新星2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列有关文化常识的说法，不正确的一项是（ ）

A．词起源于隋唐，兴盛于两宋，是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，也称曲子词、散曲，又名长短句、诗余。

B．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的句数、字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目。

C．词按长短不同，分小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字及以上）三种。《沁园春·长沙》属于长调。

D．一首词可以没有题目，但不能没有词牌。

2、将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（   ）

① 2500年前的孔子，曾对着 的江水感叹：逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。

② 营房各处 的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。

③ 鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的   。

A. 流逝   闪耀   启示

B. 流逝   闪烁   启发

C. 流泻   闪耀   启发

D. 流泻   闪烁   启示

3、下列各句中，没有词类活用现象的一项是

A. 晋军函陵，秦军氾南

B. 越国以鄙远，君知其难也

C. 阙秦以利晋，唯君图之

D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之

4、阅读下面文段，依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）

雁门关，不要说______，只是这个名字就让人心潮起伏、感慨万端。这里曾是中原与塞外的______点。站在最高处的雁塔下，整座关城可以______。高高的烽火台，矗立在蜿蜒起伏的长城上，被崇山峻岭间的风呜呜地吹响。据说，原有的关城早已倾颓倒塌，整个雁门关一直是破败不堪，如今的官署、城角楼都是重修过的。这不过是画蛇添足而已，相对于三千年的______，相对于历朝历代的风风雨雨，一个断砖碎瓦的雁门关，可能比一个修旧如新的雁门关更给人一种历史的真实之感。

A．身临其境 交接 一览无余 色彩斑斓

B．设身处地 交接 一眼洞穿 色彩斑斓

C．身临其境 交界 一览无余 波诡云谲

D．设身处地 交界 一眼洞穿 波诡云谲

5、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①修复长江生态环境，当务之急是刹住无序开发，限制排污总量，依法从严从快打击非法排污、非法采砂等破坏沿江生态的行为。

②在打黑除恶专项斗争的新形势下，两名罪大恶极的犯罪分子在昨天被执行死刑，群众拍手称好，认为他们死得其所。

③“山水吉安魅力庐陵”摄影大赛，共征集到各类摄影作品2000多幅，其中不乏珍贵的历史资料，记载了吉安的沧海桑田以及重大历史事件。

④在二中当实习老师时，她对自己的学生毫不吝音那些溢美之词，看着孩子们绽放出那么纯粹的笑容，她仿佛看到了当初的自己。

⑤有的人拿礼尚往来、人情世故做幌子，暗地里大行权钱交易、利益输送的勾当，根本不把政抬规矩纪律权威当回事。

⑥学生回答现代文阅读题时，由于表达能力低下，常常出现言不由衷的情况，因此，加强阅读理解能力和表达能力的训练十分重要。

A．①③④

B．①③⑤

C．②④⑥

D．②⑤⑥

6、阅读下面这篇文章，完成下列小题。

科学巨人玻尔

1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。

(摘编自邹丽焱《玻尔传》)

相关链接

玻尔(1885～1962)，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出‘‘对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。

  (摘自《辞海》第六版)

②1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。”

(摘自戈革《玻尔集》)

【1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A. 爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。

B. 玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。

C. 玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。

D. 玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。

【2】为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。

【3】文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_________，____________。

（2）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是“_________________，__________________”。

（3）在范仲淹《岳阳楼记》中，“________________，__________________”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉，体现了一种动静结合之美。

8、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“___________________，________________”的观点是相同的。

（2）在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“__________________，__________________”。

（3）韩愈写作《师说》一文的缘由是“______________________，____________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：_____，____。

(2)苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以_________，_____________________两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之物。

(3)《诗经·氓》中，女子把婚期延迟到秋天，是因为对方_____________。回顾婚姻生活，自评没有差错，可对方___________，行为没有准则，三心二意。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是“___________，___________”。

（2）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“_____________，____________”。

（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》一词中，描写词人登高望到的深秋时节金陵山水之景的句子是“______，_____”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

古诗词里有很多诗句脍炙人口，且给人以激励。如李白《行路难》中“①___ ，②___”表达出虽然苦闷但不失去信心，相信总有一天会实现理想施展抱负；杜甫《望岳》中“③____ ，④_____”传达出作者攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑤____ ，⑥_______”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀；李商隐《无题》“⑦_____，⑧_____ ”本比喻情深谊长至死不渝，现在多指鞠躬尽瘁至死方休的奉献精神；王安石《登飞来峰》中“⑨_______ ，⑩________”启示我们只有站得高才能望得远，才不会被眼前琐事所牵绊。

