2025-2026学年（上）丽江七年级质量检测历史

1、填空。

1.“路转溪桥忽见”中的“见”同“______”，读音是______。

2.“卷地风来忽吹散”中的“散”读______，可以组词为________。它的另一个读音是________，可以组词为________。

2、比一比，再组词。

旅______ 呜_______ 场______悄______

派______   鸣________ 扬______销______

3、词语综合训练。

1.有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。“默默”的近义词是_______，用“默默”可以写成成语：默默_______  默默________；“若有所思”词语中“若”的意思是_____________，词语的意思是___________________________。这是一个与思考有关的词语，这样的四字词语还有_____________。

2.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警门前围着一群人。句中与看有关的成语是___________，根据提示，写出不同的看：

（1）聚精会神地看 （___________） （2）恭敬地看   （___________）

（3）从低处望上看  （___________） （4）目光迅速地向四周看（___________）

4、找出词语车上错误的音节,在下面改一改。

5、根据课文理解填空。

（1）《草原》的作者是现代诗人、作家_____原名________。文章主要讲了三幅图___________、___________和___________。作者在最后引用了诗句：“_________________，_________________”抒发了作者对草原的______________________。

（2）《丁香结》这篇散文的作者是_______，作者以丁香结象征生活中解不开的_____。结，是__________；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的_____，又有解结的_____。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的__________。

（3）《宿建德江》的作者是___（朝代）诗人_______。这是一首刻画_______的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把_______停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者__________。

（4）《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是_______著名文学家、书法家、_____谪居杭州期间创作的组诗，字______，号__________，世称_____。他与其父_____，其弟_____，并称为_____。 

（5）《西江月·夜行黄沙道中》是____代词人______贬官闲居江西时创作的一首吟咏__________的词。字_____，号_________，人称____________与______合称“苏辛”，与_________并称“济南二安”。

6、   按照古诗内容完成练习。

夜宿山寺

危楼__________，________摘星辰。

________高声语，恐____________。

【1】补全古诗内容，这首诗的作者是________。

【2】危楼是指(　　)

A. 危险的楼 B. 高楼

【3】高百尺是指(　　)

A. 楼有一百尺那么高 B. 虚数，形容楼很高

【4】诗人之所以不敢高声说话，是因为______________________________________。

7、阅读古诗，完成练习。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】“送元二使安西中的“使”的意思是（　）

A.让，致使 B.奉使命办事的人

C.出使 D.使用

【2】结合地域特点和唐代的交通特点可知，“使安西”必定是一段（　）的行程。

A.风光无限 B.通畅无阻

C.繁荣热闹 D.充满艰辛

【3】解释字词。浥：____________ 客舍:___________

【4】从诗中可知，诗人送别的时间是__________，地点是______________，景物是______________和___________。

【5】“柳”往往让人想起古人的“折柳相送”，诗句中的“柳”是______________的象征。

【6】下列哪一项不是诗句所表现出的画面？（　）

A.设宴饯别 B.把酒话别

C.对酒当歌 D.殷殷相送

【7】请你用自己的话替诗人向元二说说这两句诗表达的意思。

______________________________

【8】这两句诗表达了诗人对好友的________________之情。

8、按原文填空

  一  去  二  三  里，

  烟  村  四  五  家 。

  亭  台   座，

    枝花。

【1】按原文内容填空。

【2】文中写出了几个数字，把它们写下来：

  _____________________________________________

【3】你能给上文画插图吗？试一试吧！

9、课外阅读

换伞

早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

【1】这篇短文主要讲的是________。本文是按照________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。

【2】短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的(    )进行描写。

A．肖像

B．动作

C．语言

D．神态

E．心理

【3】短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了其________的品质。

【4】文中破折号的作用是(    )

A．表示声音的延长

B．表示补充说明

C．表示意思的转折

【5】结合文章内容说说你对最后一段的理解。

________

10、课外阅读（14分）

董存瑞向四周一看，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花照亮了他寻钢铸一般的脸。我秒钟、2秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方□用尽力气高喊着□同志们□为了新中国□冲啊□       |　

（1）给最后一句加上标点。2.5分

（2）用“||”给这段话分三层，用标题形式概括层意。6分。

①＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿

（3）概括这段话的意思。1分

（4）这段话中最能体现董存瑞为建设新中国视死如归，英勇献身精神的动词有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

（5）用　“——”画出描写人物神态的句子。2分　　

11、阅读短文，回答问题

  没有人喝彩的工作

  有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。¶

  妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我手，一边走，一边问我：“为什么这般伤心？”

我一边抹（mā  mǒ）着泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底怎么回事？”妈妈急切地问我。

 “学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo  jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做主角了！”我呜咽着，连话也说不清楚。

妈妈伸出手来，要我看着好戴的手表。

“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（   ）地问。

“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是什么？”

 “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的不走或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样使它会走，并且走的准呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我（   ）地说：“这是没有人喝彩的工但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”我听后（   ）。

（1）给加点字选一个正确的读音。（1分）

（2）从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。（2分）

恍然大悟   意味深长 伤心   温和

（3）联系上下文解释下列词语的意思。（2分）

喝彩：  

恍然大悟：  

（4）文中已用“¶”将文章分成三段，请写出二、三段的意思。（3分）

第二段：  

第三段：  

（5）仔细读读文中画“   ”的句子，联系上下文填空。（3分）

①句中的“这”是指：  

②你是怎样理解这句话的：

（6）想一想，生活中还有哪些事情你认为是“无人喝彩的工作”，却又是“不能够没有的工作”。至少写出三件来。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、阅读理解。

春　颂

热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他们眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花赛霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时的力量，树木拔节时的喧响；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

1．写出下列词语的近义词。

执着——(　　　　)　　　　生机——(　　　　)

