2025-2026学年（上）武威七年级质量检测历史_2025-2026学年（上）武威七年级质量检测历史下载-掌乐网试卷

1、请同学们先看题，然后听老师读文，再做题。（可摘记）
1．这段短文写了竹子的__________、__________两个方面。
2．“岁寒三友”是指__________、__________、竹。
3．竹子最突出的品格是：______________、_______________。
2、根据意思写词语。
（1）出乎意料，让人很难相信。______
（2）本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。______
（3）飞鸟或飞机从空中迅速下降。______
（4）乔木树干的上部及其枝叶。______
3、看图，将诗句补充完整。

飞流直下________， _________依山尽，
疑是银河________。黄河___________。
4、写出读音相同的字。
zhì 同______ ______病
shì ______兵城______
lìng ______外命______
5、汉字小魔术。
例：土+也=地——土地
禾+火=（）—（）木+寸=（）—（）
人+王=（）—（）女+子=（）—（）

6、古诗《鸟鸣涧》阅读。
鸟鸣涧
（唐）王维
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景物，表达了作者_________。
7、古诗阅读。
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄师塔前__________，________懒困倚微风。
桃花一簇__________，__________________？
【1】把古诗补充完整。
【2】下列对古诗理解正确的一项是（　　）
A.春意融融，诗人感到有些懒困，看到一丛盛开的无主桃花觉得美极了，生出了一丝无奈。
B.春风和煦，诗人闲来无聊，来到江边赏梨花，心情十分愉悦。
8、日积月累。（补充诗句，完成练习）
别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
，
？
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是_______代诗人_______写的。
【3】这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师_______。
【4】后两句诗的意思是：____________

9、阅读理解。
《白鹅》
①这白鹅，是一位即将远行（xínɡ hánɡ）的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，（），我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
③鹅的叫声，音调（），似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（）之相；鹅的步调从容，大模（mó mú）大样的，颇像京剧里的净角（jué jiǎo）出场。它常傲然地站着，看见人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】在加点字的正确读音下面画“√”。
【2】根据原文填空，把文段补充完整（填序号）。
A．毫不相让 B．局促不安 C．严肃郑重 D．左顾右盼
【3】从文中找出下列词语的近义词。
傲慢___________ 责骂___________ 镇定___________ 急促___________
【4】第③④自然段分别从白鹅的_______________和_________________中表现它的______________。
【5】第②自然段在全文起到了____________________的作用。
10、阅读短文，完成练习。
偷气球
河马大伯在卖气球。五颜六色的气球用绳子拴在货架上，多耀眼哟！
小老鼠想买气球，可他没有钱，怎么办呢？正巧，河马大伯打了个哈欠，闭上眼睛打起盹儿来。小老鼠悄悄地跑过去，咬断了一根拴气球的绳子，抓住气球的尾巴转身便跑。谁知气球的浮力大，载着他向空中飘去，越飘越高。小老鼠慌了，想松开手，又怕自己摔伤，只好拽着气球飘。最后票到哪里去了呢？谁也不知道。
【1】根据短文内容回答问题。
（1）小老鼠为什么不去买气球而要偷气球呢？
_________________________________________________
（2）小老鼠是怎样偷气球的？
___________________________________________
【2】根据短文内容选择正确的答案。
小老鼠拽着气球飘是因为（）
A. 小老鼠想到空中看看风景
B. 小老鼠不敢松手，怕自己摔伤
C. 小老鼠舍不得的让气球飞掉
D. 小老鼠想飞到河对岸
【3】发挥想象，说说小老鼠可能飘到哪里去？
___________________________________
11、阅读
读“磨脑子”的书
（1）书有许多种。有的明白晓畅，使人轻松；有的艰深晦涩，让人费解。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
（2）与一般的书籍比较起来，“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵，往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感受就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
（3）读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是用进废退的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
（4）人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。惟其如此，它所带来的快乐才非同一般，它赐给我们的礼物才格外珍贵。试想，上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
（5）俗话说，宁尝鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。读一本“磨脑子”的书，还是一次与智者的对话。它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
（6）真正的读书人都有同感，好书一定要精读。一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
【1】本文的作者主张要多读的书。（）
A.经过时间检验和沉淀 B.艰深晦涩 C.一览无余 D.明白晓畅
【2】短文第③段“用进废退”的意思是（）。
A.采取先进的方法，废止落后的方法 B.经常用会更发达，不经常用会逐渐退化
C.采用先进的经验，改变颓废的状态 D.采取进攻的方式，废除别人的退路
【3】下列说法不正确的一项是（）。
A.“燕雀安于暖巢”在文中指经常阅读一览无余的书，会使原本聪慧的头脑退化。
B.阅读时要经常面对困难，挑战自我，才能超越自我。
C.第⑤段引用俗语，以“仙桃”和“烂杏”作比喻，生动形象地论述了读“磨脑子”的书能使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。
D.“贪婪”是贬义词，所以第⑥段画波浪线的句子比喻不当。
【4】第②段中，“现成的肉”和“啃骨头”分别指什么？这么写有什么好处？
______________________________
【5】真正读一本“磨脑子”的书，要学会适当拒绝，除了像作家李敖那样拒绝电视，我们还要适当拒绝什么？请列举一件你最需要拒绝的事，并说明原由。
____________________________
12、爬山虎的脚
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
【1】在文中的括号中填上合适的词语
【2】根据选文写出“嫩”的意思
嫩红：__________
嫩叶：__________
【3】爬山虎的叶子有哪些特点？
___________________
【4】文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？
________________
13、阅读。
《追太阳》
①老平房在新城里也常常会是一景。
②这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老人。
③我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着板凳走到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体，一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“你们这是……”“我们在追太阳呢！”奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极和煦的阳光。
④追太阳？我心想：传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！“追太阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。
⑤连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水汽里，让人难耐。
⑥小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，激起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈
哈……孩子的快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。
⑦又一阵雨来，他便被我“捉”回家了，四下里看看，突然问我：“姐姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地作画。
⑧他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。
⑨“亮亮，为什么画这么多的门和窗啊？”他手舞足蹈起来：“门窗多好，小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！”我不禁笑起来：“你大概准备开动物园了吧？”
⑩他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果子似的挂着。后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头也不抬地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。
⑪童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里……
【1】根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。
（1）_______________________
（2）________________________
【2】联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。
____________________________
【3】阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。
提问角度：________________
问题：___________________
【4】短文第③自然段中，作者对老奶奶________和________的描写，使我们体会到___________
【5】阅读文章第⑥～⑪自然段，在下面横线上进行一处批注。
______________
14、课外阅读。
孔子在车上其实听到了他们的谈话，他暗暗佩服这个孩子的胆量，很想知道这个孩子到底要问什么问题，就说：“孩子，随便你问好了。”这小孩子也不谦虚，张口就问：“你说是城躲车，还是车躲城？”
孔子微微一笑道：“这还用问，当然是车躲城了。”孩子立刻拍手笑着说：“那你瞅仔细了，我垒的是啥？”孔子这才定睛一看，原来小孩子垒的不仅有房子，还有房子周围的城墙呢！孔子是圣人，他想：我既然刚才说过“车躲城”，那就应该说话算话。于是，孔子便吩咐子路赶着车子从这“城”边绕过去。子路很不情愿，嘴里一直嘟嘟囔囔的。
谁知这小孩子还不算完，紧走几步撵上孔子接着发问：“你既然是圣人，今天我就考考你。”孔子眼睛一亮，感觉这个孩子特别不一般，连忙说：“行，行，你出题吧。”孩子随口就来：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子想了想，不假思索地说：“江河湖海，什么水里都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树没有枝难以开花。”孩子一听，眼睛瞪起来，晃着脑袋直喊：“不对！你听着，井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子听后拍手叫绝，越发敬佩这个孩子。他连忙向孩子施礼道：“真是后生可畏，老夫拜你为师！”子路的脸红了，他得到了一个教训，以后再也不敢小瞧孩子了。
这个孩子名叫向橐。从此，“孔子拜向橐为师”的故事便流传开来。
【1】给这则民间故事起一个题目：___________________
【2】联系上下文理解“定睛一看”的意思____________________
【3】用“后生可畏”这个词语说一句话。
________________________
【4】“谁知这小孩子还不算完，紧走几步撵上孔子接着发问：“你既然是圣人，今天我就考考你。”“孔子眼睛一亮，感觉这个孩子特别不一般。”这句话中孔子说这小孩不一般，你觉得这小孩不一般在哪里？说说你的依据。
___________________________
【5】“子路的脸红了，他得到了一个教训，以后再也不敢小瞧孩子了。”读了本文，你明白子路得到了什么教训？
_________________________

