2025-2026学年（上）攀枝花七年级质量检测历史

1、按课文内容填空。（45分）

(1) 像个害羞的 ，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我还能写出三个“ＡＡＢＢ”式的词语：   、 、   。

(2)春天来了！我们   她，我们 她，我们 她，我们 她。她在柳枝上荡   ,在风筝尾巴上   ；

她在喜鹊、杜鹃嘴里 ，在桃花、杏花枝头

(3)离离   ，一   一   。野火 ，

。这首诗的题目是《 》 ，作者是 。是他   岁时写的。

(4)篱落疏疏一径深，   花落 。儿童   黄蝶，

  。这首诗的作者是 。这首诗描写了

种景物，分别是 。

(5)春天到了。小鹿在门前的 里，栽了   玫瑰。他常常去

、   。玫瑰慢慢地 枝条，   了嫩绿的叶子。

(6)花骨朵儿渐渐地   了。就在快要   的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能   地躺在床上养病……小鹿 能下床走路了，可门前开放的玫瑰花，他一朵也看不到。

(7)杨柳绿千里，   。

(8)黄莺鸣翠柳，   。

(9) ，夜雨瞒人去润花。

(10)春风一拂千山绿，   。

2、根据语境写出诗句。

1．初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

_____________________，_____________________。

2．向人询问，哪里有酒家？牧童远远地指了指杏花村。

_____________________？_____________________。

3．我独自一人在他乡游居漂泊，每每到了好节日，我对家乡、亲人和老友那浓浓的思念之情更加深了。

_____________________，_____________________。

3、查字典，练一练。

（1）“岛”的音节是( )，( )结构，组词( )。

（2）“谊”是( )结构，部首是( )，相同部首的字有( )( )。

（3）“齐”的第五笔是( )，可以组词( )( )。

（4）“州”读________，它的笔顺是：________，第二笔的笔画名称是________。

（5）“民”读________，它共有________画，第三笔的笔画名称是________，第五笔的笔画名称是________。我会用“民”字组两个词：________、________。

4、填上合适的词语。

（________）的山岩   （________）的煎熬

（________）的家园   （________）的大伞

（_____）的树丛   （_____）的秋天

5、填上意思相近或相反的词。

漫（_____）卷（_____） 若（_____）若（_____）   （_____）武（_____）威

6、阅读古诗《所见》，并回答问题。

牧童骑 ， 振林樾。

意欲 ，忽然闭口立。

【1】补充古诗《所见》。

【2】本诗的作者是_______代诗人________。

【3】给诗句中画横线字选择正确的解释。（填序号）

欲( )        ①想要。       ②将要。       ③欲望。

立( )        ①立刻。       ②站立。       ③自立。

【4】牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________”。（用原诗句回答）

7、阅读理解。

梅 花

崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残

【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

 ___________________________________

【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

________________________

8、补充诗句并完成练习。

小儿垂钓

蓬头稚______学垂纶，侧______莓苔______映身。

______借问遥招手，怕得鱼惊______。

【1】在横线补充诗句。

【2】这首诗的作者是______代诗人______。

【3】小儿“遥招手”的原因是：______。（填诗句）

9、课内阅读。

蜜蜂（节选）

听说蜜蜂有（辨 辩）认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个实验。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（阻 组）力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】用“√”选择括号内正确的汉字。

【2】想一想，连一连，再将下面的实验排序。

正确的实验经过是： 。（写序号）

【3】通过学习文段，作者在什么方面令你佩服？

_____________________________

10、课内阅读

陀螺（节选）

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英式的风姿。

叔叔的礼物不错！

这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

【1】选文画“ ”的句子中双引号表示作用________，读了这句话你体会到_________________。

【2】联系上下文理解文字加点词语的意思

（1）得心应手：_______________________________

（2）手舞足蹈：____________________________

（3）跟“手舞足蹈”这种心情一样的词语还有______________、______________。

【3】根据选文内容，补充“我”的心情变化

【4】读下面的文字，根据提示完成批注。

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

批注

从“无论如何”这个词我感受到作者__________，将__________比作“乌云”，将“快乐”比作__________，表达作者____________________之情。

11、阅读《剃头大师》片段，完成练习。

……

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会（咬   绞）住一绺头发不放，让小沙吃（进   尽）苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

最让小沙耿耿于怀的是，每次（梯   剃）完头，姑父还要付双（赔   倍）的钱给“害人精”。

……

【1】用“√”在文中的括号里选出正确的汉字。

【2】联系上下文，下面说法不正确的一项是（     ）（填序号）

A．“一把老掉牙的推剪”说明师傅的工具非常传统、老旧。

B．“总把碎头发掉在小沙的脖子里”说明剃头师傅的技术让小沙不满意。

C．“痒得小沙哧哧笑”说明小沙当时非常地高兴。

D．“常常会咬住一绺头发不放”看出剃头师傅的工具不好使。

【3】“害人精”是指谁？为什么会有这样的称呼？

_________________________

12、课外阅读

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     一张书桌（叶圣陶）

①寄居乡下的时候，我曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。

②过了二十多天，不见他把新书桌送来，我等不及了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，二十多天功夫，只把一段木头解了开来？

