连云港2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句中，没有语病的一句是

A. 关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。

B. 中华文化源远流长，博大精深，在五千多年的发展中，以独一无二的理念、智慧、气度和神韵流传于世，也增添了中华民族内心深处的自信和自豪感。

C. 伟大的长征精神，作为中国共产党人精神族谱的重要组成部分，成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利。

D. 《朗读者》中“朗读”重文字，“者”重人，两者的融合为我们展现了一个个有血有肉的真实人物，从而感动于他们丰富细腻的情感世界。

2、下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是

A.①弱固不可以敌强   ②臣固知王之不忍也

B.①故以羊易之也   ②挟太山以超北海

C.①庖丁为文惠君解牛   ②且为之奈何

D.①而刀刃若新发于硎   ②刑于寡妻

3、下列句中划线词的意义与现代汉语相同的一项是（   ）

A.今之众人，其下圣人也亦远矣 B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣

C.老大嫁作商人妇 D.西举巴、蜀，东割膏腴之地

4、下面“之”字用法不同于其他的一项是（     ）

A．臣之壮也，犹不如人

B．夫晋，何厌之有

C．君之所知也

D．行李之往来，共其乏困

5、下列各句的句式，与其他三项不同的一项是

A. 夫晋，何厌之有

B. 求人可使报秦者

C. 大王来何操

D. 闻道百，以为莫己若者

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

现代口述历史是使用录音或录像设备，将历史当事人叙述的内容完整地记录下来，并按照严格的规范整理成口述史料。根据历史当事人录音录像资料整理出来的文字记录，要与录音录像、其他当事人及相关文献材料进行反复核实和考订，因而是可信的。

口述史料对国史研究的价值主要体现在以下三个方面。

首先，在档案资料开放不充分的情况下，口述史料可以部分弥补国史研究缺乏资料的问题。历史资料是国史研究的基础，档案资料作为文献资料的中坚，不能充分开放利用，势必影响国史研究的进展。在档案资料开放程度有限的情况下，口述史料的搜集、整理和利用便显得格外重要。当年参与新中国建设的当事人多已退休，他们为新中国建设付出了极大的辛劳，对所经历的历史有着深刻的感受。对这些参与新中国建设的当事人进行口述访谈，以“三亲”（亲历、亲见、亲闻）为原则，让他们从不同的角度讲述关于新中国建设及生活中的故事，有意识地采集、整理其记忆中的鲜活史料是国史研究的基础工作。

其次，口述史料可以弥补目前部分开放档案资料中比较模糊的、粗线条的记载。档案文献的有些记载是抽象或粗线条的，依据这些资料建构的历史往往是不丰满的。口述史料可以提供事件的详细过程以及不见于官方档案记载的历史细节和具体场景。历史当事人讲述其亲身经历的故事、亲眼所见的事情、亲耳听闻的言语，还原了历史的场景，重现了历史的细节，恢复了历史的生动性和鲜活性，因而弥补了国史研究文献资料的不足，这正是口述历史的特点所在，也是口述历史的魅力所在。档案资料基础上的宏大叙事与口述访谈基础上的微观讲述具有很强的互补性，如果说宏大叙事是历史的骨干，那么当事人的微观讲述就是历史的血肉，会使历史丰满起来。口述访谈的鲜活资料必须置于宏大的历史演进框架中，方能彰显其生动之意义。

最后，口述史料对档案资料具有独特的验证、鉴别功能。国史研究者开展口述史料的搜集、整理过程，是熟悉、梳理和研究历史真相的过程，也是对各种形式的国史资料进行勘比、消化、鉴别、筛选以及保证资料真实性的过程。通过口述史料与部分开放的档案资料进行比对，可以校正档案文献中某些失误的记载，甚至验证文献资料的真伪。

同时，民间口述史料的发掘不仅开阔了研究者的视野，而且使研究者的观点更能体现普通民众的历史观念。采用口述方法纂修的国史著作，其观点和视野将更加客观公正，内容也更加丰富多彩和真实可信。

