2025-2026学年（上）安顺七年级质量检测历史

1、规范拼写。

2、根据语境把四字词语补充完整

原本车___马___的武汉，在2020年的春节变得宛如一座空城。武汉zāo难，全中国人___如焚，大家想尽办法支援武汉，医务工作者们更是___不惧，请战逆行。谁说病毒___可当，归根结底，还是事在人为，人定胜天！

3、根据语境写字词。

1.圆明园中有jīn bì huī huánɡ（_________）的diàn tánɡ（________），园内建筑宏伟，漫步其间，可以bǎo lǎn（________）中外风景名胜。

2.画家正chánɡ shì（________）着描绘yí xiè qiān lǐ（____________）的瀑布。

4、拼一拼，写一写。

正当丁丁为自己的胆小而dà kū（____）的shí hou（_____），一只蚂蚁chū xiàn（____）了，他们成了péng you（_____）。蚂蚁带着丁丁yì qǐ（____）去寻找勇气。他们走过tián yě（____），爬过shān pō（________），经过很多dì fang （____），得到大家的帮助，找到了一个叫“什么都zhī dào（_____）”的老师。bù jiǔ（_____）丁丁变勇敢了。

5、读一读，在每句话的括号里填上一对反义词。

①他能绕着地球转圈圈，它在太空中________和________人造地球卫星。

②不论是________还是________，小明都没中断锻炼。

6、把下面的古诗补充完整,并完成练习。

江　　雪

  [唐]柳宗元

　　　　鸟飞绝,　　　　人踪灭。 

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(1)这首诗描写的是(　　)这个季节的景色。

①春　　　②夏　　　③秋　　　④冬

(2)这首诗描写的景物有　　　　、　　　　、　　　　,人物是　　　　　　。 

(3)根据意思写出相应的诗句。

在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。

　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。

7、我会认真读短文，按要求答题。

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

大海爱做梦，梦是蓝蓝的。

云儿爱做梦，梦是白白的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。

【1】这首诗共有( )句话。

【2】诗中都有谁爱做梦呢？用“ ”画出来。

【3】读了这首诗，我会连一连。

花儿                  梦是蓝蓝的

云儿                  梦是绿绿的

大海                  梦是五颜六色的

小草                  梦是白白的

小朋友               梦是红红的

8、阅读课外诗歌，完成练习。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚， 有一个很凉很凉的雨天

我从梦中醒来， 妈妈到学校来接我，

妈妈正给我扇着扇子，   一把伞遮在我的头顶，

汗水却湿透了她的衣裳。   雨水却打在妈妈的身上

啊！妈妈的爱是清凉的风。   啊！妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，   有一天，我打破了暖瓶，

妈妈抱着我去医院，   又对妈妈说了谎，

摸着我很烫很烫的额头，   妈妈的批评叫我脸红，

妈妈着急地哭了。   我不敢抬头望她的眼睛。

啊！妈妈的爱是滴落的泪。   啊！妈妈的爱是责备的目光。

【1】在这首诗歌中，作者把母爱比作___________、___________、___________和___________。

【2】全诗四个小节描绘了四幅真挚的母爱图，请用简洁的语言分别给这四幅母爱图拟一个小标题。

_________

【3】母爱是伟大的，你能模仿诗中的第1小节，用自己的话描绘一幅母爱图吗？

_________

9、阅读理解。

父亲的泥脚

①父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

②小时侯，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。

③也许在学校看多了穿鞋的人，渐渐地，我觉得赤脚太土了，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

④一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来，好吗？”

⑤父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……

⑥再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾起了泡，几天不能走路。

⑦去年，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。

⑧那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……

【1】用较快的速度默读上文，想一想：文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有哪些变化？用简洁的语言概括。

【2】第⑤段有对父亲________、_________和语言的描写。“父亲静默了一会儿”这一细节中，他可能在想：_________________

【3】批注是一种常用的读书方法，请围绕第⑥段内容做批注，写在旁边的方框内。

【4】文章以“父亲的泥脚走在红地毯上”结束全文，以省略号结尾，这样写的好处是：________________

10、   《掩盖过失的猫》

①一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。

②它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说:“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”

③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说:“我本来就不想捉它—捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。”

④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥看到伙伴们惊异的目光，它解释道:“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过。”

⑤又一次，它被一只大狗追得四处逃窜。它若无其事地说:“________________。”

⑥后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说:“你们以为我遇到危险了吧?不，这是在游泳”话没说完，就沉下去了。“走吧!”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜水了。”

