2025-2026学年（上）大连七年级质量检测历史

1、写出下列词语的近义词

特别—（   ）

称赞—（   ）

冷漠—（   ）

唠叨—（   ）

中央—（   ）

坚强—（   ）

嬉戏—（   ）

知道—（   ）

保护—（   ）

认真—（   ）

2、我们一起参加叠词大聚会。

ABAC式词语

立时立刻 

大（____）大（____） 无（____）无（____）   如（____）如（____）

细（____）细（____） 没（____）没（____）   忽（____）忽（____）

3、看拼音，写词语。

gāo bǐng dǒng de pó po chén jìn

（________） （_______） （______）   （________）

4、根据课本内容填空。

（1）古诗《春日》的作者是_____代诗人_________。“胜日寻芳_____________，无边_____________新。等闲_____________，_____________。”这首诗表明作者出游的时令是_____________，地点是_____________。这首诗中的千古名句是“______________，_______________”。

（2）科学家们还发现：火星是一个非常_____________的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常_____________，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有_____________，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能_____________紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

5、请将四字词语补充完整，然后选择合适的填入句子中。

胸有____________ 跃跃____________ 心惊____________

哭笑____________ 肃然____________ 绞尽____________

（1）看见爸爸自由自在地游泳，我也产生了______的冲动。

（2）事前充分准备，事发才能______，不会慌乱。

（3）这地方太险峻了，叫人一看就______。

6、课内阅读。

山　行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。

(1)山行：____________________

(2)坐：___________________

(3)红于：____________________

【2】诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是_____________________________。

【3】《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括_______、________、________、________。

7、阅读古诗，完成练习。   

危楼________________，手可________________。

不敢________________，恐________________。

（《夜宿山寺》）

【1】把古诗补充完整。   

危楼________，手可________。

不敢________，恐________。

【2】解释下面词语的意思。   

①危：________。

②恐：________。

【3】这首诗运用________（比喻  夸张）的修辞手法，把山寺的________和夜晚的静写得非常逼真，给人以身临其境之感。

【4】想象古诗描绘的画面，用自己的话说说前两句诗的意思。

________

【5】《夜宿山寺》的作者是________代的________。我还知道他写的其他古诗，如《________》《________》等。

8、课内阅读理解。

                                 西江月·夜行黄沙道中

                                          宋   辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是________，词题是________。

【2】将文中词句补充完整。

【3】词中描写的是_____（季节）的景象，从“_______”可以看出来。

【4】与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（　　）

A．书读百遍，其义自见。

B．风吹草低见牛羊。

C．前不见古人，后不见来者

【5】词的上片写了______这些声音，一方面渲染了欢乐的气 氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

9、阅读短文，回答问题。

夸父逐日

很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，心里十分难       （nán  nàn）过。他想：要是把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖，那该多好啊！

夸父就去追赶太阳。他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水喝完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水喝完了。他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。可是夸父在半路就渴死了。

夸父倒        （dǎo  dào）在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。从此，太阳被感动了，开始放慢脚步，并且每天都到地上走一趟。

【1】给加下划线的字选择正确的读音。

【2】在文中选出合适的词语填在括号里。

一________大湖   追赶________   一________桃林   放慢________

【3】根据原文判断对错。

①夸父先喝完了黄河的水。（______）

②夸父先喝完了北方的一个大湖的水。（______）

10、阅读品味吧。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

（ ）的配合（ ）的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的（ ），那全身的流线型（ ），那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短．素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨﹐每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种（ ）。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到（ ），白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

【1】把课文补充完整。

【2】“嵌”宁用音序查字法应先查大写字母__________ ，再查音节__________ ；用部首查字法应查部首__________ ，再查__________ 画，请用它组个词：__________ 。

【3】“悠然”在文中指的是__________ ，它的近义词是__________ ，看到这个词语，你会想到生活中的情景：_____________________________。