2．文章主要描绘了(　　　　　　　　)、(　　　　　　　　)、(　　　　　　　　　)、(　　　　　　　)这几幅春景图。

3．从内容上看，第二段文字与第一段文字中哪句话相照应？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．根据第三段的意思，想想看春天还可以是什么？发挥想象力，用自己的话再写出一例。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5．读了全文，你感觉怎样的人才能看到春天“散发着股股神奇的魔力和生命力”？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

13、阅读。

鸟儿

①我的屋檐下，曾挂过一个鸟笼，里面关了一只美丽的鸟儿。

②两年多了，她生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然。

③然而她依旧美丽，我也如当初一样怜爱她。她长着尖尖的小嘴，黄黄的小脑袋上嵌着一双黑眼睛，一身黄绿相间的羽毛，一对嫩红的小嘴，一条金黄色的尾巴翘得高高的。

④胆小，我觉得这是她的特点。每次给她添食喂水，她总是躲在笼子的一角，惶恐地眨着黑亮的眼睛。我向它微笑问好时，它也往往如此，这使我有些不快了。

⑤那是一个秋天的黄昏。她在笼中，高昂着头，凄然地从铁丝窗口里，望着几只在天空中盘旋的小燕子。我忽然有些不安了。记得一首歌里说，鸟儿的家应该是“绿枝头，草莽间，青云下”，可是，我的鸟儿呢？我难过极了，为鸟儿，也为自己。

⑥我决定割爱了，笼子打开后，我的心是悲哀而轻松的。许久，它出来了，怯生生地四下望着，跟着欢快地叫了一声，张起了美丽的翅膀。

【1】用文中的词语，将“我”对鸟儿的感情变化补充完整。

怜爱→______________→______________→______________→悲哀而轻松

【2】第②段“她生活在笼子里，不再为食宿而奔波，似乎很安然”，为什么作者在这里用了“似乎”二字？

______________________________________

【3】第⑥段中“我的心是悲哀而轻松的”，“悲哀”是因为_______________，“轻松”是因为_____________________________。

14、阅读材料，完成练习。

葡萄糖酸锌口服溶液说明书

（药品名称）普通糖酸锌口服溶液。

（主要成分）葡萄糖酸锌。

（适应症）用于治疗缺锌引起的管养不良、厌食症、异食癖（pǐ）、口腔溃疡（yáng）、痤（cuó）疮、儿童生长发育迟缓等。

（规格型号）10ml*12支

（用法用量）口服。成人一次30～50ml，一日1次。12岁以下儿童，年龄1～3岁，体重0～15千克，一日用量5～7.5rml，年龄4～6岁，体重16～21千克，一日用量7.5～10ml，年龄7～9岁，体重22～27千克，一日用量10～12.5ml，年龄10～12岁，体重28～32千克，一日用量12.5～15ml。

（不良反应）有轻度恶心、呕吐便秘等消化道反应。

（禁忌）尚不明确。

（注意事项）（1）本品宜餐后服用，以减少对胃肠道的刺激。（2）应在确诊为缺锌症时使用，如需长期服用，必须在医师指导下使用。（3）对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。（4）本品性状发生改变时禁止使用。（5）请将本品放在儿童接触不到的地方。（6）儿童必须在成人监护下使用。（7）如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。

（药物相互作用）（1）本品勿与牛奶同服。（2）本品勿与铝盐、钙盐、碳酸盐、鞣（róu）酸等同时使用。（3）本品可降低青霉胺、四环素类药品的作用。（4）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

（贮藏）避光，密封，在阴凉干燥处保存。

（有效期）24个月。

【1】下列症状，不适合服用葡萄糖酸锌口服溶液的是（ ）

A.厌食 B.痤疮 C.流鼻涕 D.口腔溃疡

【2】丁晓明11岁，体重30千克，因病需要服用葡萄糖酸锌口服溶液，合适的日用量是（ ）

A.5～7.5ml B.7.5～10ml C.10～12.5ml D.12.5～15ml

【3】服用葡萄糖酸锌口服溶液期间，不可以同时饮用（ ）

A.茶水 B.牛奶 C.矿泉水 D.鲜果汁

【4】王玲帮着妈妈清理家里存留的药品，发现了一盒两年前买的葡萄糖酸锌口服溶液，可以留下来吗？为什么？

______________________

15、根据要求改写句子。

(1)大象的耳朵像扇子似的耷拉着。(用加点词造句)

_________________________________________________________

(2)青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？(换种说法，意思不变)

_________________________________________________________

16、将下列句子改为双重否定句。

1.人们每天都可以看到它在生长。

_______________________________________________________

2.地面上没有火，人们只好吃生的东西。

_______________________________________________________

3.日本军医只好认定梅兰芳得了重病。

_______________________________________________________

17、按要求写句子。

1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)

______________________________________________

2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句)

___________________________________________

3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句)

____________________________________

18、按要求写句子。

（1）女娲斩下乌龟的四条腿。

“把”字句：________________________________

“被”字句：________________________________

（2）女娲补上了天上的窟窿。

“把”字句：________________________________

“被”字句：________________________________

19、把下列句子改成转述句。

巨人吼道：“除了我，谁也不准进来玩。”

________________

20、按要求写句子。（6分）

（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”

改为陈述句：

（2）泰山日出的景色真美丽。

改成感叹句：

（3）天上的星星在闪烁。

改成拟人句：

（4）天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

（5）大部分地区被冰雪覆盖着。

改为“把”字句：

（6）虽然你不再英俊，但是在我的心中你更伟大了。

用标注词造句：

21、作文：

题目：________的感觉真好

要求：①将题目补充完整。②写自己亲身经历的所见所闻，要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感。不少于400字。