2025-2026学年（上）泸州九年级质量检测语文

1、下列文学常识不正确的一项是

A. 李白的《行路难》中，有表现自己的坚毅、自信与对理想的执着。

B. 梁启超的《敬业与乐业》阐述了敬业乐业的重要性。

C. 范仲淹是北宋著名政治家、文学家，通过《岳阳楼记》劝勉友人滕子京。

D. 雨果通过写给拿破仑上校之信，批判了英法联军在中国的所作所为。

2、下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是（ ）

A.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是雨果，法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B.《沁园春·雪》的作者是毛泽东，这是一首词，其中“沁园春·雪”是词牌名，词的上片主要是写景，下片主要是议论抒情。

C.谪，封建王朝官吏降职并远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。

D.“婵娟”指月亮，月亮的别称还有玉兔、嫦娥、广寒宫和玉蟾等。苏轼在《水调歌头》中用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了自己对亲人的怀念以及美好祝愿。

3、对下列词语或俗语理解正确的一项是（ ）

A.“婵娟”古诗文里多用来形容女子、月亮、花，苏轼《水调歌头》“千里共婵娟”中指的是月亮。月亮的别称还有曦、金波、白玉盘。

B.“八百里”指马，《世说新语》载晋王恺有良马，名“八百里驳”。辛弃疾《破阵子》“八百里分麾下炙”的意思是把良马分给部下。

C.“刘姥姥进大观园”语出《红楼梦》，指见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。

D.“醉翁之意不在酒”出自宋代欧阳修的《醉翁亭记》，后用来表示本意不在此，而在别的方面。有时也比喻别有用心。

4、下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ）

①洗菜淘米的女人便在云梯上凌空上下，在波光与云影中时隐时现。

②河两岸都是人家，每家都有临河的长窗和石码头。

③那条石一头腾空，一头嵌在石驳岸上，一级一级地扦进河床，像一条条石制的云梯挂在家家户户的后门口。

④然后楼窗便吱呀关上，小船又慢慢地随波漂去。

⑤那码头建造得十分奇妙，简单而又灵巧，是用许多长长的条石排列而成的。

⑥那些单桨的小船，慢悠悠地放舟中流，让流水随便地把它们带走，那船上装着鱼虾、蔬菜、瓜果。

⑦只要临河的窗内有人叫买，那小船便箭也似的射到窗下，交易谈成，楼上便垂下一只篮筐，钱放在篮筐中吊下来，货放在篮筐中吊上去。

A．②⑤③①⑥⑦④

B．⑥⑦④②⑤③①

C．⑦②④⑥⑤①③

D．②⑥③⑤④①⑦

5、阅读下面的文言文,完成小题。

【甲】①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！   

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】张嘉贞落魄有大志亦不自异亦不下人①，自平乡尉免归乡里。布衣环堵②之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。   

（节选自《大唐新语·张嘉贞》）

【注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。

【1】下列语句中词的解释正确的是（        ）

A．主人日再食（食：食物）

B．被绮绣（被：棉被）

C．犹幸预君子之列（预：参与）

D．无冻馁之患矣（馁：贫困）

【2】下列各组句子中加点字的意义相同的一项是（          ）

A．①烨然若神人/②虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易

B．①则天甚异之/②渔人甚异之，复前行，欲穷其林

C．①当余之从师也/②缀公卿之后

D．①足肤皲裂而不知/②泉香而酒洌

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （       ）

A．甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是略无慕艳意。

B．乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表,又出意外”两件事，发现张嘉贞才能超群的特点。

C．张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志，从平乡县尉免官归乡，虽住在四周土墙的屋子里但能怡然自得。

D．武则天隔帘同张嘉贞谈话，张嘉贞坦言己见，武则天看到张嘉贞高大英俊，神采出众，第二天就任命他为监察御史。

【4】翻译下面的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【5】用“／”给下面的语句断句，断两处。

张嘉贞落魄有大志亦不自异亦不下人

6、阅读下面这首词，完成各题。

水调歌头

◆苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】诗中“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？

