2025-2026学年（上）甘孜州九年级质量检测语文

1、下列各项中，有语病的一项是（     ）

A．人民日报社要在全社会营造培育品牌、创造品牌、尊重品牌、呵护品牌，为推动中国品牌高质量发展作出贡献。

B．热映电影《长津湖》气势恢宏，以全景式、快节奏的叙事方式，再现了抗美援朝战争中最为惨烈的长津湖之战。

C．近年来，随着科技发展，大数据被应用到生态修复和环境检测上，这为生物多样化发展提供了科学的数据支持。

D．教育部新闻中心一直在关注高校的防疫情况，并表示高校是否转为线上教学取决于当地及全国的疫情发展状况。

2、下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（ ）

A．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

B．如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。

C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

D．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电现在一下子成了炙手可热的商品。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．天骄 附丽 鸠占雀巢

B．箴言 旁骛 矫揉造作

C．秘诀 服辩 文彩藻饰

D．妄想 恣雎 富丽堂皇

4、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A. 这些年来，功利主义发展得登峰造极，人的价值都被物化了。

B. 精心设计的走廊，可以使过道的沉闷一扫而空，成为居家的一条亮丽的风景线。

C. 作为一位德高望重的老学者，他对自己和他人的要求,都达到了吹毛求疵的地步。

D. 在不清楚事情始末的情况下，一堆人就在现场高谈阔论起来。

5、智退突厥

上①自出玄武门，与颉利②隔水而语，责以负约。萧瑀以上轻敌，叩马固谏，上曰：“吾筹之已熟，非卿所知。”

是日颉利来请和诏许之。乙酉，又幸城西，斩白马，与颉利盟于便桥之上。突厥引兵退。

萧瑀请于上曰：“突厥未和之时，诸将争请战，陛下不许，臣等亦以为疑，既而虏自退，其策安在？”上曰：“吾观突厥之众虽多而不整，君臣之志唯贿是求，当其请和之时，可汗独在水西，达官皆来谒我，我若醉而缚之，因袭击其众，势如拉朽。又命长孙无忌、李靖伏兵于幽州以待之，虏若奔归，仗兵邀其前，大军蹑其后，覆之如反掌耳。所以不战者，吾即位日浅，国家未安，百姓未富，且当静以抚之。一与虏战，所损甚多；虏结怨既深，惧而修备，则吾未可以得志矣。故卷甲韬戈，啖以金帛，彼既得所欲，理当自退，志意骄惰，不复设备，然后养威伺衅，一举可灭也。将欲取之，必固与之，此之谓矣。卿知之乎？”瑀再拜曰：“非所及也。”

（节选自《资治通鉴》）

【注释】①上：唐太宗李世民。②颉（xié）利：东突厥首领。

【1】下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．是日颉利/来请和/诏许之

B．是日/颉利来请和/诏许之

C．是日颉利来/请和诏/许之

D．是日/颉利来/请和诏许之

【2】下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A．萧瑀以上轻敌 轻：轻视

B．吾筹之已熟 筹：谋划

C．其策安在 策：鞭策

D．达官皆来谒我 谒：拜见

【3】下列句中加点的“其”，与例句中的意思相同的一项是（ ）

例句：当其请和之时

A．其人视端容寂（《核舟记》）

B．增其旧制（《岳阳楼记》）

C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

D．俟其欣悦（《送东阳马生序》）

【4】下列句子与“与颉利盟于便桥之上”句式相同的一项是（ ）

A．此诚危急存亡之秋也（《出师表》）

B．去以六月息（《北冥有鱼》）

C．环滁皆山也（《醉翁亭记》）

D．士卒多为用者（《陈涉世家》）

【5】对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）

A．突厥的兵众虽然很多，但没有纪律，他们都想要得到财物。

B．李世民命令长孙无忌、李靖埋伏在幽州，表现他考虑事情周全。

C．李世民继位不久，国家未安定，百姓未富足，因此不与突厥作战。

D．突厥得到金银财宝后，储养威力，日日备战，斗志昂扬。

【6】将下面的句子翻译成现代汉语。

上自出玄武门，与颉利隔水而语，责以负约。

6、阅读《行路难（其一）》，完成后面小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【1】这首诗虽是短篇，却具有长篇的气势格局，原因之一在于它百步九折地揭示了诗人感情的复杂变化。诗篇以欢乐宴饮起笔，接着连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，心绪急转，表现诗人内心的_____；中间四句，运用象征和典故，展示了诗人心理上____变化交替；结尾句，经历了前文的反复回旋后，境界顿开，唱出了____的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。

【2】为了纪念李白，全国多处建有他的雕像。下面几个雕塑，你认为哪一个最符合《行路难（其一）》中李白的形象，结合诗句简要说明理由。

甲                                           乙                                             丙