15、我能按要求完成句子练习。（6分）
(1)他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。
_________ __________________________________________ _
16、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句）
_________________________________________________
2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
__________________________________________
3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
________________________________________________
4.太阳从东方升起。（改为拟人句）
________________________________________________
5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
_________________________________________
17、按照要求写句子。
（1）面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。（改为反问句）
__________________________
（2）老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比喻句）
________________________
（3）三月的昆明是一年中最完美的季节，每到这个时节都会吸引来许多游客。（修改病句）
______________________________
18、给下列句子换个说法，句意保持不变。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
______________________________
（2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。
______________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
_________________________________
19、按要求写句子。
1．把下面的词语整理成一个完整的句子，并加上标点符号。
没有苍白的阳光使小钱脸起来灿烂的红润
2．这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？（改为陈述句）
20、按要求写句子。
（1）数不清的星星在夜空中像璀璨的钻石一样发出炫目的光芒。（缩句）
_________________________________________
（2）小明问我：“今天放学后，到我家做作业，行吗？”（改为间接引语）
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（3）姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。（修改病句）
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（4）没有辛勤的付出，就不会有甜蜜的收获。（改为反问句）
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21、快乐习作
从以下两个题目中，任选其中写一篇。要求字迹工整、能表达自己的真情实感，写的时候注意正确使用标点符号，有卷面分，字数350字以上。
1、每天都会发生各种各样的事情，一定有一件你最难忘的，请你以“一件最难忘的事”为题目写一篇习作。把事情的起因、经过和结果写清楚，把自己听到的、看到的、感受到的写出来。
2、书信是人类文明的象征，不仅可以用来传递信息，还可以用来交流思想、表达情感、增进友谊、消除误解等。赶快拿起笔，给你的亲人、老师或同学写一封信吧，你最想给谁写？想写些什么内容呢？注意书信的书写格式