1、给下面的汉字加上偏旁组成本册的新字,再组词。
果____( ) 者____( ) 令____( ) 立____( )
间____( ) 土____( ) 巨____( ) 仑____( )
出____( ) 几____( ) 才____( ) 相____( )
龙____( ) 宾____( ) 又____( ) 替____( )
2、将画线的部分改写成四字词语。
(1)你竟然敢跟我一起相互竞争,相互谈论。(_______)
(2)人们立即动手,翻过来,又翻过去,可是什么也找不到。(_______)
(3)他想了好长时间,只要解决了这个难题。(_______)
3、根据语境,读拼音写词语。
wū yán( )下,一位lǎo wēng( )在bō lián peng( )。几只qīng tíng( )围着fèng xiān huā( )飞舞,老母鸡shuàilǐng( )着一群小鸡在屋前的草地上mì shí( )。好一幅hé xié( )的乡村风景画。
4、照样子,再写几个这样的词。
水灵灵
弯弯曲曲
讨论讨论
5、我校开展读书活动,交流读书经历,畅谈读书感受,请你也参与下列活动,完成第1〜3题。
1.请你为本次活动写二条宣传标语。
2.交流中,同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物,请写出你喜欢的一位,并写出喜欢的理由。
3.同学们畅谈读书的感受时,有一位同学说:“阅读可以积累知识,阅读会让我们受益无穷。”请你根据这个同学谈话的中心,说说你自己的看法。
6、课内精读。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【1】本诗的作者是_____代诗人____________。他和诗人_____(李白 李商隐)合称为“李杜”。
【2】古诗的前两句中____________这几个表示颜色的字描绘山明丽的色彩、写出了多姿多彩的自然景观。
【3】对画“ ”诗句解释正确的是( )
A.门外江面上停泊着来自东吴,畅行万里的船只。
B.家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。
【4】写出诗中运用了夸张修辞手法的诗句。
_________________________________________
7、读《江南春》,完成下列各题。
江南春
________________________, ________________________。
________________________ ,_______________________ 。
【1】默写《江南春》
【2】这首诗第________句,展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第______句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。
【3】第一句从__________觉、___________觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。
【4】“__________”和“__________”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。
【5】第一句描写角度是____________,第二句描写的角度是________________。
A.时间角度 B.空间角度
【6】写出这首诗的意思。
__________________________________
8、品读诗句,完成练习。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
【1】“沙场”指的是_______。
【2】对这两句诗理解不正确的一项是( )。
A.这两句诗的意思是:在沙场上醉倒了请你不要笑话我,古往今来,奔赴沙场的人中有几个人能平安回来?
B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象
C.第二句诗是反问句,运用夸张的手法写出了战争的残酷,深化了主题
【3】这两句诗表达了什么样的情感?( )
A.豪放激动 B.悲凉伤感 C.痛苦无奈
9、陈嘉庚
陈嘉庚是福建省同安县集美人,青年时期到南洋经商,成为富翁。他热心于祖国的教育事
从1913年起,他陆续创办和资助了许多学校,著名的厦门大学就是他出资兴建的。
他一生过着极其简朴的生活。
全国解放后,他回集美定居。1951年立即主持厦门大学和集美学校的规划和扩建工作。有一天,当时任华东军区司令员兼上海市市长的陈毅同志特意到集美拜望陈嘉庚。
一辆黑色的轿车在一幢年久失修的两层小楼前停下,陈毅从车里出来,双手反剪在背后,侧着头看这幢小楼,它和集美的座座高楼形成了鲜明对比。
陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单,办公室同时也是卧室,床上挂的蚊帐已经发黄,打了好几个补丁,那是陈嘉庚在抗战时买的,已经用了好些年。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗,上面立着半根蜡烛,那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发,不成对了,一张看来已经无法翻修,另一张蒙上了皮面,显然是新修过的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发,自己坐破的。
陈毅环视着屋里的陈设( ),心中很有感触( ),脸上浮现出复杂的表情。他随后拿起茶几上盘里的一块糖,一边剥着包装纸,一边说道:“嘉老,您让我想到了延安!”陈嘉庚说:“比延安好多了,毛主席当年用的桌子比这个还破旧。我这些东西是旧了些,但都能用。”陈毅站起来,踱到窗前,看着窗外幢幢高楼,不由得赞叹道:“嘉老,您真是‘先天下之忧而忧, ’呀!”“惭愧,惭愧,不敢当!”陈嘉庚说:“我多省一分钱,也就为国家多存一分钱,积少成多,用来建设学校,振兴祖国,是我一生的心愿。”
听了这话,陈毅紧紧握住嘉老的双手,激动地说:“我们的后代,会永远记住您的。”
今天,当你走进厦门大学时,可以看见一座塑像,那就是陈嘉庚。
【1】写出加点的词语的近义词。
【2】读画线句子,陈毅的表情为什么“复杂”?他会想些什么?
【3】短文通过陈毅和陈嘉庚的对话,赞扬了陈嘉庚怎样的精神?
【4】细读第4自然段,这一段具体描写了什么?说明了什么?
