2025-2026学年（上）甘孜州七年级质量检测历史

1、给加点字注音。

洗漱( ) 惬( )意 反驳( )

逻辑( ) 书籍( ) 蒙眬( )

2、补全词语

金光（______） 大吵（______） （______）得已 （______）似火

灯光（______） 足不（______） （______）如春 （______）时节

其乐（______） 不死（______） （______）苦脸 （______）八节

秋色（______） 一日（______） （______）一毛 （______）意懒

诗情（______） 走马（______） （______）载物 （______）抽薪

3、下列句子描述的是《西游记》中的哪个人物？写在括号中。

（1）八卦炉中炼成精，五行山下心猿定。( )

（2）误犯天条三太子，向善变作一白龙。( )

4、听写。

（注：应向学生说明词语与词语之间要空一格；每词读三次，听写完毕再完整读一次，以便学生检查。如学生感到疑惑，教师可以用短语或短句子说明，如“偶尔”一词，可说：“‘违抗命令’的‘违抗’。”）

_________________________________________

5、 比一比，组成字。

    音   大   考   尚   日   扌   亏   般   走

   __________  __________  __________  __________  __________

6、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

7、   金字塔

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

欢乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊　　妹　　小心　　滑

说着自己就滑了一跤！

他拍着水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

仅仅地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着群儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

【1】给划横线的字注音。

树梢（____）　　赤脚（____）　　溅起（____）

【2】把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。

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【3】给划线处加上标点。

【4】这首诗的主题是什么？

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8、解释加点的字词并写出诗意。

(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

铺:　　　 　　　　弄:　　　　　　

诗意:

(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

怪生:　　　　　　  使:　　　　　

诗意:

9、快乐阅读。

这一片山水

这是一座不知名的小山,山势平缓,青翠葱茏,流水潺潺。

山中几乎没什么粗大的树木,只是一些瘦小而稀疏的小树密密地布满了山坡,树林中缠绕着各式各样的古藤,大大小小,有粗有细,盘错出了一种山中特有的气韵。轻风徐徐,一股清香的气息飘飘荡荡,不时传来几声轻快的鸟鸣,反添了几分幽静。

山路边流淌着一条不知名的小溪,山脚下溪面较宽,清水平铺,小溪边上的石缝中,生长着一些蓝色的小花,它们的倩影被流水冲刷着,似乎有些心摇意荡,但却依然顽强地屹立在石缝中,缕缕幽香,飘满了整个山林。

沿溪而上,前面的水声响了许多,溪面上分布着一块块粗糙的石头,有圆有方,形态各异,有的叠若累卵,有的直立眼前。清凌凌的一条急流,缠绕着山石,随形就势,在乱石间顽强地流着。水声汩汩作响,哗哗流淌,于是便有了金玉之声,箫管之韵。那自然的景致,构成了一幅独特的意境,沧桑得让我痴迷,又柔美得让我心痛。

人们常说:水也,来无影,去无踪,无声无息。其实流水潺潺,也有自己的语言。留心听泉,你会觉得自己是在聆听一曲富有变化的乐章。时而平坦舒展,时而曲折沧桑,时而激情澎湃。静静地聆听山水之声,我们便会不知不觉地融进这山山水水。

1.本文的第2自然段主要写了哪些事物?

2.在文中用“　　”画出描写溪面上的石头的句子。

3.体会下面句子中加点词语的作用。

清凌凌的一条急流,缠绕着山石,随形就势,在乱石间顽强地流着。

“顽强”一词写出了小溪的什么特点?

4.作者说“流水潺潺,也有自己的语言”,你觉得怎样的人才能听懂流水的语言呢?

10、阅读做题。

刷子李（节选）

一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，剧过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【1】给下列加点字的另外一个读音组词。

调浆( )        和着( )       好比( )       难刷( )

【2】照样子，写词语。

白得透亮       白得清爽       黑得________       红得________

匀匀实实       平平整整             ________             ________

【3】给带点的词语换个说法，保持句意不变。

①屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？( )

②但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 ( )

【4】文中画横线的句子运用了____（正面   侧面）描写，画波浪线的句子运用了____（正面   侧面）描写，两种描写方法都突出了刷子李__________。

11、根据课文内容填空。

（1）《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑   的过程中，不怕 ，克服 ，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位 工程师。

（2）京张铁路从   到   ，全长 公里，是联系   和   的交通要道。

12、课内阅读

《好的故事》节选

①我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

②现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

③河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

【1】本篇课文选自鲁迅的散文诗集《_____________》,这是他的一篇描写___________的文章，在梦里,“我”看到“许多美的人和美的事”,如诗如幻一般。

【2】请你给文中的词语“参差”选择正确的读音，画“√”。

参（cān     cēn）差（chā     chà     chāi     cī）

【3】品读画“ ”的句子，体会加点词的表达效果。

“倒影”一词表现了相对_____________（静止   灵动）的景物；“荡漾“则表现了_____________ （静态   动态）之美。

【4】鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义，结合下面给出的时代背景，谈谈你对“好的故事”象征意义的理解。

此文写于1925年，当时的中国极其混乱，军阀混战，帝国主义也在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。

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13、快乐阅读。

一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

村里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1．联系上下文，说说下列词句的意思。

  (1)大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了:  

  (2)大雨没喘气儿：  

2．用“——”画出文中的一个拟人句，用“ ”画出文中的一个排比句。

3．文末破折号的用法是 。

4．文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”?把这句话去掉行吗?为什么?

14、（一）课外小阅读

陌生人的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（呼喊  呼唤）：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上陌生妇女扬着手里的一个红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（道谢  道歉）。

夜深人静，拿起那个红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，散发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事，白雪公主吃了“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：

“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外小心点是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”

我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

1.请在短文的括号里划掉不合适的词语。

2.选择合适的答案，把序号填在括号里。

(1)“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（   ）。

A.犹豫不决 B.高兴、愉快 C.小心谨慎 D.觉察

（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（ ）

A.作者并不喜欢吃苹果。

B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。

3.请用精简完整的语言概括短文的主要内容。

4.“苹果送到唇边，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……”，除了这个苹果，作者还得到了什么呢？

15、用划线的词写句子。

只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人！

16、改为转述句。

奶奶对我说：“我去跳广场舞了，你在家要注意安全。”

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17、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）

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18、按要求改句子。

1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）

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2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）

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3．特务很狡猾。（改为比喻句）

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4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

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19、我会仿照例句，用加点词写句子。

（1）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

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（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

妈妈一回到家就忙了起来，__________________。

20、造句。

抗击——  

纪念——

急中生智——

21、读了课文，陈嘉庚的什么品质感动了你？写一写。