7、（一）阅读下面材料，完成下列小题。

【材料一】  

汉语是世界上母语人数第一的语言，有近 14 亿母语使用者，远大于第二位的六亿母语者的印地-乌尔都语。另外，汉语在信息规模上在全世界排位也是绝对的前二。例如期刊文章发表量和互联网信息量，中文都是仅次于英文的世界第二语言。据新华社报道，截至 2014 年 3 月，全球汉语学习人数已超过一亿。孔子学院开遍世界、各国学生争相学汉语的报道也屡见于国内媒体。

【材料二】

书籍翻译量，既能反映，又可以体现，甚至是，即不同语言在人类知识生产中的地位。根据 2012 年截取的数据，自 1979 年起人类社会一共出版大约两百万种翻译书籍。其中由中文翻译成外文的书籍一万三千余种，由外文翻译成中文的六万三千余种，合计七万六千种左右，这一数字位于全部语言的第十四位。由中文译出或译入的书籍，只占人类社会全部翻译书籍的 3%，中文属于第四梯队的边缘性语言。不仅远远不及英、德、法等语言，也不及许多小语言如丹麦语、捷克语等。

全球语言之间的书籍翻译构成一种网络结构，如同高速公路、铁路网，书籍翻译量只能显示“通车量”，而语言的中心性指数则反映了一种语言在这个网络中的位置以及和其他节点的连接情况，及这种语言与其他语言的互通程度。

各种语言的中心性指数排名表

【材料三】

MIT 将计算出的语言中心性指数与各类数据进行拟合，发现语言中心性与人类知名人士（1800-1950 年）数量存在高度相关性。“知名人士”不计商人、政治家、明星等，只记科学家、艺术家、哲学家，故可认为是“人类知识的创造者”。在这份知名人士调查表中，英语、德语、法语使用者位列前三，这三种语言也同样是语言中心性指数中的前三名，是目前世界知识体系中最核心的三种语言。由此可见，语言的地位取决于对人类文明的贡献。

涉及到中文的翻译书籍中，翻译入远多于翻译出，说明中文是一种文化弱势语言，接受外来文化程度大于向外输出文化。在这已不算多的文化输出中，古代和所谓“传统”文化仍然占据了中文文化输出的一大部分。1979 年以来被翻译最多的前三位中文作家分别是老子、孙子和孔子，都是古人。

【1】将下面的句子填在【材料二】中对应的空白处，顺序为（只填序号）。

①信息的质量

②与其他语言之间的关系

③某种语言产出的信息规模

【2】阅读以上材料，用下面的句式简要概述汉语在世界上的地位。

虽然汉语 ，但是从和

两方面来看，汉语。

【3】【材料二】中提到“中文属于第四梯队的边缘性语言”，其根本原因是什么？

8、按要求默写。

(1)吾日三省吾身：_________________？与朋友交而不信乎？传不习乎？(《〈论语〉十二章》)

(2)_________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙　秋思》)

(3)潮平两岸阔，_________________ (王湾《次北固山下》)

(4)_________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(5)在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近李商隐，去感受“_________________，_________________”(《无题》)的执着与奉献；让我们走近王安石，去学习“_________________，_________________”(《登飞来峰》)的坚毅与无畏；让我们走进文天祥，去体会“_________________？_________________”的慷慨与豪迈。这样，我们才能找到精神的寄托。

9、阅读《父亲的梯子》完成下面小题

父亲的梯子

那天，我要爸爸和我一起去摘墙头的喇叭花。墙太高，爸爸搬来了梯子。

我猴子一样很快就爬了上去，摘下那朵最鲜艳、最硕大的喇叭花。一扭头，爸爸不见了，梯子也踪影全无。

我等了很久，几乎要哭的时候，才见到爸爸慢悠悠地踱了过来。我尽管心里怨他，但获救的惊喜掩盖了怨责。我高声喊着“爸爸”向他伸出双手，爸爸张开双臂，对我说，“跳！”

我跳了下去，爸爸却把他伟岸的身子向一旁躲闪，我实实在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛开的花。

我结结实实地哭了。

回家的路上，我不理那个男人，看着他对我低三下四的样子，我没有一丝一毫的心软。晚上，躺在妈妈的怀里，对妈妈诉说屁股上的伤痕。

“旭儿，莫怪爸。你不要只看趋势，做人行事也不能太依赖经验。这一记重摔就是要给你敲一个警钟，让你在以后的人生路上，少栽跟头。”

