2025-2026学年（上）十堰八年级质量检测语文

1、下列加点成语使用正确的一项是（     ）

A．这次阿掖山之行虽时间仓促，浮光掠影，但还是留下了深刻印象。

B．旅游交易会上，中国展商利用数字化平台，向世界全方位呈现中国眼花缭乱的旅游资源。

C．新冠肺炎肆虐全球，中国战“疫”取得了辉煌成绩，在众多国家中鹤立鸡群。

D．在李白的诗中，这种看似妙手偶得的佳句比比皆是。

2、下列关于联合复句判断错误的一项是( )

A. 小溪流一边奔流，一边玩耍。(并列关系)

B. 你去杭州，还是去桂林？(选择关系)

C. 我的脚不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。(递进关系)

D. 他由于肯努力，因此进步很快。(假设关系)

3、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（       ）

A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。

B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。

C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。

D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。

4、下列各组词语中字形和加着重号字的注音完全正确的一项是(　　)

A. 要塞(sài)   滞留(zhì)   匿名   锐不可挡

B. 畸形(jī) 松懈(xiè)   嶙峋   藏污纳垢

C. 锃亮(zhènɡ)   点缀(zhuì) 仲裁   自出心裁

D. 绯红(fěi)   凄然(qī) 胆怯   正襟危坐

5、战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗似鸟翼， 甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。

（注释）①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”

【1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（     ）

A.“塞北途辽远”交待战争的地点，一个“辽”字，一个“远”字，表现出寒北的广阔无际，也给诗歌增加了空间感。

B.“冻水寒伤马"表面上写马，实则写人，巧妙地写出了边塞苦寒,军旅生活艰苦，表达出将士们对战争的厌恶。

C.“寸心明白日” 一句,表现出战事虽然艰苦，但征人仍有光明的内心世界，体现了他们立志杀敌、报效祖国的情感。

D.“千里暗黄尘”，既是描绘大漠黄沙飞的自然景色，也是渲染战争的激烈,征尘千里遮天蔽日。

E.这是一首五言绝句，作者以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生活。

【2】从修辞手法的角度，赏析“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”。

6、给下列古诗文写出相应的内容。

（1）东皋薄暮望， （《野望》王绩）

（2）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）

（3）晴川历历汉阳树，   。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）   ，遥隔楚云端。（孟浩然《早寒江上有怀》）

（5）黔娄之妻有言：“ ，     。”（《五柳先生传》陶渊明）

（6）   ，松柏有本性。（《赠从弟（其二）》刘桢）

（7）《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗，虽有惜别之意，但气势豪迈，意境开阔，尤其是“   ，   ”成为千古名句。

（8）念天地之悠悠，   ！（《登幽州台歌》陈子昂）

7、阅读下面的文字，按要求作答。

但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

（1）这段文字出自法国昆虫学家_____________的《_________________》。

（2）在这个片段中，作者着重描写螳螂的动作，体现了螳螂的__________________，表达了作者__________________________之情。

8、抱抱曾经的自己

张亚凌

①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。

②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。

③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。

④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。

⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痴了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？

⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。

⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。

⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。

⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看着我：成绩不好，还显摆着这点学问?我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。

⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。

⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。

⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等“，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“优等”里面，这让我欣慰又窝火。

⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上讲自己的获奖件文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“优等”里面解救出来了。

⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗!

⑮再如果可以，我还想把那个在别人都已甜然入梦地依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的板门？

⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。

【1】请仔细阅读文章，以“我”为陈述对象，完成下面的表格。

【2】语言赏析。

（1）品味语言，写写批注。

母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。

（2）联系上下文，分析第⑨段划线句的作用。

有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？

【3】文章结尾“感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。”这句话的含义是什么？请你结合文章和链接材料，谈谈我们如何走出成长过程中的“泥泞与黑暗”。

【链接材料】

2020年高考前夕，付巧被确诊为新冠肺炎，为了能够顺利参加考试，付巧在方舱医院治疗的时候，依然坚持学习。在方舱医院里医生给她打造了一间梦想教室，在一个药品储存间，医生为她清理出半张桌子，然后她在那上网课，就像在学校里学习一样。最终，付巧考出了比重本线高出几十分的好成绩。

9、阅读下面文字，按要求作文。

翻开书本，曾以为只是纸和墨的结合，细细品读，却看到了众生万象；步入自然，曾以为只是花和草的融合，慢慢欣赏，却尝到了人生百味；涉足尘世，曾以为只是人和事的组合，默默体会，却悟到了善恶美丑……万事万物都是如此：浅显的表面，蕴藏着深刻的内涵，需要我们用心去感受去领悟。

请以“我终于读懂了”为题，写一篇文章。

要求：

（1）文体自选，诗歌除外；

（2）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；

（3）不少于600字。