2025-2026学年（上）松原八年级质量检测历史

1、他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。他是（ ）

A．屋大维

B．凯撒

C．伯里克利

D．亚历山大

2、有人说：欧洲曾是两次世界大战的发源地，但是从今天的形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性已经几乎不存在了。得出这一结论的依据应是

A.美国经济霸主地位动摇

B.联合国作用加强

C.欧洲共同体（欧洲联盟）的建立

D.东欧剧变，苏联解体

3、近代有一位英国的物理学家，着有划时代的着作《自然哲学的数学原理》，其研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础，他是

A. 哥白尼   B. 牛顿   C. 达尔文   D. 爱因斯坦

4、公元610 年的某一天，穆罕默德向人们宣布，他在山洞过夜时梦中接受神的启示，让他作为安拉的使者向众人传播真理：尊奉独一的真主安拉，摈弃偶像崇拜。从此穆罕默德开始宣传“新教”。“新教”指的是（  ）

A.佛教 B.印度教 C.基督教 D.伊斯兰教

5、对日本幕府统治的叙述正确的是

①幕府统治形成于12世纪末②幕府统治下，将军掌握实权，天皇处于虚位③幕府统治是大化改新后土地兼并形成的独特政治形式④幕府统治下，部民的生活非常悲惨，地位近似于奴隶

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

6、以下对日本幕府统治的描述，不正确的是

A.武士是庄园的产物 B.武士效忠对象是国家而不是他的主公

C.天皇成为一种礼仪性的摆设 D.镰仓幕府的建立标志日本进入幕府统治时期

7、大化改新是日本历史发展的一个转折点。这个“转折点”主要体现在（ ）

A．严重削弱了最高统治者天皇的权力

B．使日本走上了资本主义发展的道路

C．使日本进入奴隶社会

D．使日本进入封建社会

8、17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的总趋势是发展（ ）

A. 资本主义 B. 君主专制

C. 社会主义 D. 共产主义

9、资产阶级启蒙思想家严复主张维新变革，所宣传的“物竞天择，适者生存”的思想来源于（     ）

A．爱因斯坦的科学理论

B．牛顿的科学理论

C．达尔文的进化论

D．伏尔泰的启蒙思想

10、透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是

A. 1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B. 1862年，美国废除黑奴封建身份制度

C. 第一次世界大战是一场帝国主义战争 D. 日本明治维新时，提出富国强兵的政策

11、下列哪一部文学作品是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献

A.《天方夜谭》

B.《荷马史诗》

C.《俄底浦斯王》

D.《马可·波罗行纪》

12、17世纪中期开始，英国为了本国资产阶级的利益，采用重商主义政策，先后颁布了系列律令。以下律令内容表明（       ）

A．英国已成为“日不落帝国

B．英国对北美殖民地实行军事管制

C．英国控制了北美殖民地的经济命脉

D．激化英国与北美殖民地的矛盾

13、如图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是

A.两极对峙的政治格局 B.“凡尔赛—华盛顿体系”解体

C.经济全球化 D.世界多极化趋势

14、某同学以“明清时期抗击外来侵略”为主题梳理所学知识，下表空白处应填写（     ）

A．李自成推翻明朝统治

B．郑成功收复台湾

C．康熙皇帝三征噶尔丹

D．清军平定大小和卓叛乱

15、“投身于火热的阶级斗争，了解工人，熟悉工人，与工人相结合，使马克思的理论研究能够正确地反映无产阶级的根本利益和现实的阶级斗争的需要，也推动了马克思世界观的转变”。材料主要反映了马克思

