2025-2026学年（上）南充九年级质量检测语文

1、下面情境下，表述最准确、得体的一项是（     ）

[情境]疫情期间，身为九年级学生的你正在家里通过电视收看“空中课堂”学习内容，好友发信息给你，让你陪他聊天。你回答：

A．“急什么，你不知道我在线上学习呢吗？”

B．“你约聊可真是时候啊，对不起，我不能陪你。”

C．“我正在上网课，等老师下课时我再陪你聊。”

D．“我正在上网课，你不用上网课学习吗？你不能等一下吗？”

2、下列表述有误的一项是（     ）

A．“除非你能找到解决问题的办法，否则这个问题将一直困扰你。”这是一个假设复句。

B．现代诗歌表现形式与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美。

C．文采本指辞藻、才华；风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。

D．《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

3、下列文学常识搭配有误的一项是（  ）

A. 《小石潭记》——《柳河东文集》——柳宗元——唐代文学家

B. 《社戏》——《朝花夕拾》——鲁迅——现代文学家

C. 《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国小说家

D. 《隆中对》——《三国志》——陈寿——晋朝史学家

4、下面对《行路难》赏析有误的一项是（     ）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，反衬诗人内心的悲苦。

B．“冰塞川”“雪满山”两句，运用比喻突出仕途艰难，表现出无限惆怅之意。

C．“多歧路，今安在？”运用三字短句，短促有力，写出诗人虽感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。

D．诗歌最后两句表现出诗人“长风破浪”的坚定信念和沧海扬帆的无比勇气，是全诗的最强音。

5、环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【1】解释下列句中加点的词。

（1）得之心而寓之酒也（______）   （2）负者歌于途（______）

（3）醉翁之意不在酒（______）  （4）杂然而前陈者（______）

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）名之者谁?太守自谓也。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

【3】第①段在总写滁州山景后，由远及近依次写了“西南诸峰”、“_____”、“______”、“醉翁亭”等景物。

【4】欧阳修“乐亦无穷”，范仲淹“此乐何极”。请分析两者“乐”的不同之处。

6、阅读《饮酒》（陶渊明），完成小题。

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】这首诗表达了诗人远离官场，纵情山水的人生追求。诗人，洁身自好，追求恬静的田园生活，表明了他________________________________________________的人生态度。

【2】阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。

图 一   图  二

【3】这首诗描写了秋天的景物——菊花。在我国古代诗歌中，还有许多描写秋天的诗句，请你写出两句你读过的关于“秋天”的诗句是“____________________________”和“____________________________________”。

7、综合性实践探究

阅读以下两则材料，按要求完成任务。

【材料一】

某学校发现九年级部分学生最近有较大压力，为具体了解他们的压力状况，对全年级500名学生进行了问卷调查，并根据调查形成了如下统计图：

【材料二】

袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。

他常说自己有两个梦想，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖全球梦。为了圆梦，袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是袁老迎难而上，壮住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年，又实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子，要做一粒好种子”，这是袁隆平院士生前常说的一句话。

(1)请仔细观察【材料一】中的统计图，分条归纳你的发现。

(2)班级举行“汲取榜样力量，缓解心理压力”主题班会，班委会安排你担任主持人，请你结合【材料二】内容为班会写一段开场白。

8、默写。

（1）晓战随金鼓， 。

（2）        ，春风不度玉门关。

（3） ，单于夜遁逃。

（4）蒌蒿满地芦芽短， 。

（5）         ，在河之洲。

（6）          ，白露未晞。

（7）只是他在愿望切近，   。

（8）夹岸数百步，中无杂树，   ， 。

9、阅读下面文意，完成下面小题。

①二战时，两名战士与部队失联。他们在森林里甩掉敌人时，因仅有一块鹿肉，小个子想活着回去见母亲，就朝战友安德森开枪，打伤了他。安德森当他是枪走火，未揭穿阴谋。后来二人得救活了下来，小个子在母亲遗像前向安德森忏悔，安德森宽容地原谅了他，他们保持了二十多年的友谊。

②宽容别人，是一种至高修养。人非圣贤，孰能无过？何况圣贤也有看走眼的时候。孔子与弟子颜回周游列国时只剩一把米，颜回烧饭时发现米上有灰，又不舍得扔，就抓出来吃掉了。孔子恰巧看见了，认为颜回不尊敬师长，自己偷吃。听了颜回的解释后，孔子后悔错怪了颜回，向颜回道歉。由此可见，谁都可能犯错误，圣贤概莫能外。认识错误也是圣贤的选择。虚心改正错误，互相谅解，是至高无上的修养。

