1、下列词语书写无误的一项是 ( )
A.狼藉 劳禄 正襟危坐 颔首低眉
B.娴熟 投箸 诚皇诚恐 眼花缭乱
C.燥热 飞漱 振聋发聩 藏污纳垢
D.泄气 黝黑 粗制烂造 鹤立鸡群
2、下列各项中表述正确的一项是( )
A.众好汉上了梁山之后,王伦嫉妒,不肯收留,宋江计激林冲火拼王伦。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的丽达由于阶级出身的关系和信仰的不同,与保尔分手。
C.保尔·柯察金特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》,经常给战友们朗读、讲述其中的故事。
D.“三打祝家庄”的情节,展示了卢俊义的军事组织才能,为他赢得了人心,奠定了他在梁山的领导地位。
3、下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合(注意上下联顺序),正确的一项是( )
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声
④风定花犹落 ⑤窗外见南山 ⑥随意春芳歇
A.④-③ ①-⑤
B.①-⑤ ④-②
C.③-⑥ ①-⑤
D.⑤-③ ①-②
4、下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.雾霭(ǎi) 褶皱(zhě) 眼眶(kuānɡ) 销声匿迹(nì)
B.冗杂(rōng) 狩猎(shòu) 蛮横(mán) 出类拔萃(cuì)
C.龟裂(jūn) 萦绕(yíng) 彷徨(páng) 接踵而至(zhǒng)
D.撺掇(duò) 堕落(duò) 争讼(sòng) 络绎不绝(zé)
5、诗歌阅读。
清平乐•春晚
【宋】王安国
留春不住,费尽莺儿语。满地残红宫锦①污,昨夜南园风雨。
小怜②初上琵琶,晓来思绕天涯。不肯画堂朱户③,春风自在杨花。
注:①宫锦:宫廷监制并特有的锦缎。这里喻指落花。②小怜:这里借指弹琵琶的歌女。③画堂朱户:指富贵人家。
(1)请从感官角度赏析此词的上阕。
(2)请分析词中“杨花”的作用。
6、名句积累与运用
(1)_________,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
(2)_________,_________。羌管悠悠霜满地。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。_________,_________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)_________,_________。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)
(5)李商隐在《无题》中,用形象的比喻、谐音双关的修辞,为我们阐释了“爱”的内涵的诗句是:_________,_________。
(6)陶渊明的《饮酒》一诗中,表现诗人悠然自得,超然物外的思想和情趣的名句是:_________,_________。
(7)《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果的句子是:_________,_________。
(8)面对中秋佳节,兄弟相隔千里的境遇,苏轼在《水调歌头·明月几时有》中运用想象表达美好愿望的千古名句是:_________,_________。
7、请从《长征》《寂静的春天》《飞向太空港》《星星离我们有多远》四部名著中任选一部,从作者姓名、作品内容和阅读价值三方面写一段推荐语。
8、读书是一种“遇见”
赵畅
①我认为,读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那,就开启了一扇去往不同时空的大门,碰见各种各样的人,听说形形色色的事,接触不同年代留下来的思想菁华。
②如果说,“遇见”是读书与生俱来的产物,那么,选择怎样的“遇见”,读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好:“书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。”那么,什么才是“所欲求者”?我想,除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外,关键一定要去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。
③交朋友要交五湖四海的朋友,读书当然也是“遇见”的人和事越多越好,读书面越广越好。读报看到一个材料:在当年的西南联大,许多教授在读书方面都是学贯中西,打通文理。因此,吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学;冯至讲《浮士德》时,可以用“天行健,君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力,直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授,也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》,在语言学界颇有影响;化学系教授黄子卿工于书法,热爱旧体诗,时常与文学教授游国恩探讨诗歌;年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……
④读书的“遇见”,又并非不动脑筋地匆匆而过,而是一种主观能动的行为。换言之,一定要避免人云亦云的做法,要“运用脑髓,放出眼光”,善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云,“尽信书,则不如无书。”据说,梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》,为搞清楚王安石新政的真相,不仅反复研读王临川全集,还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以,当与《宋史》互相参证时,他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误,然后,他“一一详辩之”,以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式,不仅是对历史负责,也是对自己的治学态度负责。
⑤从书本中来,到生活中去,则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”,而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”,其效果或许会更精彩,更生动。历史地理学家葛剑雄教授,就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说:“我是搞历史地理的,旅行有时会带来契机,长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过‘告别三峡’的纪录片,就看到当地一个盐场,卤水直接从山里流出来,这种卤水看着普通,其实咸得不得了,直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用,后来才停掉。我研究移民史,巴人曾迁到这里煮卤产盐,巴人为什么一度很强势,地盘能扩展那么大?他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本,葛剑雄教授在读书中无法解开的疑窦,想不到因为一次拍纪录片的“遇见”,终于茅塞顿开。从这个意义上说,在现实自然与社会中的立体“遇见”,无疑是对书本知识的一种必不可少的重要补充和佐证。
⑥想起杨绛先生说过:“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事先打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室,而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别或者另请高明,和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人,更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能,水到渠成。
【1】下列对本文的理解和分析,有误的一项是( )
A.从第②段来看,宋代诗词大家苏轼的读书感悟是“但得其所欲求者尔”。
B.第③段主要运用了举例论证,表明当年的西南联大,许多教授在读书方面都是学贯中西,打通文理的。
C.从第④段来看,读者要善于从无疑处读出疑问,对文中的观点要一一进行考证,大胆否定,这才是严谨的“遇见”。
D.第⑥段引用杨绛对读书的形象比喻,呼应题目,并希望读者都能成为会“串门”、常“遇见”的读书人。
【2】根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.平庸的书籍,尽量少读或不读,因为它会损耗你选择读经典的时间和精力。
B.作者列举吴宓、王竹溪、华罗庚等人的事例,是为了证明读书可打通文理。
C.读书和交友道理一样,交友要交五湖四海的朋友,读书当然也是面越广越好。
D.一个人如果读书不动脑筋地匆匆而过,那就是他对自己的治学态度不负责。
【3】请用简洁的语言概括第⑤段的事实论据。
9、作文。
山有顶峰,湖有被岸。在人生漫漫长途中,万物皆有回转。当我们觉得余味苦涩,请你相信,一切终有回甘。——央视《你好,生活》宣传语。
上述文字引发了你哪些联想与思考?请你以“回甘”为题写一篇文章。
要求:①请根据自己的生活经历或体验写作;②不少于600字:③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
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