2025-2026学年（上）云林七年级质量检测历史

1、根据课文内容填空。

1．《学弈》一文告诉我们学习应该________，不能________。 

2．《两小儿辩日》一文体现了两小儿________和孔子________的品质。 

3．《表里的生物》让我们认识了一个___________的孩子。 

4．《真理诞生于一百个问号之后》一文作者选用“紫罗兰的变色”“睡觉时眼珠的转动”等事例说明自己的观点。请你仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。比如“小马虎惹出大乱子”等。

___________________________

2、读句子，用词语概括人物的心情或者情感。

（1）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_________

（2）要是能听一听贝多芬自己是怎样弹得，那该多好啊！________

（3）您，您就是贝多芬先生吧？________

（4）我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。______

（5）奶奶看不过我被整的满脸的汗水和泪水，每次都目不忍视躲到里屋。_______

3、把下面的音节补充完整

sh___睡       亮___àng       j___觉       穿___ān       h___回

q___群       叔___ū       院___àn       笑___ào       挂___à

4、看拼音写词语。

ɡē da（______） dǐ yù（______） páo xiào（______） xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（________）

5、写出下列词语的反义词。

垂头丧气—— （_________）   继续——（__________）

6、读《卜算子·咏梅》，回答问题。

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】这首词的作者是______________。

【2】词中画横线的句子运用_______的修辞手法，赞颂了梅花_______的品格。

【3】这首词的感情基调是（   ）。

A.积极乐观 B.低沉孤高

7、读古诗，完成练习。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，

________________

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

【1】把古诗补充完整。

【2】古诗中加点词语的意思是（　　）

A.到底 B.奇怪 C.竟然

【3】这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________（季节）________（哪里）的美丽景色。

【4】读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？（　　）

A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样。

B.那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇（jiāo）红。

8、快乐阅读。

我想变成……

我想变成太阳，给人们带来温暖。我想变成云，在蓝天上自由飘荡。

我想变成飞船，奔向神秘的太空。我想变成彩虹，在天地间搭坐桥梁。

我想变成小草，让大地穿上绿装。我想变成花朵，叫四季春意盎然。

【1】我想变成什么？用横线画出来。

【2】如果你是短文的作者，你还想变成什么？（不会写的字用拼音代替）

我想变成________。

9、游千尺珍珠瀑

到过密云县的人，可能大都游览过鬼斧神工、景色独秀的黑龙潭和京都第一瀑。然而，您可知道，由京都第一瀑北上约15公里，还有一处奇观绝景——千尺珍珠瀑。

去千尺珍珠瀑，交通极方便，此景距公路不过百米，但却很隐蔽，要拐过一个山弯才可见到她的真面目。四周是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大无比的水墨画。拐过山弯，便闻水声。只见一股清泉从一处高高探出头的悬崖上飞流直下，悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢；见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。走近看，更是有趣。也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一落下，便自然解体，化作无数颗水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如万颗珍珠洒落。

这珍珠一般的瀑布，到底有多高？至今无人知晓。我们算了一下，水流从崖顶落地，需要7秒多钟。那么，如果按自由落体的公式计算……哦！高度竟达250米！我们简直被这自然奇景折服啦！

【1】想一想，作者是按什么顺序观察千尺珍珠瀑的？

_____________________________

【2】作者是围绕千尺珍珠瀑________的特点来写的。请你把能表现该特点的语句在文中找出来，并写在下面。

_______________________________

【3】摘抄文中的四字词语。

__________　__________　__________

【4】你还知道哪些有关瀑布的情况呢？请你通过查资料再了解一些有关瀑布的知识。

________________________

10、阅读乐园。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

1．用“√”给加点的字选出正确的读音。

传说（chuán zhuàn）  模仿（mú mó）

2．仓颉开始创造字模仿了什么？他后来又根据什么来创造文字？

3．这段话主要讲_______________________________________________

11、课外阅读。

倒飞的鸟

蜂鸟的家族有一个规矩，那就是只准向前不准退后，如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。

那时，蜂鸟并不像如今的蜂鸟只吃蜂蜜，只要是它们想吃的东西，它们就一定能吃得到。在整个热带雨林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。

一个偶然的机会，这种局面被改变了。那是一次森林火灾，由于蜂鸟天生敢于搏斗，不怕牺牲，所以容不得比它们更厉害的东西存在，它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞，大片大片地占据了它们的领地，便愤怒了。在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。

蜂鸟一群群地死在烈火中，但蜂鸟们不能退缩，它们前仆后继地向烈火发起进攻，结果死伤惨重。眼看蜂鸟家族就要全军覆没了，这时，蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退，蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时，其他蜂鸟并没有像往常一样向这个背叛者扑去。

令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。

蜂鸟王和众多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的生命。后来的蜂鸟便一直倒着飞翔，并且不再动辄（zhé）攻击其他动物，它们变得性情温和，只吃蜂蜜。如今，尽管它们弱小，但在那片丛林中也有一处它们的生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。