躺在妈妈的怀里，屁股被父亲的大手抚摩着，仿佛不那么痛了。这个警钟，却挂在了我的心头。

以后爸爸再伸手抱我，我将头扭向一边，不理他。在我心里，爸爸的怀里全是刺，我才不要去撞上。

弟弟五岁那年，也看中了墙头的喇叭花，父亲自然也搬来了梯子。那一年，我八岁。我再也不愿意用父亲的梯子爬上墙头了，我担心重复自己五岁时的碎裂。可是我那瘦弱的傻弟弟，兴冲冲地缘梯而上，一口气就爬到了墙头上，小心翼翼地摘下那朵最艳丽、最硕大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。

我等待父亲“表演”，张开嘴想要大声阻止弟弟，可是弟弟已经扑飞下来。可是，且慢，父亲这次是怎么了？他怎么那么柔情满怀——他用他温暖的胸，紧紧地拥着弟弟。

回家的时候，我走得很慢，远远地望着抱着弟弟的父亲。那天，我的心也碎裂了。我甚至怀疑自己的身世，怀疑我是他们从外边抱回来的弃子。委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。是妈妈来把我领回家的。

妈妈还带来一罐头瓶糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但说真的，很酸。往回走的时候，妈妈拉着我的手，不说话。但是我想说，非常想。

“妈妈，爸爸偏心。今天弟弟爬墙摘喇叭花，他咋不给弟弟敲警钟？”“弟弟那么瘦，而你这么壮。”

“每人都有自己的情绪和喜好厌恶，你必须得学会自我控制和自我调整，不然，你的工作和生活中就会处处坎坷荆棘。你不但要有本领，还得学会顺势而为。作为家里的长子，你要担负比弟弟多得多的责任。这也是父母对你的期望。”

我仍然沉默不语。

“不理解，对吗？这样，你就好比是太子，而弟弟呢，将来是不需要坐天下的。”

“好吧。我就当这是又一次警钟。”

但还是不理那个男人。第二天，父亲讨好地买来我最爱吃的鲤鱼，做好后端上饭桌。他到我房间里叫我，我躲着他。

“还恨爸？弟弟有疝气，不敢哭。”父亲的手放在我的头上，轻轻地摩挲着说，“爸爸怎么会不爱你呢？”

父亲把我揽在怀里。在父亲的怀里，我的心突然变得非常柔软。那天的鱼真香。我把鱼刺剔净喂弟弟，他也吃了很多。

现在，我的儿子五岁了，我带他去墻头摘喇叭花，照例先支起一架梯子。当儿子手举喇叭花开心地扑向我的怀抱的时候，我学着父亲当年的样子，把身子躲到一边。我看到我的儿子生生地摔到硬硬的水泥地上，接着，他的声音像切割金属一样肆意鸣响。

而我的心，也被谁生生地撕裂，滴血的样子，像一幅幅慢镜头。

我这才知道，为了让我成长，父亲也把一枚钢针刺在了他自己的心上。

【1】本文一共写了几次“父亲的梯子”？请分别用简洁的语言概括。

【2】文中“我的”的爸爸爱不爱我呢？请结合文章内容具体分析。

【3】请从描写方法、词语运用两个方面任选一个角度，赏析文中划线的句子。

委屈的泪水在眼眶里打转，我强咽回去，蹲在路边摆弄了一下午小草和蚂蚁。

【4】结合全文，说说你对文章标题“父亲的梯子”的理解。

10、阅读下面的选文，完成问题。

童年合欢花

肖复兴

①第一次见到合欢，是在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。这是一条老街，离故宫很近。台基厂北口，即是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行道树便是合欢。

②那一年暑假，我马上读五年级，自觉长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼就看见合欢，满树开满了的那种花，我从来没有见过。A不是常见过的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界。

③像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为去新华书店，更为看合欢。

④有一天下午我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。但不知怎么的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，B看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起。

⑤她就这么不紧不慢地在我面前走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久。

⑥暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑笑，好像也认出了我。但是，她没有和我说话，也没有摸一下我的头发。

⑦以后，几乎每一天清早上学的路上，我总能遇见她，每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很好看。在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。

⑧直到一天上学的路上，我看见她向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着“方老师”，一边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，她当我的老师才好。

⑨我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩寂寞童年里的一束光，让我对母亲、对未来、对美好充满想象乃至梦幻。

⑩读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，C绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮着。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。

⑪1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天早晨上课，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想，会不会能再次遇见她？乐家胡同已经改名同乐胡同，静悄悄的，没有一个人影。我心里想，不知道动荡的前些年她的情况怎么样。D台基厂街两旁的合欢，被砍伐一空。粉碎“四人帮”后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》。小说中，我将合欢从台基厂移植到我家门前这条老街，我和她在合欢树下重逢。这是我的愿望。

