金昌2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （     ）

李商隐身上有一种 “晚唐” 气象。 ， 。   ， ， 。 入世不得，出世也不得，所以他常在宗教世界里寻找心灵的解脱。

①“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神” ，是他怀才不遇的感慨。

②既对政治倾注了极大的热情，又流露出愤慨与失望。

③“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟” ，是他自嘲的哀叹。

④只能苦苦奋斗，争一个出人头地的机会。

⑤自称是帝胄之后，但早已家道败落。

A．②⑤④③①

B．③①②④⑤

C．②④⑤①③

D．⑤④②①③

2、下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）

A．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒

B．谈笑有鸿儒，往来无白丁

C．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾

D．寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟

3、下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）

A．盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。

B．李商隐字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人，与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。

C．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的“古文运动”，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”。

D．古体诗，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，诗句有四言、五言、六言、七言和杂言。《蜀道难》是一首典型的古体诗。

4、下列加点词语解释错误的一项是（ ）

A. 邻国之民不加少 加：更   B. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱

C. 圣人无常师 常：固定的   D. 非能水也，而绝江河 绝：横渡

5、下列对有关古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（       ）

A．杜牧，晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。

B．苏洵，北宋著名散文家，自号老泉，眉州眉山人，苏洵与儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。

C．赋是一种介于诗和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。

D．“论”是中国古代一种论文文体。《昭明文选》里将“论”分为两类：一是史论，二是政论。赋的特点是“铺采摛文，体物写志”。

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

还原真实的历史，在史学领域也不是一件简单的事。作为电影，要在艺术化的创作中加入想象，似乎就很难保持历史的真实性。那如何让革命历史以电影艺术的呈现打动观众呢？电影是一门充满想象的艺术，凡是你所能想象的，影像都可以帮你呈现。革命历史电影中的想象力可以还原革命历史，也可以实现对历史精神的传承与弘扬。这就要求在该类型电影的创作中必须正视历史、坚持真实，既细心地重构往事，又能做出生动而富有史诗意味的创作实践。

革命历史电影当中的历史不仅是真实历史的证据，也是电影艺术创作的材料。史诗性作品不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者另辟蹊径，不再拘泥于以往同类型题材作品对宏大战争场面的依赖，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代变迁。虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心，让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。

电影在保持对历史合理想象的同时，也为观众描摹了一个个饱满丰盈、情感丰富的历史人物形象。电影《周恩来回延安》充分遵循史实，细腻还原了周恩来总理在延安的22小时里发生的许多故事。影片中，周恩来在曹大娘家中，在昏暗的光线下帮她穿针引线，还把随身的眼镜送给了她。离开延安前收到了老乡送来的当地特产，周恩来总理叮嘱工作人员，一定要把这些特产折成现金付给老乡。周恩来总理见到前来的知青们，特意鼓励他们要扎根延安，把延安建设好；离开延安时，周恩来总理让飞机在延安这片土地上空再盘旋一圈，只为多看一眼……对于历史事件的合理想象，用影像化的手法展现出来，最终呈现给观众的是一个立体、丰富、饱满的人物形象，让观众不再拘泥于对文字的想象。

优秀的历史电影作品还往往拥有着能在精神上与当下观众共鸣的表述。像《西行漫记》从书籍到电影《红星照耀中国》的改编，或是其他将口述史文献搬上银幕的作品，都是可以通过影片的形象化优势，补充一些合理想象的事实，实现最终对于历史的影像化表达，更容易让今天的观众理解。

从革命历史电影到民族史诗的建构，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是不可或缺的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节，如将这些细节连缀起来进行雕琢和修饰，以艺术反映真实，就能提供引起情感冲击的审美体验。这时，历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛。这样的作品再向更广泛的公众传播，也更易于被人们接受。

无论是前些年的《建国大业》《建党伟业》《建军大业》，还是今年热映的《古田军号》《红星照耀中国》《决胜时刻》……这些电影通过对历史的合理想象，构建了我们对历史深度和广度的探索，实现了对电影史诗品格的尊崇。优秀的历史电影，既能反映当时实际存在的社会关系和社会环境，并揭示创作者的历史观，也能作为中国特色史诗性电影探索的标志。可以说，电影这种艺术形式通过再现民族重要历史所承载的文化奇观，成就了中国革命历史电影独特的民族艺术现象。

（摘编自彭流萤《革命历史题材电影的审美体验》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A.加入想象的革命历史电影创作既要重构真实的历史往事，又要能够进行生动而富有史诗意味的创作实践。

