2025-2026学年（上）七台河八年级质量检测语文

1、下列句子没有语病的一项是（     ）

A．疫情过后，各地中小学陆续复课，学校深人排查各类隐患，全力营造安全稳定的校园。

B．家风建设是家事，更是国事，家风不仅关系社会风气的形成，而且对个人成长影响至深。

C．新公布的香港国安法得到大家拥护的原因，是因为其尊重香港实际，符合国际惯例。

D．中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系，传承爱国精神是中华儿女的必修课。

2、下列语句中书写正确的一项是（     ）

A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，维妙维肖。

B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如抵。

C．密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。

D．他们有的从图拉赶来，在客厅里正经危坐地等待这位大师的接见。

3、下列句中加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾的。

B．在教学活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。

C．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商男女老少，各行各业无所不有。

D．校园广场设计者自出心裁以革命事件作为主题，这比一般广场更具有历史文化意义。

4、下列句中加点成语使用有误的一项是(　　)

A. 山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。

B. 老师的一席话使他茅塞顿开，长期以来困扰着他的问题都迎刃而解了。

C. 过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D. 中国经济对全世界的影响是不言而喻的。

5、【古诗阅读】

阅读下面的古诗文，完成下面小题。

无题

唐•李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【1】以下选项中对诗歌的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．首联借春光将尽的特点进一步渲染了别离的气氛，烘托出主人公痛苦难堪的心情。

B．“相见时难别亦难”中第一个“难”指相会困难，第二个“难”则有离别之难的意思。

C．本诗以女性口吻书写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神。

D．尾联借神话结尾，青鸟是神话的信使，因与对方无法经常见面，只能希望有人去传信，透漏出一种深深的无奈之情。

【2】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”被称为千古名句，请简要分析其原因。

6、古诗文名句默写。

(1)此中有真意，________________________。[陶渊明《饮酒(其五)》]

(2)________________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(3)________________________，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)

(4)杜甫的《春望》中与“感时花溅泪”的“时”相照应的诗句是：__________________；与“恨别鸟惊心”的“别”相照应的诗句是：_______。

(5)当一个人要表达怀才不遇的感受时，可以引用李清照《渔家傲》中的词句： ____，_____。

(6)杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事形势变化的诗句是： ____， _____。

7、班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会，请你帮助完成以下的信息。

8、现代文阅读

师者

叶梅

  唐代韩愈说，“古之学者必有师。”我们这代人有些生不逢时，正经书没念多久，初中只上了一年便遇上“文革”，紧跟着上山下乡随波逐流，再有所学便是东鳞西爪，这时便分外怀念小时候的几位老师，幸得他们的苦心教诲，才有一点童子功。再后来越发明白，真正的老师就是渗透你的魂魄，影响你一生的人。人生路上，闪耀着他们点亮的一盏盏小灯，或许叫知识、善良、真诚、勤奋、坚毅……它们宁静而又明亮，默默地陪伴着学生的前行。

　　我的小学是在长江三峡、湖北的巴东一小启蒙的。但在那里只念了一年级，便因为父母工作调动到了另外一个城市恩施，恩施是土家族苗族聚居的山区，但那时还没有成立自治州。那年秋天我背着一个小花书包，转学到恩施舞阳附小二年级2班，便认识了班主任田老师。

　　田老师名槐山，土家人，个子不高，但结结实实的，两只胳膊举着，可任由学生们捄着打秋千。他刚从师范毕业，浑身似乎有使不完的劲，成天笑嘻嘻的像一个孩子王，高兴起来就把学生娃一个个举过头顶，只要田老师在操场上，一定是欢声笑语一片。我们这些小学生就像一个个跟屁虫，上课下课都跟着他。

　　喜欢听他的课，田老师教语文，讲课时声音洪亮，又讲故事又打比方，长大才知道田老师是一个农家子弟，他将恩施土家的风情、谚语民歌信手拈来，让人听得着迷。那些在课本上看去严肃规正的词汇在田老师的讲述里变得那么有趣。我们这个班上的学生语文成绩普遍都好，我想我后来喜欢文学与田老师教的语文绝对分不开。那时没有偶像和粉丝，现在想起来，田老师就是我们这些小学生的偶像，他除了会教语文，还会打球游泳跑步跳远，动作潇洒，活力四射。我们成群结队跟着他在小河里游泳，土台上打乒乓，他手把着手，不厌其烦地教。这些爱好一直伴随我到今天，有时候人们问我从哪儿学来的，我便有些得意，忍不住会说到遥远的田老师，说那时的老师多好啊，那才是德智体全面发展呢。

　　小学三年级时，父母工作调到了武汉，我转学到武汉水塔小学，却常常思念恩施的同学和老师。两年以后，母亲执意要回到恩施，我也巴不得地跟着回来了，仍然回到舞阳小学，仍然在田老师的班上。走进校门的那天，已经打过了上课铃，田老师站在教室门口等我走近，他的身后站着一群我熟悉的同学，他们无言地微笑着，我难以忘怀那时涌到眼里的热泪。说真心话，那时候到学校比回家的感觉好，当代人有著作《好妈妈胜过好老师》，可在我的记忆中，好老师也常常胜过好妈妈。

