥呀？都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？”

  杨喜良说：“是，苦是咱们的根本。”

  德欣似有感悟：“这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。”

  李来顺“哈哈”地大笑起来：“错了，错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我也不干。”

  德欣瞪大了眼睛：“此话怎讲？”

  李来顺说：“这么讲吧，俺李来顺是神仙日予，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿。”

  “咳呀！”杨喜良似悟道：“你李来顺让我想起一句话，袖中乾冲大，壶中日月长，神仙、

神仙！”

  德欣无话，又来了下棋的雅兴，“再来一盘！”他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。

  李来顺说：“要下，就此一盘了，我让你车马炮。”

  德欣段长扰豫了一下说：“好吧。”

  棋子儿的敲击声又响了起来……

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是   （ ）

A. 车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。

B. 小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人人胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。

C. 小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。

D. 段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的人生追求。

【2】小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。

【3】小说为什么以“车马炮”为标题？请结合作品进行分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与《礼运》中“________，_________”意思相似。

（2）《谏太宗十思疏》中，作者概括了历代君王能创业不能守业的普遍规律，那就是“________，_________”。

（3）读书人有书斋生活，如刘禹锡有“可以调素琴，阅金经”，归有光有“________，_________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中“____________,____________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。

（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________,____________”两句。

（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________,____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王湾在《次北固山下》中，运用“鸿雁传书”的典故表示游子对家乡亲人深切思念的句子是“________________，________________”。

（2）李白《蜀道难》中，“________________，________________”两句引用“五丁开山”的神话写蜀道的来历，为诗歌增添了浪漫气息。

（3）屈原的《离骚》中，“________________，________________”两句诗表现诗人即使是在芳香与污浊混杂的环境里也要“不忘初心”，保持高洁品格。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了女子刚烈的性格特点的句子是：“ ，   ”

（2）屈原在《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“   ，   ”

（3）曹操在《短歌行》中“   ，   ， ， ”几句，借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

（4）《归园田居》中“   ， ”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写支撑房屋大梁的柱子“_________”，写突出的钉头“_________”。

（2）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“_________，_________”的观点类似。

（3）“江”“月”意象往往在古诗词中一起出现，或表达诗人的哲思，如“_________”，或体现诗人的襟怀，如“_________”。

12、阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

送狄宗亨

王昌龄

秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋【注】烟。

送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。

于易水送人

骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

【注】鸣皋：山名，在河南嵩县东北。

【1】以下对这两首诗的理解和分析，不正确的两项是

A. 王诗前两句写景，融情于景，既点明送别的时间和地点，同时也为三、四句的抒情作铺垫。

B. 王诗第二句虚实结合，送别之地洛阳的树色在暮色中苍茫一片，作者由此想象朋友要去的地方鸣皋也是烟雾朦胧。

C. 王诗第四句中的“惜”是全诗的诗眼，全诗语言虽朴实，却含意隽永深沉，表现诗人对狄宗亨的感情之深。

D. 骆诗这首诗题为“送人”，但它并没有叙述别离之景，却可以让读者联想起一个激昂壮别的场景。

E. 骆宾王精于遣词，“今日水犹寒”中的“寒”字一语双关，不仅写出江水之寒，更写出自己对友人的万般不舍之情。

【2】两诗在抒情方面各有什么特色？请具体分析。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

余庆传

（明）王世贞

余征君，讳庆。王父希犹为南昌之定安人，生橘泉公禄，博学工诗，尤善岐黄业。壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉，之固始，所至以其业起病者，而固始士大夫尤贤之，遂家焉。娶于氏，生征君。

征君甫七岁，而有大人志，诸公属以偶对，辄应若响。叹曰：“是儿，国器也。”以是橘泉公益重。弱冠补弟子员。中州属文以气胜，而征君独传于理，其词藻足发之，屡试学使者辄冠其曹偶，而至大试，则数奇，凡四试皆北。又试为戊午，其文已中鹄矣，至署榜而有轧者，两罢之。征君不为阻，又再试为甲子，司理②长矣，从征君试而独得魁选。征君既稍自愉快，已而歌曰：“老骥伏枥，志在千里，一顾汗血，立享千金，乃不如骥之子，而奈何逐逐盐车于太行之崎岖乎？”乃谢不赴有司试，而考筑河之湄，凿池、编篱、浇花、荣竹木，日召亲知文酒会，甚适也。征君既为诸生祭酒，束贽请益者众。

予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出，征君脱骖马赎之出，而医药之，得不死。他日，之别墅，遇有夫妇哭甚哀，问知其有巨室逋，且鬻妇以偿也，趋诣巨室，自为券以代而解。征君所行德甚众，然不以自名。其受人德，则缕缕热中不亟报不止也。事橘泉公无违色。既以考终，柴毁骨立。每念不能终养公，泪交下于颐。

少能诗，晚而渐入唐格。能文，能书，旁晓星历之技。盖都邑既欲以公应辟书不果，则以应岁荐，甫治装而病卒矣，年仅五十七。

赞曰：余所睹博士师弟之荐征君牍，抑何其详至委曲也。汝南故善“月旦评”③，今犹有古之遗也。夫以其文俳故不志，志大都云司理之治晋陵。余以是传之。

(选自《固始县志》，有删改)

（注）①征君:不接受征聘做官的人。②司理:官职名，此指余庆之子。③月旦评:指评价人物。

【1】对下列加点词的解释，不正确的一项是

A. 辄应若响 响:回声

B. 则数奇   数奇:多次写出奇文

C. 浇花、荣竹木   荣:使……繁茂

D. 抑何其详至委曲   委曲:事情的底细

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 岐黄:岐伯与黄帝的合称，医家奉以为祖，后因以“岐黄”为中医学术的代称。

B. 中鹄:指射中靶子，引申为准确，喻及第。在文中指参加科举考试文章被选中。

C. 祭酒:一指官名:一指古代飨客先推选尊长者举酒祭地，后因称尊长者。文中指官名。

D. 赞:是纪传体史书中篇末评论性的文字，例如《汉书》《后汉书》中的“赞曰”。

【3】下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是

A. 从文中人物间的关系看，希犹生橘泉公，橘泉公生余征君，因此文章第一段中的“王父”应解释为“祖父”的意思。

B. 在某次科举考试中，余征君的儿子跟他一起参加考试并得了第一名，之后他就放弃了以科举考试求取功名的念头。

C. 为了排遣科考不利带来的失落和无奈，余征君天天召集亲朋好友聚集在一起饮酒赋诗，日子过得非常闲适。

D. 余征君年少时就有才名，人们视之为“国器”但他多次落榜.后来应“岁荐”时，因生病去世而终于没能成行。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）所至以其业起病者，而固始士大夫尤贤之，遂家焉。

（2）问知其有巨室通，且鬻妇以偿也，趋诣巨室，自为券以代而解。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

品，指事物的品类或等级，也指人的品质、品行，还可以指对人、物或事件的品评或辨别。品，体现出人们对周围生活的积极关注，也包含着人们对自己内心的潜在诉求。

请以“说品”为题，写一篇议论文。可以从生活需求、社会发展等方面，任选角度谈自己的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。