A．注重理论与实践相结合

B．领导了无产阶级斗争

C．立志为全人类谋幸福

D．创立了科学社会主义

16、从圣马丁、玻利瓦尔、章西女王的英雄故事中可归纳出的学习主题是

A.殖民地人民的抗争 B.血腥的资本积累

C.民主革命的兴起 D.无产阶级的斗争

17、“玻利维亚”国名的由来，主要是为了纪念一位反抗殖民统治的英雄。他是

A. 章西女王

B. 伊达尔哥

C. 玻利瓦尔

D. 圣马丁

18、“欧洲文艺复兴运动的实质是

A．希腊、罗马古典文化的复兴

B．封建文化的复兴

C．资产阶级文化的兴起

D．现代文化的兴起

19、最初加入苏联的加盟共和国中不包括

A．俄罗斯联邦

B．外高加索联邦

C．爱沙尼亚

D．乌克兰

20、它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是

A.庄园法庭的出现 B.封君封臣制 C.古罗马法律的健全 D.基督教的规定

21、第一次世界大战的转折点是________

22、从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“________”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

23、杰出的文艺作品、自然科学成就是一定时期社会生活的反映，也推动了社会进步，根据提示信息完善下列内容。

（1）英国著名生物学家达尔文发表了科学巨著_____________，第一次把生物学放在了科学的基础上。

（2）法国十九世纪伟大的批判现实主义作家巴尔扎克创作的_____________被儿为法国社会的“百科全书”。

（3）荷兰著名画家凡·高的_____________用强烈的色彩对比，表达了他对生活的热爱。

24、英国“光荣革命”中被赶走的国王是________。

25、近代自然科学的奠基人之一是英国科学家_________，他出版了具有划时代的科学巨著《______________》。

26、世界上第一个工业国家是美国。________

27、英国资产阶级革命完成的标志性事件是______；把法国革命推向高潮的人物是______。

28、18世纪初，______改革，开启了俄国近代化的历程；19世纪末20世纪初资本主义经济迅猛发展，生产和资本高度集中，出现了______组织

29、阿拉伯人对世界文化的独特贡献是_____。文艺复兴时期涌现出很多著名的文学艺术家，作品《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》的作者是_____。

30、世界历史上第一部比较完备的成文法典是________________

31、19世纪中期，世界风云变幻，这一时期涌现了许多伟大的历史人物。他们在推动历史发展过程中做出突出的贡献。结合所学知识，回答下列问题。

（1）工业革命改变了世界，同时也造成了新的社会矛盾，而马克思主义的诞生则为解决这个社会指明了正确的方向。马克思主义的创立者是谁？它诞生的标志是什么？

（2）在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念堂遥遥相望。人们认为，“是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”林肯在“拯救美国”过程中最深得人心的举措是什么？它的实质是什么？它有何历史意义？

（3）19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危机。领导日本摆脱危机的主要领导者是谁？他在发展经济上提出什么口号？在社会生活上他向人们提倡什么？

（4）请你谈谈在日常学习工作中我们要学习这些伟大历史人物的哪些道德品质？

32、中世纪大学的自治地位主要体现在哪三个方面？

33、日本明治维新在经济上和社会生活上的改革内容有哪些？与俄国农奴制改革对比，日本明治维新和俄国农奴制改革有何相同点？

34、世界科技的发展给人类社会带来了重大影响。阅读下列材料回答问题

材料一：随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。

材料二 他是电气时代最伟大的发明家，一生拥有1000多项发明专利。1931年，他逝世时，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。

材料三 生产在19世纪最后30年，增加了4倍，20世纪初又增加了66%，1870—1900年世界工业总产值增长了200%。

材料四 历史上，英国首都伦敦曾因污染严重而被称为“雾都”。在英语里，雾霾被称为“烟雾(smog)”，由煤烟(smoke)和雾(fog)合成而来。

（1）英国率先开展工业革命的政治前提是什么？材料一中图一所示英国煤产量从1790年后的变化与当时哪项技术创新有直接关系？

（2）第二次工业革命最显著的成就是什么？请写出促使材料一中图二石油产量变化的发明创造。

（3）材料二中这位发明家是谁？请写出他的一项发明。

（4）根据材料三和材料四，结合所学知识说说两次工业革命的共同影响。

（5）谈谈两次工业革命对我国现代化建设的启示。