【2】词中划波浪线的句子体现了苏轼哪种可贵的人生态度？请结合内容具体阐述。

7、综合运用。

学校举办“君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（认识自强不息的内涵）

阅读下面的名言，谈谈你对这句话的理解。

君子求诸己，小人求诸人。——《论语˙卫灵公》

（寻找自强不息的人物）

小说王国中，有许多自强不息的人物形象，请你从自己阅读过的小说作品中选择一位，结合相关情节做出点评。

（争做自强不息的少年）

“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有希望。”学校组织“自强不息”演讲活动。下面是某同学演讲稿中的一段文字，请根据划线的句子仿写一句，使之构成排比，倾吐出他内心的激情和人生的追求。

中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是志存高远，是杜甫“会当凌绝顶”的壮志；自强不息是百折不挠，________________________；自强不息是开拓进取，是王安石“不畏浮云遮望眼”的勇气……

8、诗词默写

（1）在《观刈麦》中，侧面表现农民劳动繁忙的诗句是： ，童稚携壶浆。

（2）苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的句子：   ，鬓微霜，又何妨！

（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，   。

（5）在《陈涉世家》中，表明陈胜从小就有远大理想的句子： 。

9、（4分）

自律，闪光的璎珞

①荀子《劝学》有云：木受绳则直，金就砺则利。这木，这金，或许原本只是平凡之物，但是在“绳之”“砺之”后，原本的凡木、凡金便能一跃而成为人类的重要器物。也就是说，绝对自由有时候并不一定对人有益；在一定的约束下，反而更能有所成就。

②自律的人可以成就自己。回顾历史，放眼现实，因自律而闻名的人比比皆是。子罕拒绝他人的美玉，不贪宝，这就是自律。他也因此得到他人的尊敬。岳飞曾说过“文官不爱钱，武将不惜死，天下太平也”，这也是自律，这也是岳将军受后世敬仰的重要原因。郑振铎在30岁生日时，在日记里激励自己，然后制订出了今后的努力目标，并严格要求自己。材料中的年轻人，在无人知晓的情况下能将尚先生的手机还回来，这也是自律。所以，从某种程度上来说：自律等于尊敬。

③自律亦可以影响他人。宋元之际，世道纷乱。一天，学者许衡走在路上，口渴难耐之时，忽然发现路旁有一株梨树，许多人正涌向那里摘梨吃，他却不为所动，别人问他为什么不摘一个来解渴？他说：“此非吾梨，岂能乱摘？”别人劝他说：“乱世梨无主。”他则正色道：“梨虽无主，而吾心中有主。”以后每当果树的果实成熟，掉落在地上，乡里小孩从旁边经过时看也不看一眼，乡民都这样教导子弟，不要有贪取的心理，自此乡里求学的风气逐渐盛大，民风日渐淳朴。

④然而，在现实社会，有一些戴着假面具的高官，明一套，暗一套，自以为能瞒天过海，岂知法网恢恢，疏而不漏。陈水扁不就是一个活生生的例子吗？由他引起的“洗钱”事件在台湾甚至世界弄得沸沸扬扬。作为台湾的高干，手中掌握着大权，在金钱的面前，他将一切都忘了，梦想着以后到国外过上无忧无虑的生活，到头来焦头烂额，遗臭万年。为了一己贪欲而丢弃了自律的人，最终受到了法律的严惩。

⑤俗语有云：没有规矩不成方圆。为了能够使自己“成方”“成圆”，我们在自由发挥中，时不时地需要亮出自我约束之绳以自我反省，在重重的诱惑面前，狠狠勒醒自己，警告自己，有所为有所不为。

【1】请用简洁的语言概括本文的中心论点。（2分）

【2】第③自然段用了哪种论证方法？有何作用？（2分）

10、阅读下面的文字，完成下面小题。

把书读出光芒来

许洪昌

①20多岁的小王是远近闻名的“书虫”。他家我去过，有自己的书房，藏书不下千册。关键是他没有只把这些书当摆设，他把大部分业余时间都用来读书，许多书的章节，特别是一些经典语句，他都能记诵如流。可是我发现，当遇到具体问题时，他却常常说不出个所以然来。我不禁纳闷：他读了那么多书，都读到哪里去了呢？