【4】文章用生动的语言描绘了三幅优美的图画．请为每幅画起一个名字：________ 、_______ 、________。一花一鸟总关情，同为写鸟，冯骥才笔下的《珍珠鸟》让我们体会到：信赖，__________ 。巴金的名篇《鸟的天堂》则运用__________ 的手法描写了傍晚静态的__________ 和早晨动态的__________ ，从中让我们感受到__________。

【5】画线句子运用__________ 的写法写出了白鹭的外形美。课文强调了白鹭不仅是首精巧的诗，更是一首__________ 的散文诗，表达了作者对鹭__________ 的情感。

11、课外阅读。

放暑假

孩子的暑假接近尾声，开学的前两天突然来问我：“爸爸，为什么放假的时间总是过得特别快？好像几天前才放的假，两个多月就过去了。”

我说：“那是因为在好时光里我们感觉时间过得特别快，在坏心情里，时间就过得慢。”

“对呀！上课觉得无聊，时间就过得很慢。”孩子说，“爸爸，你是什么时候发现感觉和时间是相对的？”

“大概是和你一样大的时候，但是我像你这么大时，并不喜欢放假：”我说。

“为什么呢？”孩子感到疑惑。

我说：“因为我爸爸——也就是你阿公——是农夫，有忙不完的农事，我们小时候一放假就要到田里去帮忙，时常天还没亮就跟你阿公出去工作，到天黑才回来，在学校上学反而轻松多了。”

“喔！那你就是觉得放假的时间太长，上学的时间过得太快了。”孩子开着玩笑，跑去赶暑假作业了。

看着孩子的背影，我想到三十年前的暑假自己的背影。爸爸在前面拉着两轮的板车，我在后面推着，板车上堆满香焦，爸爸赤裸的背上全是湿淋淋的汗水。

“长大以后，我要让孩子真正地放暑假。”当时我心里这样许愿，现在想到那时的情景还热血沸腾。

【1】概括本文的主要内容。

______________________

【2】认真阅读短文，回答下面的问题。

①文章中的孩子喜欢放暑假是因为________________

②文章中孩子的爸爸小时候不喜欢放暑假是因为________________

③文章中孩子喜欢暑假和孩子爸爸小时候不喜欢放暑假，这两种不同的态度之间有何联系？

_____________

【3】回忆刚过去的暑假生活，你喜不喜欢暑假，把自己的理由写下来。

_______________

【4】仔细阅读短文，文章的开头和结尾的表达特点是___________，文章的主要内容方面表达的特点是_______________。

12、阅读非连续性文本，回答问题

【材料一】读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。

我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

——节选自周国平《经典和我们》

【材料二】根据问卷调查，某年我国一城市18-70周岁国民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

       【材料三】媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受。

【1】从一二两则材料中可以看出，搜集信息的渠道是____________和____________。

【2】根据材料一，人们读书主要是为了___________、________和____________。

【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。( )

（2）周国平认为所有书籍都藏着一个个既独特又完整的精神世界。( )

【4】根据材料二，你能得出什么结论？针对此情况，你能提出什么建议？

______________

13、阅读短文，完成练习。

一群光头男孩

在印第安纳州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤。他接受了化疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不愿见。大家都很着急。

一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样，____________________”妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软、柔嫩）的金发全剃光了。