　　我始终认为，我的小学对我最重要最扎实，如果不是田老师，又怎么能够呢？小学临近毕业时，同学们最难受的事就是要与田老师告别，一段时间里很难接受现实。进初中后还隔三差五邀约在一起，跑到小学去看田老师，喋喋不休地对他倾诉在新学校的种种事情，把刚接触的新老师拿来与他比较，带着各种抱怨。田老师平静地听着，却不像从前那样跟同学们逗乐，也不发表任何意见，却催着我们快回去。还没等我们转身，他就快步朝着他刚接手的那班学生走去了。看着老师头也不回的背影，我们一个个怅然若失，心里老大的不舒服。可事后却听说他私下里打听着我们这班同学毕业后的情况，问了又问，关切之情溢于言表，原来老师的良苦用心是想逼着我们尽早适应新的环境啊。我们像飞出鸟巢的小鸟儿一样，终归要到更远的世界里去。

　　在我心目中，田老师是最好的语文老师。而且读过土家历史后得知，田姓土家人曾做过长达数百年土司，并喜爱写诗著文，相传至今的诗集《田氏一家言》为清代康熙年间容美土司田舜年编定的大型诗文丛集，共收录五代九位田姓诗人的作品。有这样祖先的田老师后来却改行教了体育，我听说之后十分惋惜和不解，回想老师讲过的语文课，心想怎么会这样呢？可几年后有一次偶尔翻阅湖北日报，却见一大版表彰全省优秀老师的报道，心中不由一动，看着看着就突然见到了田槐山三个字，我不禁又惊喜又骄傲。田老师他果真是干一行爱一行，行行都干出了光彩啊。后来得知老师转行的原因很简单，就是因为有一阵没人教体育，缺教师，他就主动请缨啦。他惭愧地说，虽然他业余爱打球爱跑步，但并不专业，为了不误人子弟，他多次找机会参加各种培训，日夜操练，拍球把手都拍肿了。

　　多年以后我的女儿也上了舞阳小学，非常有缘的是，教她数学的梁老师正是田老师的爱人。我因为瞎忙，有时候顾不上女儿的学习，梁老师常将女儿叫到家里补课，田老师在一旁帮忙，还把我拿出来做榜样，说你妈妈上小学时成绩多么好，总是数一数二的，你得向她学。年幼的女儿不甚了然，茫然地瞪着眼睛，一副听不进去的样子，有时候被我碰见，心里着急得很。我让老师操了心不够，女儿一代又让老师费神，这可如何是好？灯光下，老师夫妇的两鬓已开始斑白，让我拿什么回报您？

田老师看出我的心情，却什么也不说，只是一如往常淡定地微笑，将一杯清茶放到我的面前，仿佛一切都理所当然。后来写作我用过一个笔名，叫“槐子”，槐之弟子也，满心感激地用以纪念田槐山老师所给予的教导。这份心情随着岁月荏苒，应是越来越浓，可后来因为离得远，与老师却极少见面，一晃居然几十年过去了。今年春节我找到他的电话，急急打过去，田老师的声音依然是那样清亮，我不由满心欢喜。

  （选自《2013散文集》  有删改）

【1】给下列词语中加点的字注音。

①魂魄（   ）  ②信手拈来（   ）  ③两鬓（   ）④荏苒（   ）

【2】司马迁曾经有言：经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。寥寥数语却形象地道出了学子对人师的深情，本文就塑造了这样一位影响学生一生的好老师。作者深情回忆了有关田老师的哪些往事？请用简洁的语言加以概括。

【3】作者用平常之语，述铭心之事，塑非常之人，抒感恩之情。本文的语言冲淡平和，自然舒缓。下面语句就体现出这样的特点。请你从语言表达的角度体会其妙处。

走进校门的那天，已经打过了上课铃，田老师站在教室门口等我走近，他的身后站着一群我熟悉的同学，他们无言地微笑着，我难以忘怀那时涌到眼里的热泪。

【4】真正的好老师应该像作者所说的“渗透你的魂魄，影响你一生”，田老师就是这样将他的人格魅力渗透到了学生的灵魂深处。细读文本后说说田老师给你留下了怎样的印象？请结合文章内容加以概括。

【5】当年幼稚的孩童也许不会读懂深爱他们的老师，在文章第六段中，田老师面对看他的学生表现冷淡，但背后却关注着学生们的成长，你如何理解这看似矛盾的表现？

【6】作者叶梅一位土家族作家，与同为土家族的田老师可谓是同宗、同源、同根。在第七段中作者写到了关于本民族与文学之间的历史渊源。这看似闲笔而略显无意。你如何理解作者写这段文字的用意？

【7】有些感情不会因距离遥远而荒疏，也不会因时光流转而淡忘。几十年的往事在作者的笔下 依然清晰生动，寄托着无限的情愫。说说文章蕴含了作者怎样的深情？

9、大千世界，芸芸众生，每个人来到这个世界都是独一无二的。你有你的性格，我有我的爱好……但是你我的不同造就了这个多彩的世界。你可以和我不同，你必须和我不同，因为你要活出自己的精彩！

以上文字给了你生命的联想和感悟，请以“______可以不同”为题目，写一篇演讲稿或记叙文。

要求：不少于600字：不得出现真实的校名、地名、人名。