②当代社会，人们越来越看重读书，多读书当然好，但是不是书读得越多就越有成效呢？从小王的经历看，也不尽然。他虽然没有把书当成炫耀自己的“装饰”，也不是只藏书不看书，却也只是看了而已，没有将之变成自己的能力。清代学者袁枚认为，读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。若只读书而不注重吸收运用，虽不至于生痰瘤，却也不会长精神。

③纪晓岚在《阅微草堂笔记》中写道：“胸中所读之书。字字皆吐光芒。”但要把书读出光芒来，却也不是易事。首要的是会选择。当今世界，书籍浩瀚如海，一个人的精力有限，不可能读完所有的书。因此，读书必须有所选择。要选择与工作有关的书，以提高工作能力；选择与修养有关的书，以强化涵养修为；选择与历史有关的书，以继往开来、汲取力量。关键的是要有思考。不要以为只要读的是好书，就会有收获。即使天天登泰山，日日泛东海，若没有思考，也只不过是“泰山上之一樵夫，海船上之一舵工而已矣”。只有思考，才会有鉴别，以存真实弃虚假；只有思考，才会有取舍，以弃糟粕取精华；只有思考，才会有继承，以承古义创新篇。重要的是要善运用。这是读书的目的之所在，经常运用所读之书上的理论指导实践，推动实践发展前进，更能激发对读书的诉求；经常用实践来检验所学理论的功用，加强理解消化吸收，以调整读书的方向。更好地从书中获取教益。

④若有万卷书而不读，只不过是个书橱而已；若是读而不思，也不过是个书袋罢了；若是读而不用，那读再多的书也只是装点门面。只有读而思、思而用，才能把书读出光芒来，不负阁中的藏书，不负读书的光阴。

（选自《解放军报》2021年12月7日，有删改）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章首段结尾使用问句，引起读者思考，并自然引出本文的话题。

B．第二段举例论证，用袁枚的话论证了不是书读得越多就越有成效。

C．读书的目的在于运用，因此，读书时善于将理论与实践相结合。

D．文章结尾用排比的句式，再次强调“读而思、思面用”的重要性。

【2】从文章看，作者认为读书应该注重哪些方面？请简要概括。

【3】文章主要表达了作者的什么观点？作者是从哪两个方面进行闸释和论证的？请简要分析。

11、阅读《亲人》，完成小题。

亲人

侯发山

桂婶把孙子萌萌送到学校，回到家发现丈夫金刚不见了。起初，以为他到村子里转悠了。等到天黑，还不见人影儿。

① 亲

桂婶急了。不只是亲戚朋友，左邻右舍也帮着一起寻找，找了个通宵，又接连找了多天，方圆几十里，包括所有的水库、机井等，凡是容易出现意外的地方，都找遍了，也没有蛛丝马迹，真是活不见人，死不见尸。

直到第七天，桂婶一边揪着花白的头发一边说不找了，不找了。桂婶的话还没说完，眼里的泪就一滴一滴掉下来。一起生活了三十多年，即便是一只猫一只狗也会有感情的，何况是夫妻？虽说金刚是个精神不正常的人。

金刚的精神不正常是从三年前开始的。那年，金刚出了车祸，幸亏没有生命危险，但是被抢救过来后，他变得跟正常人不一样了，不怎么活动，在一个地方一坐就是半天，呆呆的，傻傻的，也不说话，别人问他话，他只会简单地“嗯”“啊”，似乎哪根神经错乱了。他这个样子显然是没法干活了，儿子小桂就让桂婶在家照顾父亲，接送萌萌，自己和媳妇到城里打工。