如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的生命就不可能得以延续。很多时候，人们会陷入一种盲目的追求中而不知醒悟。如果人人都懂得退一步海阔天空的道理，那么人生还有什么坎坷过不去呢？

【1】蜂鸟一群群地死在烈火中，但它们为什么不退缩？

_______________________________________

【2】后来的蜂鸟和以前的蜂鸟有什么不一样？

_______________________________________

【3】理解句子意思填空。

在整个热带雨林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的围攻，也没有哪种动物是不怕蜂鸟的。

（1）面“ ”的句子是一个_______句，变成陈述句是：__________________

（2）这个句子说明了______________________。

【4】下列对画“ ”的句子的理解有误的一项是（ ）。

A．无论做什么事都要知难而退，保全性命

B．我们不能陷入一种盲目的追求而不知醒悟

C．遇事要根据情况决定自己的进退

【5】你想对蜂鸟王说什么？

_______________________________

12、课外类文阅读。

美国人比尔·盖茨靠着自己的智慧和努力，在20年里，魔术般地把900美元变成139亿美元，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。

盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地晃动，好像这很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点儿也找不到了。

盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过20页，他却写了100页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。

盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都井井有条。家庭这种严谨、细致的作风自然而然也影响了比尔·盖茨，使他养成节俭的习惯。

“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他在读书笔记中清楚地记下这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。

【1】“这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征”，联系上文，“盖茨特征”指的是______________。

【2】读了短文，你认为比尔·盖茨取得成功的因素有哪些？

_________________________________________

【3】读了这篇文章，你受到什么启发？

___________________________________________

13、阅读，回答问题。

法布尔从小就对昆虫有着浓厚的兴趣。无论是花丛中翻飞的蝴蝶，洞穴里隐藏的虫子，还是小河里游动的鱼虾，都引起他无限的好奇心。

一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了，不由得着急起来，在田野上高声呼喊儿子。

“妈妈，我在这ㄦ呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。

法布尔八九岁时，因为家里贫穷，爸爸叫他去放鸭子。每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。

在池塘的草丛里，法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。他小心翼翼（yì）地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝”。

夕阳快下山时，法布尔口袋里装着放甲虫的蜗牛壳，欢欢喜喜地赶着鸭子回来了。刚到家，爸爸就怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。”

爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋，强烈的兴趣已经种在他的心里。正是这种兴趣，把法布尔引进科学的殿堂，使他了解了昆虫的世界。难怪后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，两个衣袋全部做得高高鼓起，好像塞满了沉甸甸的昆虫。

【1】默读文章，文章是围绕哪一句话写的？请你用“   ”画下来。

【2】文中最后一个自然段写“爸爸的训斥没有驱散法布尔对昆虫的迷恋”句中“迷恋”的意思是什么？请你联系前文理解词义。

________________________________。

【3】摘录文中表现法布尔对昆虫“迷恋”的词语：_____________________

【4】文章从两件事情看出法布尔对昆虫有浓厚的兴趣。一是：抓纺织娘；二是：____________。

【5】你读懂课文意思了吗？你认为下面哪些句子是对法布尔的正确评价？

①法布尔喜欢放鸭子；   ②法布尔喜欢会唱歌的小虫子；

③法布尔对大自然充满了好奇心；   ④法布尔喜欢把昆虫放进衣袋里；

⑤法布尔没有被爸爸的训斥吓倒。

正确的是______________（多选，填序号）

【6】如果让你给这篇文章加上一个题目，你选择哪一个呢？（ ）

A.迷恋昆虫的法布尔

B.法布尔

C.喜欢大自然的法布尔

14、阅读类文，完成练习。

论读书（节选）

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾（gao）肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利     头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。

【1】“智力不集中”的人可读___________。

【2】和画“        ”的句子意思相同的一项是（     ）

A．读书百遍，其义自见。

B．少壮不努力，老大徒伤悲！

C．书犹药也，善读之可以医愚。

D．莫等闲，白了少年头，空悲切。

【3】短文主要写的是_____________________。

【4】画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

_____________________________________

15、用下面的句子开头，试着写一段话。（至少写两句）

今天的雪下得真大！______

16、写出你最熟悉的一种植物的样子。

例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

___________________________________

17、仿照示范，写句子。

例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。

那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。

太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。

_______________________________________

18、句子乐园。

（1）风把树叶吹走了。（改成“被”字句）

_______________  

（2） 花瓶被他打碎了。（改为“把”字句）

_______________  

（3）上课不认真听讲，成绩怎么会好呢？（改为陈述句）

_______________

19、按要求完成下列句子。

这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：

___________________________________

20、按要求改写句子。

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

改成反问句：_________________________________________________

（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。

改成“被”字句：_____________________________________________

21、习作。

生活中总有我们想要写信给他的人，那个人或许是你的至亲，或许是和你朝夕相处的老师和同学，或许是曾带给你感动的人。请你写一封信给他（她），倾诉一下你的喜悦、烦恼和感动，400字左右。注意书信格式，写清楚这件事什么地方令你喜悦、烦恼或感动。