10、阅读百宝箱。
成语故事(片段)
每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄。
【1】写出这段话中表示人物连续动作的四个词:_________________________
【2】用一个成语概括这段话的内容:____________________________
【3】“居然”一词表示出乎意料,它的近义词是:________________。会出乎意料,是因为: _____________________________________________。
11、阅读下文,回答问题。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好(hào hǎo)听!这时候,窗外十分(安静 宁静 平静),树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好(hào hǎo)奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
【1】选文描写了民族小学的学生 的情景。
A.安静和热闹
B.上课和下课
C.窗外和树下
【2】在括号内选择正确的读音和词语。
好____(hào hǎo)听 窗外十分_____(安静 宁静 平静)
好____(hào hǎo)奇
【3】找出文中的一对反义词。
_______——_______
【4】文中划线的词语“朋友”包括______、______、______这三种动物。
【5】把画线的句子中表示动作的词语圈出来。
【6】“热闹”一词在词典中有三种解释:①(景象)繁盛活跃。②使场面活跃,精神愉快。③热闹的景象。文中指_______。
【7】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。
12、读短文,完成练习。
不快乐的想法
蜗牛不快乐,埋怨自己每天都背着一栋又笨又重的房子,实在太累了!
寄居蟹也不快乐,埋怨自己没有房子,一年到头忙着找房子、换房子,实在太累了。
寄居蟹羡慕蜗牛,有一栋那么大的房子。
蜗牛也羡慕寄居蟹, 。
【1】蜗牛为什么不快乐?用“ ”画出来。
【2】寄居蟹羡慕蜗牛有一栋那么大的房子,是因为(______)
①蜗牛的房子实在是太大了。
②蜗牛不让寄居蟹住在他的房子里。
③寄居蟹没有房子,总是要寄居在别人家里,还要常常更换。
【3】蜗牛也羡慕寄居蟹什么呢?想一想,填在文中的横线上。
13、阅读训练
母亲给我两次生命
当你需要的时候,母亲总在那里。她帮助你、保护你、听你倾诉、给你建议,从身心上给你最大的关爱。她企盼着一天24小时,一星期7天,一年52周,她的家庭里充满爱和温馨。这就是我记忆中的母亲。没有语言可以形容母亲对我,她最小儿子的爱。
那年,我才16岁。我和一大批犹太人一起被送到了集中营。显然,到那里只有死路一条。就在那时,母亲突然出现在集中营,她跟德国军官交涉了很久,不知道柔弱的母亲怎么说服了那些冷血动物。他们最终同意我离开,取而代之的是母亲留下。母亲再也没有回来。
那是50年前的事了。我至今还记得母亲对我说的最后的话语和我离开时她无限眷恋的眼神。“孩子,我已经活得够长了。你还要继续活下去,因为,你是那么年轻啊。”母亲微笑着说。
绝大多数母亲都给了他们的孩子一次生命。而我的母亲,却给了我两次生命。
【1】联系上下文理解词语。
取而代之:__________________________
眷恋:______________________________
【2】“我”记忆中的母亲是什么样的?
__________________________________
【3】母亲给了我两次生命,分别是指哪两次?
__________________________________
【4】“不知道柔弱的母亲怎么说服了那些冷血动物”这句话中的“冷血动物”是指谁,你是怎样理解这句话的意思的?
_____________________________________
14、 苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际,想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得(de dé děi )找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道 明白 您的光辉思想得很好地传(chuán zhuán )承下去
“可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的传承者。他( )要富有智慧,( )要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧!”
“好的,好的。我一定(揭 竭 渴)尽全力地寻找,决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑,没说什么。||
那位忠诚而又勤奋的助手,不辞辛劳地到处寻找。可是,导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着助手的肩膀,说:“真辛苦你了!但是,你找来的人,怎么能成为我的传承者呢?”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说,“哪怕找遍(山山水水 五湖四海 天涯海角),我也要找到那位最优秀的人,举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑,没再说什么。||
半年之后,苏格拉底眼看自己就要告别人世,然而寻找传承者的事还没有眉目,只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面,沉重地说:“我真对不起您,令您失望了!”
“失望的是我,对不起的却是你!”说到这里,苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久,他又不无哀怨地说:“本来,最优秀的就是你。( )你不敢相信自己,( )才把自己给忽略、给耽误给丢失了。你要知道,每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完,一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……||
【1】在文中的( )里选择正确的读音、字和词,并打上“√”。
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】“我的蜡剩不多了,得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中,第1个“蜡”是指:_________________________,第2个“蜡”是指:________________________。
【4】给第1、2自然段加上标点。
【5】你找来的人,怎么能成为我的传承者呢?改成陈述句:___________________________
【6】助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗?为什么?
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【7】从哲学家的故事中,你收获了什么?
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【8】请概括本文的主要内容,字数不能超过100字。
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15、句式变换。(6分)
(1)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(改为反问句)
(2)只要大鸟在笼子里生气地大叫一声,它就立即飞回笼里去(改为双重否定句)
16、不改变句子的意思,按要求变换句式。
(1)对于这个地方,他并不陌生。
改为肯定句:
(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢?
改为陈述句:
17、将双重否定句改为肯定句。
①今天,人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。
_______________________
②我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
_______________________
18、你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句)
____________________
19、抽冰尜的小伙伴们都爱比个高下。 (改为双重否定句)
______________________
20、按照要求写句子
(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
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(2)所到之处,人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。(改为双重否定句)
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(3)李宁严肃地对我说:“如果你再迟到,我就一个人去。”(改为转述句)
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(4)我时常怀着深深的眷恋之情,思念着祖父的园子。(缩句)
_____________________
21、习作。
成长,对于我们来说既陌生又熟悉。回忆你的成长历程,有没有某一个时刻、某一件事情触动了你,让你突然觉得自己长大了。拿起笔把这个时刻发生的事情写下来吧!
要求:
(1)题目自拟。
(2)叙述具体,语句通顺,抓住人物的神态、动作、语言,写出人物内心情感。
(3)文中不得出现真实的校名、人名,字数不少于450字。
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