说是不找了，其实桂婶一直没有放弃寻找的机会。赶集时，桂婶什么事也不干，瞪大两只眼睛，瞅瞅这里，瞅瞅那里，瞅得两眼酸疼，揉揉眼，继续瞅。她在集市上转来转去，直到天黑看不清人脸，才恋恋不舍地返回家。遇到有外村人来村里，桂婶就上前打听；看电视时，桂婶特别留意上面播的那些寻人启事……

转眼又是六个年头，萌萌上初中了，食宿在学校，不用接送了，桂婶便到城里打工去了。那时，她已经是六十出头的人了，谁要她？她就背个蛇皮袋，在街上捡破烂。一边捡，一边瞅路过的每一个人。有时，走一天只顾瞅人，一个饮料瓶也没捡到。

就这样，桂婶整整捡了八年破烂，仍然没有“捡”到自己的丈夫，她这才死了心，听从儿子的劝告，回了老家。她不回也不行，此时她已是七十岁的人了，身子骨已没有原来硬朗了，走上几十步就要停下来歇一歇。

② 亲

突然，有一天在城里打工的儿子小桂给她带回来一个老头。刹那间，桂婶的眼睛直了：这个老头太像金刚了！

小桂说：“当初见到他时，他正蹲在一个垃圾堆前啃一个烂西瓜。他的头发长长的，又脏又乱，脸上也布满了尘土……知情人说，是外地流浪来的，平时以乞讨为生。”

桂婶走上前去问老人：“大哥，你老家是哪儿的？”

老人憨憨一笑，也不说话，含糊地“啊”了一声。

“你是不是叫金刚？”桂婶又问一句。

老人依旧是憨憨一笑，不说话。

小桂说：“我把老人家领去洗了澡、理了发，越看越像俺爹，这才带了回来。”

桂婶问了半天，一句话也没从老人嘴里问出来。不过，他走路的样子、傻笑的神态，跟丈夫金刚真的太像了。她重重地叹了一口气。这一叹，说明她认了。

亲戚朋友，村里的人闻讯后，先后过来看。都说，太像了，太像了。小桂的堂弟说：“就是金刚叔，就是金刚叔！”说罢，还亲切地叫了一声。

听到这话，不知道为什么，桂婶眼里的泪不由自主地流下来。

“桂婶，人都回来了，您还哭啥呢？”

桂婶这才意识到自己流泪了，忙用袖子去擦，擦了流，流了擦，总也擦不完。

每天，桂婶给老人端吃端喝，伺候得很周到。闲时，桂婶就跟他讲先前的点点滴滴。他依旧是憨憨的样子，任凭桂婶说什么，他都是一个样子，一种神态。桂婶呢，也不管老人的反应，只管顺着自己的话头往下说。

③ 亲

五年以后，积劳成疾的桂婶眼看就要不行了，小桂跪在母亲的床前，说：“娘，我不能再瞒您了，他……他不是俺爹！可他也太像了，我知道您心里一直放不下，所以骗了您。”

桂婶努力笑了一下，微弱地说道：“桂儿，我知道他不是……我若不收留，哪里才是他的家呢？我走后，你也要好好待他，还叫他‘爹’，只有这样，老天才会保佑──你爹有人收留……”

小桂点着头，泪如雨下。

（选自《小小说月刊》，有改动）

【1】阅读文章后，请你在①②③处各填加一个字，组成三个小标题。

①______ ②_______   ③_______

【2】小说结尾，桂婶早已知道儿子带回的不是丈夫。说说文中哪些内容为这个情节埋下了伏笔。（至少答出两点）

【3】小说以塑造人物形象为中心，请结合下面这则《论语》语录和文中的具体内容，分析小桂和桂婶的形象特点。

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”

——《论语·学而》

12、阅读下面的材料，按要求作文。

观众问驯兽师：“你在狮子面前显得威猛无比，这力量从哪里来？”

驯兽师回答：“我真正的力量不在别的，而是来自于我懂它。”

生活中的很多事情就是这样，只要懂得了它们，就能从中获得巨大的力量。

请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。