（摘编自左玉河《口述历史与国史研究》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）

A.现代口述历史的史料是借助现代录音或录像设备，完整记录历史当事人口述的内容而形成的。

B.国史研究离不开历史资料这个基础，而档案资料不能充分地开放已经影响到了国史研究的进展。

C.当事人为新中国建设付出了极大的辛劳，他们讲述所经历的故事，就是国史研究的基础工作。

D.档案资料和口述史料虽各有千秋，但口述史料应配合档案资料，这样才能显示其生动的意义。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章立足于口述这一关键要素，开篇即介绍口述史料的形成过程，并强调其具有可信的特点。

B.文章以档案资料为文献资料的中坚作前提，主要从三个方面论述口述史料对国史研究的价值。

C.文章运用了“总—分—总”的结构，阐述口述史料和档案资料的差异时主要运用了对比论证。

D.文章最后一段从研究者视野和观点的角度，进一步阐述口述史料对国史研究的重要价值。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A.可以提供事件详细过程以及细节和场景的口述史料，正好可以弥补有些档案文献的不足。

B.由历史当事人讲述历史，历史会有血有肉，丰满起来，这正是口述历史的特点和魅力所在。

C.通过搜集整理口述史料，国史研究者可探索历史真相，也可对一些史料进行验证、鉴别等。

D.研究口述史料，可以使研究者拥有学术视野；用口述方法纂修的国史著作，则更科学合理。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的句子是“________________，________________”。

(2)在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________________”，但由于行事草率，最终却“________________”。

(3)《声声慢》一词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“______________，______________”。

8、（二）阅读下面一首元曲，完成各题。

（双调）蟾宫曲•咏史

元•阿鲁威

问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更 惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。

【1】对这首元曲文句的解说，错误的一项是

A. “酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，洒酒于江，表示凭吊。

B. “多应借得，赤壁东风”，指孙权在赤壁一战中借助东风取得了胜利。

C. “便成名八阵图中”，是化用杜甫“名成八阵图”的诗句说明诸葛亮的功绩。

D. 最后一句紧承上句，指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、孙权及曹操。

【2】关于这首元曲，分析不恰当的一项是

A. 作者以设问开卷，分层次地叙述了三国人物的英雄业绩，最后以概述作结，全篇有 分有总，首尾相应。

B. 作者用“惊起”二字生动而又形象地描绘出诸葛亮从南阳隐居到报效刘备而出仕 的这一转变。

C. 作者通过对三国英雄人物的描绘和比较，表达了自己追慕古贤，意欲建功立业的宏 图伟愿。

D. 这首元曲风格雄健、高昂，有苏轼《念奴娇•赤壁怀古》的遗风，而又没有“人生 如梦”的悲伤感叹。

9、阅读文章，根据要求答题。

寡人之于国也

《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（________）

A、七十者衣帛食肉 / 黎民不饥不寒 / 然而不王者 / 未之有也

B、七十者衣帛 / 食肉黎民 / 不饥不寒 /然而不王者未之有也

C、七十者衣帛食肉 / 黎民不饥不寒 / 然而 / 不王者未之有也

D、七十者衣帛食肉黎民 / 不饥不寒 / 然而 / 不王者未之有也

(2)下列说法不正确的一项是（________）

A、孟子（前372-前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。儒家学派的代表人物，曾受业于孔伋（孔子的孙子）的再传弟子。

B、孟子30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，元文宗时封他为“亚圣”。

C、《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等。

D、南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（________）

A、梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。

B、孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。

C、孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。

D、所谓行仁政就是要以保民为职分。

10、作文。

贺岁短片《啥是佩奇》成为2019年朋友圈的一个"爆款"。这个短片的情节内容十分简单：一位农村老爷爷因为孙子想要一个佩奇就竭尽全力地满村寻找佩奇，知道佩奇全家都是猪后，老爷爷用鼓风机做成一个"铁打的佩奇"，成功"俘获"了孙子。老爷爷费尽周折为孙子寻找"佩奇"，成功跨越代沟的过程是短片成功的重要原因。在生活中，代沟无处不在。有网友分享说她对妈妈说她喜欢易烊千玺，而妈妈却问："他是几班的？"也有网友说他问老爸觉得《菊花台》怎么样，老爸却想想说道："没喝过"。

读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。