B.创作者不再拘泥于对宏大战争场面的依赖，所以才会另辟蹊径，将镜头对准领袖人物和有故事的普通人。

C.用影像化的手法展现对历史事件的想象，历史电影就可为观众呈现一个个立体、丰富、饱满的人物形象。

D.历史电影将一个个感人的故事细节连缀起来，并加以雕琢和修饰，就能给观众带来感情冲击的审美体验。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）

A.文章开篇提出问题，然后做出直接回答，并在后文展开了详细的论述。

B.文章详细论述《周恩来回延安》的细节，论证了革命历史电影充分尊重史实的重要性。

C.文章在论证优秀的历史电影作品在精神上能与观众产生共鸣时，运用了举例论证的手法。

D.文章末段内容由个体到整体，再次论证了中心观点，并升华了主题。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A.电影可以呈现你的所有想象，但创作者在塑造人物形象时一定要遵循历史事实，不可进行大胆虚构。

B.相对书籍而言，历史电影有影像化的表现形式，并加入了合理想象的情节，更易让观众理解。

C.赵宁宇教授说：“革命电影创作，应本着大事不虚、小事不拘的原则。”这与文中的创作理念一致。

D.优秀的中国历史电影既反映了历史，又揭示了作者的历史观，成就了中国历史电影独特的民族艺术现象。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）姚鼐《登泰山记》中，写红日初升时壮丽景象的句子是“______________，______________”。

（2）《赤壁赋》中“______________，______________”与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的音乐描写艺术有着异曲同工之妙。

（3）《师说》中点明士大夫受门第观念蒙蔽而耻学于师的句子是“______________，______________”。

（4）《劝学》中用了两个比喻“______________，______________”来表明主动接受后天改造，可以臻于至善。

（5）“喜相聚，恨离别”是人之常情，然《鹊桥仙》一反常理，在短暂与永恒的辩证法中审视真情的句子是“______________，______________”。

（6）“秋月”代表自然赐予的良辰美景，却往往让诗人百感交集，如“______________，______________”。

8、补写出下列句子中空缺的部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他在述志时，设想自己治理的国家内忧外患的两句是：“_________,_________。”

（2）《牡丹亭·游园》中，“____________，__________”两句写杜丽娘叹息满园春色无人赏识，都交付给了破旧冷落的庭院，表现了杜丽娘的伤春之情。

（3）在《红楼梦》“香菱学诗”一节中，香菱对王维“渡头余落日，墟里上孤烟”一句叹赏不已，林黛玉以为王维诗中的“上孤烟”是从陶渊明《归园田居》（其一）中的“___________，____________”句化用而来。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中用手可摘星的夸张写法写出山峰之高的两句诗句是“______，_______”。

（2）杜甫《登高》中，“________，________”两句，写远望所见，为我们描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图。

（3）荀子子《劝学》中用比喻的手法正面说明坚持不懈、持之以恒才能有所成就的句子是“________，__________”。

（4）《孟子》认为只有“__________,___________”才能使颁白者不负戴于道路。

（5）贾谊揭示秦王朝灭亡的根本原因是：“__________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分

（1）屈原在《离骚》中两次写到“佩带”，“__________”一句写因用香草作佩带而遭到贬谪，“__________”一句写要加长自己的佩带来使自己品格更加高洁。

（2）《归园田居》（其一）表示作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“__________，__________。”

（3）《兰亭集序》中王羲之针对魏晋名士崇尚虚无、看淡生死的思想倾向，用“__________，__________”两句来批判。

（4）曹操《短歌行》中“__________，__________”，用比喻的手法慨叹人生短暂；苏轼《赤壁赋》中“__________，__________”也用来隐喻人生的短暂和渺小。

11、名名篇默写。

（1）《归园田居（其一）》中表达渴望摆脱束缚、向往田园生活感情的诗句是：“___________，___________。”

（2）《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州后、顺流东下时的盛况的句子是：“________，_______。”

（3）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：“___________，___________。”