12、阅读下面这首宋词，完成各题。

古倾怀•冻水消痕[注]

柳   永

冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。迟迟淑景，烟和露润，偏染长堤芳草。断鸿隐隐归飞，江天杳杳。遥山变色，妆眉淡扫。目极千里，闲倚危楼迥眺。

动几许、伤春怀抱。念何处、韶阳偏早。想帝里看看，名园芳榭，烂漫莺花好。追思往昔年少。继日恁、把酒听歌，量金买笑。别后暗负，光阴多少。

[注]此词乃柳永游历江南时所作。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“冻水消痕，晓风生暖”两句运用骈偶句式写出早春景象，也交代了此词写作于冬春之交。

B．词人倚靠着高楼的桅杆远眺，春日的美景尽收眼底，词人按照由远及近的顺序描写景物。

C．下阕中词人追思青春年少时的美好时光，那时的词人连日饮酒听歌，纵情享乐，很是畅快。

D．“名园芳榭，烂漫莺花好”两句写帝都繁华热烈之象，与词人漂泊异乡的现状形成了对比。

【2】请从景与情的关系的角度，简要分析本词是如何表达词人情感的。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

贞观元年春，上宴群臣，奏《秦王破阵乐》。上曰：“联昔受委专征，民间遂有此曲。虽非文德之雍容，然功业由兹而成，不敢忘本。”封德彝曰：“陛下以神武平海内，岂文德之足比。”上曰：“戡乱以武，守成以文，文武之用，各随其时。卿谓文不及武，斯言过矣。”德彝顿首谢。上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧。”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人。”德彝惭而退。御史大夫杜淹奏：“诸司文案，恐有稽失，请令御史就司检校。”上以问封德彝，对曰：“设官分职，各有所司。果有愆违，御史自应纠举。”淹默然。上问淹：“何故不复论执？”对曰：“天下之务，当尽至公，善则从之。德彝所言，真得大体，臣诚心服，不敢遂非。”上悦，曰：“公等各能如是，联复何忧。”右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢事觉上曰顺德果能有益国家朕与之共有府库耳何至贪冒如是乎 犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢！”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益。”

（节选自《通鉴纪事本末·卷二十九·贞观君臣论治》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．右骁卫大将军长孙顺德/受人馈绢事觉/上日/顺德果能有益国家/朕与之共有府库耳/何至贪冒如是乎/

B．右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢/事觉/上曰/顺德果能有益国家/联与之共有府库耳/何至贪冒如是乎/

C．右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢/事觉/上曰/顺德果能有益国家/朕与之共有/府库耳何至贪冒如是乎/

D．右骁卫大将军长孙顺德/受人馈绢事觉/上日/顺德果能有益国家/朕与之共有/府库耳何至贪冒如是乎/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．贞观，唐太宗李世民在位期间所用年号，计23年。年号由汉文帝首创。

B．海内，泛指全国；古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。

C．郎中，官名，唐时各部都设郎中，分掌各司事务，为侍郎之下的官员。

D．流，流放，即将已定刑的人押解到荒僻或远离乡土的地方，对其惩治。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．唐太宗大宴群臣，让人演奏《秦王破阵乐》，当封德彝夸赞他以神武平定天下岂是文德能比时，能清醒地意识到文才武功应各随其时。

B．唐太宗因候选官假冒资历和门荫，就发布敕令让其自首，否则处死；戴胄犯颜劝谏，他先是发怒，后听了戴胄的解说，唐太宗对此表示认可。

C．唐太宗让封德彝举荐贤德之才，封德彝很久没有举荐一人，后来回复说没有奇才，太宗告诉他，用人如用器物，要各取所长。

D．御史大夫杜淹认为，部门公文滞留丢失的情况，御史有责任检举揭发；而封德彝却认为，各部门应该主动请求，让御史到各部门检查核定。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。

（2）犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。

【5】面对大理少卿胡演的困惑，唐太宗是如何回答的？请用自己的话概括。

14、阅读下面的材料根据要求写作。

人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。

请以“回望岁月的痕迹”为题写一篇不少于800字的文章，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。