2025-2026学年（上）安庆七年级质量检测历史

1、形近字组词。

忘______ 度______ 泼______ 炮______ 令______

忙______ 席______ 拨______ 跑______ 今______

2、词语填空。

虎（___）虎（___）  自（___）自（___）  不（___）不（___） 

恍（___）大（___）  纷纷（___）（___） （___）不（___）心

3、照样子写词语。

红彤彤____________ ____________葡萄紫____________ ____________

窃窃私语____________ ____________

4、根据所学内容填空。

（1）读书有三到，谓____、____、____。

（2）《我的“长生果”》一文中作者悟出了“作文，构思要____，要写____，可以____和____，更要____”的道理。

（3）冰心给少年儿童的读书指导是：“____，____，____。”

（4）学习要“____，____”。

（5）问渠那得清如许？________。

5、我会照样子使用标点符号。

例：更多的时候（，）我盼着自己快点长大（。）

1.数不清的雨点儿（ ）从云彩里飘落下来（ ）

2.一只乌鸦口渴了（ ）到处找水喝（ ）

6、阅读下面古诗词，完成习题。

江上渔者①

范仲淹

江上往来人，但②爱鲈鱼③美。

君看一叶舟，出没风波里。

【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。

【1】下列对诗歌的理解有误的一项是（     ）

A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。

B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。

C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。

D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。

【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（     ）

A．这是一首五言绝句。

B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。

C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。

D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。

7、阅读《七律长征》完成后面的题目。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

【1】“万水千山只等闲”，其中五岭山脉和_________山是“千山”的代表，_________和大渡河是“万水”的代表。

【2】读“大渡桥横铁索寒”时语气要_________一些；以表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。

【3】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后_________之态，同时预示了长征最后的胜利，这从诗中的“_________”一词可以看出。

【4】下列说法中，有误的一项是（       ）

A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。

B．颔联和颈联都运用了对偶的修辞手法。

C．“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”突出了长征路上的艰难。

D．尾联是全诗的高潮，“喜”字包含了越过岷山就脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。

【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原来是“悬崖”，后来才改成“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

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8、阅读诗段，回答问题

有的人活着

他已经死了;

有的人死了

他还活着。

有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大!”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头想“不朽”;

有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活;

有的人

他活着为了多数人更好地活。

骑在人民头上的

人民把他摔垮;

给人民作牛马的，

人民永远记住他!

把名字刻入石头的，

名字比尸首烂得更早;

只要春风吹到的地方，

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到;

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。

【1】第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？

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【2】这首诗从哪些方面把两种人作了对比？

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【3】“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗？

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【4】体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

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9、阅读答题。

秋游

有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午，当他们吃完午餐后，每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起，丢进垃圾箱，无一遗漏。当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈，赞扬他把学生教育得好。那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不要留下；除了美景，什么东西都不要带走。”我听后真诚地说：“你们真是教育有方啊！”

（1）写近义词：常常（   ） 依然（   ）；写反义词：真诚（   ） 赞扬（   ）

（2）用“//”将这段话分为两层，并说说每层的主要意思。

（3）找出老师说的话并抄下来。这句话是老师在教育学生要（   ）。

10、 阅读：

蝴  蝶  谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bān  lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!

（1）第3自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。

（2）请在文中找出2对近义词。

（   ）—（   ）   （   ）—（   ）

（3）用“ ”画出文中的比喻句。

11、课内巩固

恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，（ ）悲观消沉，（ ）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他（   ）顽强地与病魔做斗争，（   ）关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

（   ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（   ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

【1】为文中括号里选入合适的关联词语（   ）

A. 不是……而是……；一边……一边……；即使……仍然……

B. 不是……就是……；一面……一面……；虽然……但是……

C. 不是……而是……；一边……一边……；尽管……但……

【2】这段话主要写了恩科西的两个事迹，分别是____________、____________。（   ）

A. 顽强地与病魔作斗争、关心和他一样的患病的儿童

B. 顽强地与病魔作斗争、勇敢地面对生活

C. 勇敢地接受艾滋病、关心和他一样的患病的儿童

【3】从文中划线部分的句子可以体会到恩科西____________，他没有因为“随时可能死去”而“悲观消沉”，他心情平静，____________地面对身患绝症的现实。（ ）

A. 大胆的人生态度；无所畏惧   B. 积极的人生态度；无所谓

C. 积极的人生态度；毫无畏惧

【4】恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为（ ）

A. 虽然身患绝症，但不向命运低头，顽强不屈地与病魔斗争到底。

B. 大家都认为他的命运非常不幸。

C. 大家被他的发言震撼了。

【5】艾滋病是一种 的传染病，是全人类面对的一种挑战。一个人究竟该如何面对这种挑战？“恩科西就是榜样。”小恩科西的动人事迹告诉人们，应该 ，关爱社会，用 认识艾滋病，   艾滋病人。

A. 非常可怕；热爱生活；科学的态度；关心

B. 死亡率高的；热爱生活；科学的态度；关心

C. 死亡率高的；热爱生活；毫不畏惧的态度；多多接触

12、阅读课文片段，完成练习。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

【1】石碑是（       ）立的。（填序号）

A．毛主席

B．乡亲们

【2】结合课文内容可以知道井是（       ）挖的。（填序号）

A．毛主席

B．乡亲们

C．毛主席带领战士和乡亲们

【3】“吃水不忘挖井人”告诉我们的道理是（       ）（填序号）

A．吃水不能忘记挖井的人

B．人不能忘记关心和帮助过自己的人。

【4】石碑上刻着什么？

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13、阅读选文，回答问题。

这个办法好

毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。

有一回，他想：怎样既能放好牛，又能多砍柴，还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。

天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。

毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。

【1】_________小时候常和小伙伴到山上去放牛，砍柴，捡果子。

【2】毛泽东想到了一个什么问题？

____________________________________________________________________________________

【3】毛泽东是怎样解决他想到的问题的？请用“——”在文中画出来。

【4】这个办法结果怎么样？

_____________________________________________________________________________________

14、品析句子。

听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

①文中“这句话”指____________________。

②“这句话”表面在夸自己，实际上是________________________。

③从此以后，“我”____________________，表明了____________________。

15、把下列句子改为“被”字句。

（1）蔺相如击败了秦王。

________________________________________

（2）蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

______________________________________

（3）诸葛亮借来了十万支箭。

____________________________________

（4）武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

_____________________________________

（5）他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

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16、扩写句子。

①兵马俑是珍品。

②将军俑很威武。

17、按要求将句子补充完整。

（1）他家的住房太小了， 。（写成夸张句）

（2）这么感人的故事， ？（写成反问句）

（3）老师是 ，我们是   。（写成比喻句）

18、按要求改写句子。

①一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。（缩写句子）

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②这是美丽的，南国的树。（改为感叹句）

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19、我会按要求完成下面各题。（10分）

（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）

（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）

（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）

（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）

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20、把下列句子改为“被”字句。

①老师没收了竹节人。

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②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

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③一阵风把蜡烛吹灭了。

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④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。

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21、习作。

  《姥姥的剪纸》激发了我们了解剪纸艺术、学习剪纸技艺的兴趣；《安塞腰鼓》中后生们强健的舞姿，令我们心驰神往，心也在随着鼓点跳动……这让你想到了自己喜欢的哪一种艺术形式，比如唱歌、跳舞、戏曲等，你是怎么喜欢上它的？学习的过程中发生了哪些有趣或难忘的事情？请你自拟题目写一篇400字左右的习作。