12、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

【1】下列对词中意象的赏析，不正确的一项是

A. “薄雾浓云”勾画出一种暗淡阴沉天气，烘染出一种沉郁气氛。这种阴沉沉的天气也笼罩在词人的心头。

B. “瑞脑”是一种香料，词人独自看着香炉里瑞脑香的袅袅青烟出神写出了她的满怀愁绪和百无聊赖。

C. “玉枕纱厨”写闺房陈设，同时点出秋夜就寝情状。夜半凉意透帐，寒气侵骨，可知词人因怀人而彻夜失眠。

D. “暗香”指菊花的香气，菊花傲霜而开，暗示词人高洁的胸怀和脱俗的志趣，“暗香盈袖”给词人带来了快慰。

【2】下列对“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的赏析，不正确的一项是

A. “销魂”是愁的表现，“瘦”字，是愁的深化，它们与上阕的“愁”字呼应，使上下阕由浅人深，浑然一体。

B. “人比黄花瘦”为“帘卷西风”渲染环境气氛，使人想象到一幅西风瘦菊，词人对花兴叹、怜花自怜的图画。

C. “人比黄花瘦”巧妙地将满面愁云的憔悴的思妇和被萧瑟的秋风摇撼的瘦弱的菊花相比，情景交融，意境凄苦。

D. 词句由花瘦而延及己瘦，写人瘦胜过花瘦，含蓄深沉地表达了词人离思之重，给人以余韵绵绵、美不胜收之感。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！”于是得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。

于是六国从合而并力焉。苏秦为从约长，并相六国。北报赵王，乃行过洛阳，车骑辎重，诸侯各发使送之甚众，疑于王者。周显王闻之恐惧，除道，使人郊劳。苏秦之昆弟妻嫂侧目不敢仰视，俯伏侍取食。苏秦笑谓其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高金多也。”苏秦喟然叹曰：“此一人之身，富贵则亲戚畏惧之，贫贱则轻易之，况众人乎！且使我有洛阳负郭田二顷，吾岂能佩六国相印乎！”于是散千金以赐宗族朋友。初，苏秦之燕，贷人百钱为资，乃得富贵，以百金偿之。遍报诸所尝见德者。其从者有一人独未得报，乃前自言。苏秦曰：“我非忘子。子之与我至燕，再三欲去我易水之上，方是时，我困，故望子深，是以后子，子今亦得矣。”。

齐宣王卒，湣王即位，说湣王厚葬以明孝，高宫室大苑囿以明得意，欲破敝齐而为燕。燕易王卒，燕哙立为王。其后齐大夫多与苏秦争宠者，而使人刺苏秦，不死，殊而走。齐王使人求贼，不得。苏秦且死乃谓齐王曰臣即死车裂臣以徇于市曰苏秦为燕作乱于齐如此则臣之贼必得矣于是如其言，而杀苏秦者果自出，齐王因而诛之。燕闻之曰：“甚矣，齐之为苏生报仇也！”

太史公曰：苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者，吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。

（选自《史记·苏秦列传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．苏秦且死/乃谓齐王曰/臣即死车裂/臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱于齐/如此则臣之贼必得矣/

B．苏秦且死乃谓/齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱/于齐如此则臣之贼必得矣/

C．苏秦且死/乃谓齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱于齐/如此则臣之贼必得矣/

D．苏秦且死乃谓/齐王曰/臣即死/车裂臣以徇于市/曰苏秦为燕作乱/于齐如此则臣之贼必得矣/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．士，先秦时最低级的贵族阶层，也是古代四民（士、农、工、商）之一。春秋时，士大多为卿大夫的家臣；战国以后，逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。

B．从，即“纵”，合纵，战国时期纵横家所宣扬推行的外交和军事政策，就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，该政策的代表人物是苏秦、张仪。

C．宣王，是战国齐国国君田辟疆谥号。谥号是古代君主、诸侯等具有一定地位的人死后，根据他们的生平事迹与品德修养，而给予的一个带有评价性质的称号。

D．闾阎：指里巷内外的门或里巷，在“夫苏秦起闾阎”中意思是民间。唐代王勃《滕王阁序》里“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”一句中，闾阎代指房屋。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．苏秦早年失意。苏秦早年跟随鬼谷先生学习。后外出游历多年，弄得穷困潦倒，狼狈地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下讥笑他。

B．苏秦知耻后勇。面对家人的嘲讽，苏秦暗自惭愧伤感，就闭门不出，博览群书。用一整年的功夫，悉求周书《阴符》真缔，最终成为了六国的国相。

C．苏秦知恩图报。富贵后，他不仅散发了千金赏赐给亲戚朋友。还厚赏借钱给自己做路费的那个人，并且报答了以前所有对他有恩德的人。

D．苏秦多谋心狠。为了找出刺杀自己的凶手，他甚至不惜让齐王车裂自己。而凶手也果然中计而出，齐王便诛杀他为苏秦报仇。燕人对此深感叹服。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）方是时，我困，故望子深，是以后子，子今亦得矣。

（2）王无异于百姓之以王为爱也

14、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的作文。

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的钟声，还是窗外的风雨？是父母的叮咛，还是老师的教诲？或者，那是……

请写一篇不少于800字的记叙文，题目自拟。

要求：①选好角度，确定立意，明确文体②自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，③不要套作，不得抄袭。