1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。
B.学校组织部分教师担任交通疏导员,学校门口交通拥堵的现象戛然而止。
C.在改革发展的新时代,我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志,去接受考验和挑战。
D.钢城大汶河“拾梦园”儿童乐园建成后,游客们纷至沓来地到来。
2、给下列句子排序,最恰当的一项是( )
①汉代文字学家许慎指出,汉字的构成有“六书”:指事、象形、形声、会意、转注、假借
②意思是说,加强武备的目的在于制止战争
③他的论述,有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能
④汉字,是中华民族的母语的表达符号,也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠
⑤例如会意字,从字的合成就能体会其中的含义,比如“武”字,即“止戈为武”
A.①④⑤②③
B.④①③⑤②
C.①⑤②③④
D.④⑤②①③
3、下列句子中有语病的一项是
A.我们的导航卫星叫“北斗”、科学卫星叫“悟空”、月球探测叫“嫦娥”、火星探测叫“天问”,每一个响亮的名字背后,都是一张闪亮的文化名片。
B.若没有控制住疫情,很可能造成对社会经济的持续发展和人民的生命安全受到严重影响。
C.如果法治的堤坝被冲破了,权力的滥用就会像洪水一样成灾。
D.实现共同富裕不仅是经济问题,而且是关系党的执政基础的重大政治问题。我们决不能允许贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富,决不能在富的人和穷的人之间出现一道不可逾越的鸿沟。
4、选出下列注音完全正确的一项( )
A. 荸荠(bí qi) 咫尺(zhǐ) 干涸(hé) 硌(gē)牙
B. 发怵(chù) 棘( jí )手 媲( pì)美 挑衅(xìng)
C. 缄(jiān)默 譬喻(pì) 牟(móu)取 家醅(pēi)
D. 狩(shǒu)猎 哂(shěn)笑 啮(niè)齿 酬和(hè)
5、阅读下面这首诗,回答问题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【1】诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“____”和“_____”。
【2】请从炼字角度说说“釆菊东篱下,悠然见南山”妙在何处?
6、按要求默写填空。
(1)_________________________,学诗谩有惊人句。(朱敦儒《相见欢》 )
(2)树树皆秋色,_________________________。( 王绩《野望》 )
(3)晏殊《浣溪沙》中运用对偶手法传达出看到旧识重来的欣喜,惋惜伤感与通达欣慰交织在一起的句子是:____________________,_____________________。
7、阅读语段,完成题目。
纪实文学的创作建立在真人真事的基础上。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一【甲】 (填人名),这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和,曾被任命为黄埔军校的秘书,组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。如斯诺虽然并没有采访到【乙】 (填人名),但是从他的自传中得知一些真实情况,他天性极端温和,是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一,他难能可贵的个性几乎能立刻博得众人的爱戴,但是敌人却认为他是凶神的化身。如斯诺用大量的篇幅报道了【丙】 (填人名)的故事,他看上去很像林肯,熟读世界历史,对于欧洲社会和政治的情形也有实际的了解,有人用世界上最高的赏格缉拿他的首级。
在【甲】【乙】【丙】三处分别填入的人是___________、___________、___________。
8、没有“主”的鸡蛋