③宽容别人，需要广阔的胸怀。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容已经认识到错误的人，那是一种美德。战国时期，廉颇和蔺相如不和，蔺相如一见到廉颇就调转马头，手下的人都认为他害怕廉颇，其实，蔺相如是为了国家利益着想。事后，廉颇认识到自己的严重错误，便脱掉上衣，背上荆条去找蔺相如请罪。最终将相和好，国家稳定。蔺相如的胸怀宽广与廉颇的知错就改，都能顾全大局，这就是一种美德。这种美德小则利己，大则利国利民。

④那么，是否凡事都要一味地宽容谅解呢？我认为宽容总在忏悔后。只为一块肉，小个子就朝生死弟兄开枪，理由是想活着回去见母亲。你有母亲，谁不是母亲所生？小个子良心发现，他真诚忏悔了，安德森原谅了他。因此，宽容、谅解，应该是有度的。事事宽容，那是毫无原则地包容，是纵容，是包庇。时时以德报怨，结局必定是以怨报德。所以，宽容是有前提的，对方要有悔意。

⑤泰山不辞抔土，方能成高；江河不择细流，方能成大。宽容，是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海；悔过，是错误后的清醒剂，是一次醍醐灌顶的悔悟。作为时代青年，我们要提高修为，提升素养，学会宽容，知错就改，才能营造团结和谐的氛围，成为有用之才，这是安德森与战友带给我们的启示。

成为有用之才，这是安德森与战友带给我们的启示。

【1】下列说法不完全符合文章内容的一项是（     ）

A．虚心改正错误，互相谅解，这是一种至高无上的修养。

B．宽容已经认识到错误的人，是一种美德，但要有原则。

C．不管做错什么事，只要有悔意，就能得到别人的宽容。

D．我们要提高修为，学会宽容，知错就改，做有用之才。

【2】概括第③段的论证思路。

文段首先提出“____________”的观点；然后运用__________、___________等论证方法论证观点，进而表明宽容是一种美德；最后指出_____________________________。

【3】文章第④段再次讲述小个子与安德森的故事，有何作用？

10、阅读下文，完成后面小题

【文本一】

人生因阅读而气象万千

①每到世界读书日，这样一张照片定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有三名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。

②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那三名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。

③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获；一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。

④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“读书并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。

⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露在生活和文字中。”

⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。

（作者：陈凌。有删改）

【文本二】

阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（节选自赵迎辉《阅历与读书》）

【1】文本一第④段与文本二均运用了举例论证法，请结合具体内容简要分析其作用。

【2】请简要分析文本一第⑥段的论证思路。

【3】文本一与文本二都在谈“阅读”问题，但侧重点不同。它们各自侧重谈什么问题？

11、阅读下面一组文本，完成下列小题。

【讨论话题：“动车拒让座”】

5月3日，四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，因节后人多只买到达州到营山座位，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？”

这是挺有意思的一件事：因为没有主动让座，于是带来一个老生常谈的议题：让座是美德，不让座是失德？让座是有教养，不让座是没有教养？就这个问题请你参与讨论。

【网友言论】

悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该不该让座，还用考虑？

一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交你买了票未必有座，动车座位票可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。

成吉思汗：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座，也应该补足车票差价。

红豆南国：年轻人也不容易，和他们争什么？这么有孝心，带着妈妈去餐车消费嘛，那里有座位！

美丽人生：她早干什么去了？早点买票也不至于只买到半截座位票啊。

自由之声：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。

【课本观点】

一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。

《论教养》利哈乔夫（节选）

【1】简要概括网友对“动车拒让座”事件讨论的主要观点及其理由。

【2】网友“自由之声”认为应该“多学学”的是老人的女儿。阅读材料，说说老人女儿应该学什么。（给出两条建议即可）

【3】综合以上材料中的观点，从“教养”或“宽容”的角度选取一个主题，发表你的观点及理由。

12、阅读下面的材料，根据要求任选一题作文。

有一首诗这样写道：“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”2018年5月21日，人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。同学们，你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。

（一）请以“我心中的英雄”为题，写一篇记叙为主的文章。

（二）以“英雄”为话题写一篇议论为主的文章，题目自拟。

要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名。③不得抄袭。