2025-2026学年（上）邢台八年级质量检测语文

1、阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【乙】送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．【甲】诗颈联“海内存知己，天涯若比邻”对仗工整，意境开阔，一改过去送别诗的黯然情调，以积极昂扬的情感宽慰和劝勉离别赴任的友人。

B．【乙】诗“西出阳关无故人”一句将远离亲朋，内心无限凄凉之意表现的淋漓尽致，奠定了全诗忧伤凄凉的格调。

C．【甲】【乙】两诗都抒发了诗人送别友人的依依惜别之情，都表现了诗人乐观豁达的人生态度。

D．【甲】诗首联以及颈联都着眼于宏观场景，意境旷达；而【乙】诗前两句着眼于小景，以朝雨、轻尘、客舍、柳色等景物来烘托离别的氛围。

2、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（     ）

①智能手机确实给人们的工作。生活提供方便，但负面影响也日益明显。

②随着时代不断发展，人们对手机的依赖越来越深，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词——屏奴。

③合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。

④这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。

⑤所以，我们呼吁：抵抗手机诱惑，走向健康生活。

⑥越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。

A．②①⑥④③⑤

B．①③⑤②④⑥

C．②③⑤④⑥①

D．①④⑥②⑤③

3、下列句子中加点字的注音或字形完全正确的一项是（     ）

A．杜甫（fǔ）川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚（dǔ）手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

B．东山的麋（mí）子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教（jiào）会了我，母亲打发我们过黄河。

C．有翅膀在水上的拍打声，有蹼（pú）的划（huá）动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出来的呼叫声。

D．只有我急得要哭，母亲却揭力的嘱（zhǔ）咐我，说万不能装模（mú）作样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： ，展开我色彩缤纷的想象； ，牵动我亲临其境的目光； ，教会我寓情于物的感观； ，演绎我字正腔圆的对白； ，美化我独抒性灵的意象。

①是天真无邪的童话 ②是跌宕起伏的戏剧 ③是情节曲折的小说 ④是优雅闲适的散文 ⑤是意韵深远的诗歌。

A．①②③④⑤

B．①③④②⑤

C．⑤②①③④

D．⑤②③④①

5、阅读诗歌，完成后面小题。

山中

宋秘演

结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。

危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。

【1】【1】诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？

【2】【2】请简要回答全诗表达了作者哪几种感情？

6、默写填空。

(1)相顾无相识,______________。(王绩《野望》)

(2)______________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

(3)蝉则千转不穷,_____________。(吴均《与朱元思书》)

(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,_______________。(苏轼《记承天寺夜游》)

(5)在《答谢中书书》中,陶弘景以“__________,___________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争前恐后跳出水面的情景。

(6)白居易《钱塘湖春行》中写早春西湖的花草,游人游春赏景被花迷醉的诗句是:__________,__________。

7、名著阅读。

我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走了四个小时，一路没有见着一个人影。那里根本没有路，只有小溪的溪床，两边岩壁高耸，溪水就在中间湍急地流过，在岩壁上面就是险峻的黄土山。要结果掉一个过分好奇的洋鬼子，这是个好去处。使我惴惴不安的一个因素，是那个骡夫对我的牛皮鞋子多次表示羡慕。

“到啦！”他突然转过头来大声说。这里，岩壁终于消失，一个狭小的山谷展现在我们面前，山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦！”

……

一个年轻的农民，头上包着一条白毛巾，腰间插着一支左轮手枪，从村里走出来，惊愕的望着我，问我是谁，到那里去干什么？“我是个美国记者，”我说。“我要见这里的贫民会主席。”他面无表情地看着我，回答说：“Hai p'a！”

……

“我就是你要见的人，”他说。“我就是主席。请进来喝口热茶吧。”

上面文字出自_______（国籍）作家_______的《红星照耀中国》片段。这部纪实作品为了当时出版的方便，还曾经易名为《_______》，选文中的“年轻的农民”的名字叫_______。

8、阅读非连续性文本, 完成下面小题。

材料一：

书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力； 所以须慎加选择。真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。

（节选自朱光潜《谈读书》）

材料二：

中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。

（节选自蒋孔阳的《读“死”书与读“活”书》）

材料三：

在对书中每一个问题都经过细嚼慢咽、真正懂得之后，就需要进一步把全书各部分内容连串起来理解，加以融会贯通，从而弄清楚什么是书中的主要问题以及各个问题之间的关联。这样，我们就能抓住统帅全书的基本线索，贯穿全书的精神实质。我常常把这种读书过程，叫做“从厚到薄”的过程。大家也许都有过这样的感觉：一本书，当未读之前，你会感到，书是那么厚，在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那就会觉得更加厚了。但是，当我们对书本的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄了。

（节选自华罗庚《学会自学》）

【1】根据三则材料说说我们怎样才能读好书。

【2】材料一中作者认为“你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》”，你如何理解这句话的意思？

【3】对于材料二中作者认为“对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读‘活’书，不如老老实实地劝他们读‘死’书”的想法，你赞同吗?请联系你的学习体验，谈谈你的看法

9、作文

在我们成长的历程中，有许多美好的人、事、物、景与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。

请你以“________，伴我同行”为题，写一篇作文。

要求：①内容具体，有真实情感：②除诗歌外，文体不限：③字数不少于500字：④凡涉及真实姓名、校名、地名一律用A、B、C等英文大写字母代替⑤不得抄袭。