⑫如果有什么花可以象征一个人的童年，我选合欢花，它是我的童年之花。

（选自《新民晚报》2022年10月2日，有删改）

【1】梳理文章内容，根据提示用简洁的语言填写；

【2】选文第④段画线句子运用什么描写方法？有什么作用？

【3】赏析选文第⑥段加点词语“居然”的表达效果。

【4】文章多次写合欢树花，在内容上各有什么作用？

②段A：写合欢花梦幻般美丽，渲染美好氛围。

④段B：_________________

⑩段C：______________

⑪段D：____________

【5】为什么说“合欢，是我的童年之花”？请结合文本简要分析。

11、材料一

某地区对四、六、八年级学生的阅读素养测试数据显示，影响学生阅读素养水平的因素主要有如下几个方面：

1、阅读态度

数据显示，那些课余时间能够主动阅读并能在阅读中体验到快乐的学生群体，其阅读能力测试总分明显高于那些“在老师或家长要求下才读书”的学生群体。可见积极的阅读态度有利于学生享受阅读的快乐，并在此过程中提高阅读的综合能力。

2、阅读时间和阅读计划

对于学生的阅读时间投入，可以用“日平均阅读时间”来衡量。数据显示，四年级学生每天阅读时间达到0.5～1小时的学生群体，其阅读测评得分显著高于其他时间组学生；六、八年级学生每天阅读在半小时以上的学生群体其得分也明显较高。进一步分析发现，有阅读计划的学生阅读能力测试得分显著高于没有阅读计划的学生。

3、阅读能力自我评价

分析发现，认为阅读很容易的学生，阅读能力测评得分显著高于认为阅读不容易的学生；在独立阅读时，认为自己都能读懂的学生群体阅读能力测评得分显著高于认为自己不能都读懂的学生群体。

材料二

什么样的书对学生有益，有没有证据证实学生阅读这些书更有益？我们对小学五年级学生的阅读能力进行了大面积抽样测试。数据分析如下：

1、学生的阅读面越广，阅读品位越高，阅读水平越高。如童话、寓言故事、诗歌散文作品、长篇文学名著、科幻科普作品、历史故事和人物传记、报纸杂志等读物，“从不”读的占比，阅读水平Ⅳ（4级）的学生平均仅为6.6%，而阅读水平Ⅰ（1级）的学生高达26.76%，相差20.16个百分点。

2、阅读水平高的和阅读水平低的学生都勤于阅读教材辅导材料。如，水平Ⅳ的学生“每周读”的平均为51%，阅读水平Ⅰ的也高达35%。但是，从调查数据看，__________。一方面，阅读能力水平高的学生不是从阅读此类读物中获益，而是从阅读品位高的读物中获益；另一方面，阅读能力水平低的学生阅读此类读物也没有获益，他们阅读水平低是因为“从不”阅读品位高的读物所致。

3、不管阅读什么样的读物，读得少、读得疏、读得低（品位低）的，阅读能力水平就低；阅读能力水平低，阅读品位也低——或者说，阅读品位低，阅读水平就低。如，处于水平Ⅰ的同学“每周读”的阅读材料排名靠前的是：卡通漫画（44.9%）和教材辅导读物（29.1%）。

4、所有抽样的学生课外阅读整体水平都不够高、阅读也不够勤。如，除教材辅导读物“每周读”的超过四成，达43.95%外，其他读物“每周读”的不足三成，平均仅为29.57%。

材料三

《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》提倡小学生每天课外阅读半小时、中学生每天课外阅读1小时。鼓励中小学图书馆设立家长定期开放日，提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好阅读氛围。

【1】下列各句，填入材料二横线处最恰当的一项是（     ）

A．阅读水平高的和阅读水平低的学生都喜欢阅读教材辅导材料

B．阅读水平高的和阅读水平低的学生都要靠教辅材料帮助学习

C．阅读此类读物，并不会提升学生的阅读能力

D．阅读此类读物，可迅速提升学生的阅读能力

【2】下列对材料内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．材料一显示，影响学生阅读素养水平的因素有阅读态度、阅读时间和阅读计划、阅读能力自我评价等。

B．从“阅读能力自我评价”来看，对自己的阅读能力评价高的学生，阅读能力测评得分往往也高。

C．材料二的数据分析表明，学生的阅读品位越高、读高品位的书越勤，阅读能力水平也就越高。

D．材料三中提倡学生和家长共同读书、读同一本书，其目的是让家长为学生制定阅读计划，并起到监督作用。

【3】结合材料一、二，谈谈材料三中“提倡小学生每天课外阅读半小时、中学生每天课外阅读1小时”的必要性。

12、写作

在流逝的时间里，在成长的岁月中，总有一些画面会牢牢地留在你的记忆里，如同定格的相片，永远不会褪色……

请以“定格的画面”为题写一篇600字左右的作文。

要求：（1）以记叙为主；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭本试卷中的阅读材料。