③他看出我的疑怪，就用教师般的神情开导我，说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点儿潮，如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或者裂一道缝，或是接榫处松了。他怕我不相信，又列出当地的一些人家来。某家新造花厅添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，都搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有功夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品时候的模样，

④又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌立在墙边了，老木匠正弯着腰，几个手指头抵着一张砂纸，打磨那安抽屉的长方孔的边缘。

⑤此后下了五六天的雨。又过了十多天，老木匠带着他的徒弟把新书桌抬来了。书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地方。只恐徒弟不当心，让桌子跟什么东西碰撞，擦掉一点儿漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当，他才松了口气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地欣赏他的新作品。最后，他说：“先生，你用用看，用上些时候，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”

⑥他说到“我做的家伙”时，闪耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来。

——选自《读者》2017年第16期

【1】从文中第③自然段找出下列词语的近义词。

疑惑——_________夸奖——__________

【2】填空。

（1）写文章要按一定的顺序写，从文章中“寄居乡下的时候”→______→_______→又过了十多天”等词语可以看出这篇文章是按照________（

A．地点的变化

B．时间的先后）顺序写的。

（2）文章主要写了“我”托一位老木匠做书桌的事，这件事的起因、经过、结果是怎样的？用简洁的语言写下来。

起因：_____________

经过：_____________

结果：过了很久，老木匠送来书桌，叮嘱徒弟小心摆放，并夸赞自己的作品。

【3】下面理解不正确的一项是（   ）。

A．第②自然段写“我”跑去问老木匠，因为“我”等不及，很想得到书桌。

B．第④自然段写“我”顺路问老木匠，表达“我”对老木匠不满。

C．从第⑤自然段中老木匠的语言和动作描写可以看出老木匠很珍爱自己的作品。

【4】品读下面描写书桌的句子，你认为文中的“我”喜欢老木匠做的这张书桌吗？你的依据是什么呢？

书桌是栗壳色，油油地发着光亮，一些陈旧的家具和它一比更显得黯淡失色了。

_________________

【5】老木匠给你留下怎样的印象？并说说你的理由。

_________________

【6】我们学会了从“课文的内容、写法、联系生活经验”这几个角度来提问题。读完本文，请你也试着从某一个角度提出问题，并写出提问的角度。

问题：________________（______）角度

13、课内阅读

《怒吼吧，黄河》节选

第二年初春，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转赴吕梁山抗日根据地。当他们经过黄河时，光未然深深地被黄河的气势所震撼：只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。所有的一切，让诗人心潮澎湃：那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他脑诲里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！

【1】请找出描写黄河怒吼的句子。

_____________________________________________________________

【2】用“   ”画出文中的反问句，并把它们改为陈述句。

（1）

（2）

【3】读了这段话，你知道诗人光未然为什么想要写《黄河大合唱》吗？表现了他怎样的感情？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、阅读短文，完成后面的练习。

寻找理想的小田鼠

杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。

几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了随身携带的衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。

只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”智慧老人捋着长长的胡须，高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”

杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，说：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”

【1】从文中找出合适的词语填入下面的括号里。

( )的胡须   ( )的风景   ( )的理想   ( )的途径

【2】杰克和吉米的理想分别是什么？从文中找出相应的句子，并抄写下来。

杰克：___________________________

吉米：________________________

【3】听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的？

杰克：________________________

吉米：________________________

【4】说说你对“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的”这句话的理解。

___________________________

【5】你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做呢？

_______________________

15、按要求做。（8分）

（1）我读书。（扩句）

（2）奶奶诉说着过去心酸的往事。（修改病句）

（3）一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

（4）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。（修改病句） 

16、按要求改写句子。

吵闹   思路 踢球声   我的   打断了 的

1.组成一个通顺的句子。

2.改成“把”字句。

3.改成“被”字句。

17、改成肯定句

星期天，我们不得不去看排球赛。

____________________

18、用下列词语造句

没有……没有……就……  

多少……才……

19、扩写句子。

例：救援队完成任务。

中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。

（1）同学们看电影。  

（2）小兔子啃着胡萝卜。

20、根据要求完成句子。

1．妈妈对我说：“你们班要歌咏比赛，许小燕没蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句）

__________________________________________________________________________

2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）

__________________________________________________________________________

3．我们取得了优异的成绩。我们努力了。（用关联词连成一句话）

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21、习作与表达。

小说大多是虚构的，却又有生活的影子。请以一个你熟悉的人为原型，为他（她）设定一个特定的环境和形象，有创意地编撰一个故事。（不少于450字）