2025-2026学年（上）滨州八年级质量检测语文

1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。

B．学校组织部分教师担任交通疏导员，学校门口交通拥堵的现象戛然而止。

C．在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，去接受考验和挑战。

D．钢城大汶河“拾梦园”儿童乐园建成后，游客们纷至沓来地到来。

2、给下列句子排序，最恰当的一项是（     ）

①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借

②意思是说，加强武备的目的在于制止战争

③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能

④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠

⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”

A．①④⑤②③

B．④①③⑤②

C．①⑤②③④

D．④⑤②①③

3、下列句子中有语病的一项是

A．我们的导航卫星叫“北斗”、科学卫星叫“悟空”、月球探测叫“嫦娥”、火星探测叫“天问”，每一个响亮的名字背后，都是一张闪亮的文化名片。

B．若没有控制住疫情，很可能造成对社会经济的持续发展和人民的生命安全受到严重影响。

C．如果法治的堤坝被冲破了，权力的滥用就会像洪水一样成灾。

D．实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。我们决不能允许贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富，决不能在富的人和穷的人之间出现一道不可逾越的鸿沟。

4、选出下列注音完全正确的一项（   ）

A. 荸荠（bí qi） 咫尺(zhǐ) 干涸(hé)   硌（gē）牙

B. 发怵（chù）   棘( jí )手 媲( pì)美 挑衅(xìng)

C. 缄(jiān)默   譬喻(pì)   牟(móu)取   家醅（pēi）

D. 狩(shǒu)猎 哂(shěn)笑   啮(niè)齿 酬和（hè）

5、阅读下面这首诗，回答问题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【1】诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“____”和“_____”。

【2】请从炼字角度说说“釆菊东篱下,悠然见南山”妙在何处?

6、按要求默写填空。 

（1）_________________________，学诗谩有惊人句。（朱敦儒《相见欢》 ）

（2）树树皆秋色，_________________________。（ 王绩《野望》 ）

（3）晏殊《浣溪沙》中运用对偶手法传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起的句子是：____________________，_____________________。

7、阅读语段，完成题目。

纪实文学的创作建立在真人真事的基础上。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一【甲】 （填人名），这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。如斯诺虽然并没有采访到【乙】 （填人名），但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性几乎能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。如斯诺用大量的篇幅报道了【丙】 （填人名）的故事，他看上去很像林肯，熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形也有实际的了解，有人用世界上最高的赏格缉拿他的首级。

在【甲】【乙】【丙】三处分别填入的人是___________、___________、___________。

8、没有“主”的鸡蛋

（1）我们这里端午节有煮鸡蛋的习俗，煮时要在锅里放一百把草，几株艾，这样的鸡蛋吃了能治百病。我家养了几只鸡，但鸡蛋都让母亲攒起来去集上卖了贴补家用，一年之中除了生病能吃到一个鸡蛋，其余日子只能望“蛋”兴叹。

（2）那年，我七岁，上山放羊摔伤了腿，好久都不见好转。母亲见到心疼，对我说，等端午节那天，一定给我煮“艾草蛋”，吃完保证腿伤痊愈。

（3）可四月初，我家的鸡就得了瘟疫全死掉了，母亲难过得老胃病都犯了。一天，我见邻居胖婶家的芦花鸡跑来我家，还在我家柴垛里下了个蛋，我伸手就把鸡蛋摸了出来。我把鸡蛋藏在炕头的柜子里，等端午时我要拔一百把草，割几株野艾，悄悄把鸡蛋煮了。

（4）胖婶刚搬来和我们做邻居没几天，但那天我算见识了她的厉害，她站在她家院子里怒喊，她家的芦花鸡一天下一个蛋，勤快得很，但今天她却没捡到鸡蛋，八成是芦花鸡跑到别人家下了蛋。胖婶喊着喊着又跑到大门口骂了起来，谁偷拾了她家芦花鸡下的蛋，叫他烂手烂脚，吃了烂嘴……胖婶的骂声一声高过一声，传到了我家，我使劲捂住耳朵，可还是听得清清楚楚。

（5）母亲把我们兄妹几个叫到跟前，一个个问，谁捡了胖婶家芦花鸡下的蛋了？我可不敢承认，慌说，没有捡到，我连胖婶家芦花鸡长啥模样都不知道。

（6）母亲把我拉到另一个房间，低声对我说，胖婶是个苦命女人，男人死得早，一个人拉扯俩孩子，不容易，这鸡蛋是她家生活的指望，如果我拿了，一定还给人家。

（7）我还是不吭声，母亲说，交出来吧，我知道是你拿了，因为你这孩子一说谎便脸红。有错就改就是好孩子，你交出鸡蛋，我端午节给你们一人煮一个鸡蛋，还要领着你们去城里玩一天。

（8）我一听忙将鸡蛋从柜子里取出，母亲一手牵着我，一手拿着鸡蛋，还端了一瓢白面，去胖婶家赔礼道歉。可胖婶却说，这不是她家芦花鸡下的蛋，颜色不对。母亲犯了难，领着我挨家挨户问，谁家鸡把蛋下到我们家了。

（9）鸡蛋无主，母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里，说谁也不能吃，因为不是我家的鸡蛋。端午节那天，母亲没有食言，一大早便煮好了艾草蛋，我们兄妹每人分了一个，我非让母亲咬一口鸡蛋，我说吃了端午的鸡蛋，母亲的胃病就好了。

（10）母亲说她迷眼了，慌忙用手揉，眼泪都揉出来了，揉着揉着母亲又笑了，笑得那么开心那么美。我对母亲说，那个鸡蛋我是想偷来给母亲吃的，希望能治好母亲的胃病。母亲听我这么一说，眼圈又红了。

（11）那天，母亲让我给胖婶家送去三个煮鸡蛋。胖婶推着我的手说，不要，不要。我把鸡蛋放她家桌子上就跑了。从此胖婶像变了一个人，见到谁都笑嘻嘻的，再也没骂过街。

（12）多年后，我才知道，那个鸡蛋就是胖婶家芦花鸡下的蛋，她是觉得骂我们那么多难听的话，我母亲非但没有生气，还领着我带着礼物登门道歉，她不好意思了，便说这鸡蛋不是她家的，这样的话，那些骂人的话便不是骂我的。

（13）母亲领了她的心思，便在端午节那天，送了她三个煮鸡蛋。那是母亲卖掉了她的银镯子换了六个鸡蛋，给我们兄妹三人和胖婶一家三口过了个端午节，要知道那个银镯子可是母亲的祖母留给她的“传家宝”。

（14）那个吊在篮子里的鸡蛋，直至坏了，母亲也没让我们吃。

【1】阅读第⑶~⒁段，依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。

（1）“我”摸了邻居胖婶家的芦花鸡下的蛋→（2）（_________） → （3）（___________）→（4）（__________）→（5）（__________） →（6）母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里,直至坏了,母亲也没让“我们”吃

【2】根据括号内要求赏析下列句子。

(1)母亲一手牵着我，一手拿着鸡蛋,还端了一瓢白面，去胖婶家赔礼道歉。(赏析加点词语)

(2)母亲说她迷眼了,慌忙用手揉，眼泪都揉出来了， 揉着揉着母亲又笑了，笑得那么开心那么美。(从描写方法的角度)

【3】结合全文，简要分析文中母亲的形象。

【4】文章以《没有“主”的鸡蛋》为题有什么作用?

9、作文一

参考图示，综合使用不少于两种说明方法，向大家介绍蘑菇的结构。不用写题目，150字左右为宜。