(1)我们这里端午节有煮鸡蛋的习俗,煮时要在锅里放一百把草,几株艾,这样的鸡蛋吃了能治百病。我家养了几只鸡,但鸡蛋都让母亲攒起来去集上卖了贴补家用,一年之中除了生病能吃到一个鸡蛋,其余日子只能望“蛋”兴叹。
(2)那年,我七岁,上山放羊摔伤了腿,好久都不见好转。母亲见到心疼,对我说,等端午节那天,一定给我煮“艾草蛋”,吃完保证腿伤痊愈。
(3)可四月初,我家的鸡就得了瘟疫全死掉了,母亲难过得老胃病都犯了。一天,我见邻居胖婶家的芦花鸡跑来我家,还在我家柴垛里下了个蛋,我伸手就把鸡蛋摸了出来。我把鸡蛋藏在炕头的柜子里,等端午时我要拔一百把草,割几株野艾,悄悄把鸡蛋煮了。
(4)胖婶刚搬来和我们做邻居没几天,但那天我算见识了她的厉害,她站在她家院子里怒喊,她家的芦花鸡一天下一个蛋,勤快得很,但今天她却没捡到鸡蛋,八成是芦花鸡跑到别人家下了蛋。胖婶喊着喊着又跑到大门口骂了起来,谁偷拾了她家芦花鸡下的蛋,叫他烂手烂脚,吃了烂嘴……胖婶的骂声一声高过一声,传到了我家,我使劲捂住耳朵,可还是听得清清楚楚。
(5)母亲把我们兄妹几个叫到跟前,一个个问,谁捡了胖婶家芦花鸡下的蛋了?我可不敢承认,慌说,没有捡到,我连胖婶家芦花鸡长啥模样都不知道。
(6)母亲把我拉到另一个房间,低声对我说,胖婶是个苦命女人,男人死得早,一个人拉扯俩孩子,不容易,这鸡蛋是她家生活的指望,如果我拿了,一定还给人家。
(7)我还是不吭声,母亲说,交出来吧,我知道是你拿了,因为你这孩子一说谎便脸红。有错就改就是好孩子,你交出鸡蛋,我端午节给你们一人煮一个鸡蛋,还要领着你们去城里玩一天。
(8)我一听忙将鸡蛋从柜子里取出,母亲一手牵着我,一手拿着鸡蛋,还端了一瓢白面,去胖婶家赔礼道歉。可胖婶却说,这不是她家芦花鸡下的蛋,颜色不对。母亲犯了难,领着我挨家挨户问,谁家鸡把蛋下到我们家了。
(9)鸡蛋无主,母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里,说谁也不能吃,因为不是我家的鸡蛋。端午节那天,母亲没有食言,一大早便煮好了艾草蛋,我们兄妹每人分了一个,我非让母亲咬一口鸡蛋,我说吃了端午的鸡蛋,母亲的胃病就好了。
(10)母亲说她迷眼了,慌忙用手揉,眼泪都揉出来了,揉着揉着母亲又笑了,笑得那么开心那么美。我对母亲说,那个鸡蛋我是想偷来给母亲吃的,希望能治好母亲的胃病。母亲听我这么一说,眼圈又红了。
(11)那天,母亲让我给胖婶家送去三个煮鸡蛋。胖婶推着我的手说,不要,不要。我把鸡蛋放她家桌子上就跑了。从此胖婶像变了一个人,见到谁都笑嘻嘻的,再也没骂过街。
(12)多年后,我才知道,那个鸡蛋就是胖婶家芦花鸡下的蛋,她是觉得骂我们那么多难听的话,我母亲非但没有生气,还领着我带着礼物登门道歉,她不好意思了,便说这鸡蛋不是她家的,这样的话,那些骂人的话便不是骂我的。
(13)母亲领了她的心思,便在端午节那天,送了她三个煮鸡蛋。那是母亲卖掉了她的银镯子换了六个鸡蛋,给我们兄妹三人和胖婶一家三口过了个端午节,要知道那个银镯子可是母亲的祖母留给她的“传家宝”。
(14)那个吊在篮子里的鸡蛋,直至坏了,母亲也没让我们吃。
【1】阅读第⑶~⒁段,依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。
(1)“我”摸了邻居胖婶家的芦花鸡下的蛋→(2)(_________) → (3)(___________)→(4)(__________)→(5)(__________) →(6)母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里,直至坏了,母亲也没让“我们”吃
【2】根据括号内要求赏析下列句子。
(1)母亲一手牵着我,一手拿着鸡蛋,还端了一瓢白面,去胖婶家赔礼道歉。(赏析加点词语)
(2)母亲说她迷眼了,慌忙用手揉,眼泪都揉出来了, 揉着揉着母亲又笑了,笑得那么开心那么美。(从描写方法的角度)
【3】结合全文,简要分析文中母亲的形象。
【4】文章以《没有“主”的鸡蛋》为题有什么作用?
9、作文一
参考图示,综合使用不少于两种说明方法,向大家介绍蘑菇的结构。不用写题目,150字左右为宜。
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