第二天，学校里又多了一个光头男孩。第三天，第四天……过了几天，学校里（发现、出现）了一群光头男孩。

一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在了一起，他们每个人都笑得那么欢快，那么灿烂。

【1】用“√”在括号里选择恰当的词语。

【2】文中的横线处填上哪句话最合适？（ ）

A．我就是最酷的孩子。

B．布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩了。

【3】画线句子中的“这情景”指的是_________________。

【4】如果要复述这个故事，应该按什么顺序来讲？请排序。

①布莱恩和一群光头男孩相拥在一起。

②布莱恩躲在家里不愿见朋友。

③同班的一个男孩剃光了头发。

④布莱恩得了脑瘤，接受化疗，金发掉光了。

⑤一群男孩剃光了头发。

排序：（④）→______→______→______→______

【5】这一群剃成光头的男孩子都是__________、___________的人。

14、名为“课外”的阅读。

一条马肉（节选）

副官处的同志非常担心毛泽东的身体，他们发现警卫战士的粮袋中只剩下很少的一点儿青稞麦了，便坚持要给毛泽东同志留下两指宽的一条马肉。警卫战士们悄悄收下了。

做饭的时候，战士们拿出了那条马肉，准备混在野葱、野菜中煮汤吃。毛泽东见到马肉后，语带责备地说道：“你们又打埋伏了！”但他知道警卫战士们的良苦用心，况且战士们也是很长时间没沾荤腥了。他不忍再说他们什么了。于是，他便帮着战士们生火、煮菜。忽然间，他又想起了什么，吩咐战士们说：“马肉不能全吃尽，要给戴天福同志留下一些！”

戴天福是警卫班中年龄最小的战士，在过大渡河的时候，他不幸患了疟疾，紧接着爬雪山，又劳累过度，身体更加虚弱了。一路上，毛泽东对他格外照顾。

战士们说：“小戴是重病号，他一定能分到一份。”

毛泽东说：“还是留下一些好，万一他分不到马肉，不就可以补救啦！”

正谈着的时候，奉命去照顾戴天福的钟福昌气喘吁吁地走了过来。毛泽东问：“小钟，戴天福同志呢？”钟福昌再也忍不住眼泪，他哽咽着说：“他……牺牲啦……”他边说边将一个纸包递给了毛泽东。

毛泽东接过纸包，轻轻地将它打开，里边包着的竟是一条马肉。他明白了，这是分给戴天福的那条没有来得及吃的马肉。毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来。

【1】联系上下文，解释词语。

气喘吁吁：____________________________

写出三个结构（ABCC式）的词语：____________ ____________ _________________

【2】“你们又打埋伏了！” 这句话中“打埋伏”的意思是_____________________。

【3】“他……牺牲啦……”前后省略号的作用是（ ）

A.前面的表示说话断断续续，后面的表示表静默或思考 。

B.前面的表示表语言的中断，后面的表示话未说完，语意未尽。

C.面的表示话未说完，语意未尽，后面的表示表静默或思考。

【4】“毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来”此时，主席的心情是怎样的？

__________________________________

【5】从这篇文章，我们能从毛主席身上学习哪些优秀品格？

__________________________________

15、改成“被”字句

沙粒会把浅水洼里的水吸干。

________________________________

16、将下列句子改为陈述句。

①这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？

______________________________

②咱们不是早就分好了吗？

______________________

17、句子加工厂。

（1）女蜗用这些泥浆把天上的大窟窿修补好了。（改为“被”字句）

__________________________

（2）蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能在夜里捕捉飞蛾和蚊子。（用关联词语连成一句话）

__________________________

（3）钱塘江大潮是天下奇观。（改为感叹句）

__________________________

（4）爬山虎在房顶上占了一大片地方。（改变词序，句意不变）

_________________________

（5）是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。

这句话运用了________的修辞手法。

仿写：________

18、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

（1）我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用恰当地关联词连成一句话）

_______________________

（2）病人脸色苍白。（改为比喻句）

_______________________

（3）沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（改为转述句）

________________________

（4）沃克医生肃然起敬。（修改病句）

________________________

20、按要求写句子

（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）

____________________________________________________________________

（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）

___________________________________________________

21、习作。

阅读节活动即将落下帷幕，但阅读的脚步永不停歇。其实“阅读”的对象既可以是书，也可以是人、事、物。“阅读”身边人物的一言一行，体会心灵的美丑；“阅读”自然的一花一木，发现生命的意义。《多彩校园》开设“阅读”专栏，请你选取一个角度，记录你的“阅读”故事，向它投稿。

要求：（1）结合自己的阅读经历，写出真情实感。（2）题目自拟。（3）不得出现真实的人名、校名，注意书写端正。（4）400字左右。