【1】从文中找出下列词的近义词。

全身（_________）   吹牛（_________） 逃窜（_________）

【2】阅读短文，对的画“√”，错的画“×”。

（1）老鼠太瘦了，猫想等老鼠肥一点再抓，这是只聪明的猫。（_________）

（2）身上沾满污泥可以治身上的跳蚤。（_________）

（3）伙伴们不救猫，是因为他们没有同情心。（_________）

（4）从结尾看，这只猫最后的结局是被淹死的。（_________）

【3】请你根据第②~④自然段猫掩盖过失时的话语，把第⑤自然段补充完整。

【4】猫总是百般掩饰自己的过失，是因为（ ）。

A.它不要伙伴们帮助他

B.为了不让伙伴们看到自己的过失，觉得自己了不起

C.它很害羞

D.它不想麻烦伙伴们

【5】这个故事告诉我们（ ）。

A.对自己的过失，不能掩盖，否则要吃大亏的

B.过失是成功的体现

C.要掩盖好自己的过失，死也要面子

D.远离过失才会成功

11、读童谣。

一只老虎口渴了，来到河边把水喝，

水里还有一个“我”，它在对“我”把话说。

12、品读课文片段，完成练习。

蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，（ ）看（ ）称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您（ ）强逼我，我的脑袋和璧（ ）一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

【1】在文中括号里填上合适的词语。

【2】一读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，_____”这个成语。

【3】文中加点的“理直气壮”是什么意思？从蔺相如理直气壮的话中，你感受到了他怎样的性格特点？

___________________________________________

【4】提出你你感兴趣的或者不懂的问题，跟大家讨论，并把讨论得出的答案写下来。

我的问题：_________________________________________________

讨论得出的答案：___________________________________________

13、阅读文本，完成下列练习。

“健康牌”红外体温计说明书

【1】家里的这种体温计的电池没电了，妈妈让你去买电池，你应该买 号电池。

A．2

B．3

C．4

D．5

【2】测量体温时，不接触人体皮肤主要是为了（   ）

A．避免损坏体温计

B．避免对人体造成伤害

C．避免交叉感染

D．避免自动关机

【3】以下哪种情况下，是正确使用这种体温计的（   ）

A．洗完澡30分钟后

B．正对空调的出风口

C．刚运动完

【4】根据文本内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

（1）本产品可夜间读数。 _____

（2）测量体温大于37℃发出声音警报。 _____

（3）小琴用这种体温计测出了自己的体温为36．5℃，这是正常的现象。 _____

（4）妈妈把这种体温计放在小琴的手背上来测量体温，这样测量是可以的。 _____

【5】妹妹化着漂亮的妆参加舞蹈比赛，刚从赛场上下来就觉得不舒服，妈妈立刻拿出这种体温计为她测量体温。你觉得妈妈这样测量对吗？你会怎么跟妈妈说？

____________________

14、课内阅读。

《爬山虎的脚》节选

①爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它紧 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

②爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

【1】把下面这些词填写在文中合适的地方。

贴 拉 触 爬 变 巴

【2】读了选文第①自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙——______墙——______墙。

【3】“如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常细致。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看____________，你会想起__________。

【4】“逐渐”一词说明了______________。

15、按要求完成句子练习。

（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）

_______

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________

16、按要求写句子。

（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)

____________________________________________________________________________

（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)

____________________________________________________________________________

17、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

______________________________

18、按要求写句子。

（1）这栋大楼很高。（改为夸张句）

_______________________

（2）那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

（给句子换种说法，意思不变）

_________________________

（3）焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会踮脚望望远处，一会儿看看腕上的手表，嘴里还念叨着什么。（体会词语表现的人物的内心，再照样子写一写）

欣喜若狂___________________

（4）严监生是一个吝啬鬼。（改为双重否定句）

________________________

19、按要求写句子。

①老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为间接引语）

__________

②这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

__________

③科学是改善人类生活最伟大的动力。（缩句）

__________

④在困难面前，我们必须迎难而上。（改为反问句）

__________

⑤用“骄傲”的不同词义造句。

（指不谦虚）：________________。

（指很自豪）：_______________。

20、句子加工厂。（按要求写句子）

(1)大王怎么说齐国没有人呢？

改为陈述句：____________________________________________________

(2)我最不中用。我被派到这儿来了。

用关联词连成一句话：____________________________________________

(3)楚王听了，只好赔不是说：“我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

改为转述句：____________________________________________________

21、习作。

内容：选择本单元的三篇课文中的一篇，进行缩写。

要求：缩写后故事完整，情节连贯，语句通顺，标点符号使用规范。