牡丹江2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（     ）

A．轻拢慢捻抹（mò）复挑(tiaō)，初为《霓裳(cháng)》后《六幺》。

B．诗人将自己比作红烛，用微弱的光和热来照亮险恶的前途，捣破禁锢(gù)人们灵魂的监狱，为人间培养出“慰藉(jí)的花儿”。

C．她刚才那种忸妮(niŭ   ní)羞涩已经完全消失，只是庄严而虔（qián）诚地给他拭着身子。

D．有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶（chuí）打而发出的一两声娇嗔(chēn)的尖叫。

2、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （ ）

（1）在电子商务方面，他已经取得了不错的成绩，但是他没有 ，而是瞄准了新的领域。

（2）有分析家指出，西班牙队坚持旧的战术是 ，没有取得好成绩是理所当然的。

（3）在新的环境下，我们对于行情的理解也要变化，不能 ，用旧有的思维模式来指导自己的操作。

A．故步自封　抱残守缺　墨守成规

B．墨守成规　抱残守缺　故步自封

C．抱残守缺　故步自封　墨守成规

D．故步自封　墨守成规　抱残守缺

3、选出下列括号中说法错误的一项（ ）

A．保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风（动宾短语）

B．风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚（并列短语）

C．精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就（偏正短语）

D．人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边（主谓短语）

4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（     ）

A．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞猛进的成就。

B．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。

C．他们使用的的复习资料是两年前编写的，题型陈旧，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。

D．初听昆曲，我们难免觉得冗长，但越听越觉得心灵在江南丝竹的余音袅袅中变得清明澄澈。

5、下列加点字古今含义相同的一项是 （ ）

A.君子博学而日参省乎己

B.暮去朝来颜色故

C.无爪牙之利筋骨之强

D.彼童子之师

6、阅读下面的文字，完成小题。

材料一:

影视媒介继承自图像和色彩的那种天然的、强势的吸引力，是读者们选择视频阅读的首要原因。

视觉研究认为，我们已经进入读图时代，无须任何文字辅助就可以理解投射到视网膜上的所有图形信息，因为图形是客观事物所能投射的最直观的形象。从这一点出发，文字和言语，均是基于这种图形投射进行抽象化后得出的成果。

影视语言几乎毫无保留地继承了图形直接、有力的吸引力和冲击力，在彩色影像几乎完全普及的当下，又将色彩这种能够表达情感基调的因素加入其中，使得视频这种“能动的图像”所具备的趣味性和吸引力几乎达到巅峰。无可置疑的是，具象的、鲜活的图像显然比抽象的、凝练的文字更趣味盎然，尤其是对于成长在大众传媒熏陶之下的一代人来说，图画和视频是比纸张文本更加亲切的媒介载体。

在工业化和信息化不断加速的世代里，人类在阅读上也追求越来越快的速度。在广播电视“一统天下”的时代，读书总是会被老一辈说成复古而有品位的活动，因其需要花费大量的时间和精力，全然不像电视节目那样简单易得。

而智能设备越来越普及、流媒体内容不断抢占媒体市场的当下，坐在电视机前、定时定点地收看将近40分钟的电视节目对大部分学生和工薪阶层来说，似乎都成了节假日限定娱乐。也正因此，视频阅读才能够挤进现代人的花边时间，替他们阅读、为他们讲述藏在文字里的秘辛。越来越多的读者选择更有趣、更生动又更“速盒”的视频阅读，在这个世代也就成了自然而然的事情。

(摘编自陆韧嘉《三分钟读完一本名著，这些视频靠谱吗?》，2022年5月12日)

材料二:

《2022国民专注力洞察报告》显示，当代人的连续专注时长，已经从2000年的12秒下降到了8秒。第四届世界互联网大会的数据也显示，一个人每天面对屏幕至少150次，平均每6.5分钟看一次手机。

不经意中，智能手机已经改变了人的生活、学习状态。一方面，各种生活“刚需”移到了手机上；另一方面，人频繁地使用手机，每天不停刷屏，必然导致专注力下降。专注时长，说的是人一天平均下来的“单位专注时长”。人专注时长只有8秒，连金鱼(9秒)都不如，很容易导致工作效率下降、做事质量打折，最终造成获得感、劳动快乐感严重缩水。

专注力下降的直接原因，或许就来自手机带来的学习、娱乐、生活方式“多元化”。中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，当下年轻人的学习途径多种多样，看教学视频(48.5%)是使用最多的途径，然后是看书(47.0%)。受访者还在广泛利用平台和工具学习，如搜索引擎(39.5%)、微信微博等网络社交平台(39.2%)、短视频(39.1%)、贴吧和兴趣社区(31.9%)等。以往在周末，抱着一本书一看就是一下午，这种沉浸式阅读意味着“专注时长可达数小时”，其得来的满足快乐感无与伦比。而如今即使有这样的阅读心境，也会被习惯性地回微信、看短视频、刷朋友圈打断。那种酣畅淋漓专注做一件事的快乐正在离我们而去。

专注力是人类最宝贵的能力和资源。科学家长期专注一个领域，产生划时代科学成就和文明成果。文学家伏案疾书长达数年，写就不朽名作。学生从专注中收获学习快乐，为一生能力素养打下扎实基础。人类要学会与无聊、片段、碎片作斗争，多一些完整连接性，才能赋予生活以逻辑和意义。

手机正在偷走我们的时间，撕扯生活固有的意义，专注力下降成为一种危险的趋势。但是我们还可以自救，以自制克制对抗“生活碎片化”，要立下远大理想，不断为生活设下小目标，用“专注带来的快乐感”对抗“反复看屏带来的空闲无聊感”，生活和学习终将会“阳光穿破迷雾”。

(摘编自程振伟《别让专注力被“无意识刷屏”偷走》，2022年4月16日)

材料三:

你有多久没有完整读过一本书了?

数字时代，信息如海。阅读的载体已经发生了天翻地覆的变化，从看书到读屏，从电脑屏、平板屏到手机屏，从文字到图像、声音。从微博、微信到长短视频。如今，纸质书、电子书、有声书已经成为主流的三种知识载体，我们到底该如何阅读?

全媒体时代带来了阅读载体的多元化，同时也为内容表达和呈现方式提供了变化创新的可能，因此，阅读方式的改变不仅是载体不同，还意味着阅读效率和效果可能有差异。一般而言，纸质阅读适合深阅读，电脑屏阅读适合研究性阅读，手机阅读更适合快阅读和碎片化阅读，听书可以是休闲阅读。这些并非定论，每个人对于不同的阅读方式一定有自己的体验与感受。

阅读是获取知识、增长智慧、提高素质的重要途径。有人说读书的目的大致可以分为四类：了解资讯、休闲娱乐、思考人生、学习专业知识。如果要实现这些阅读目的，既需要浅阅读、泛读，也需要阅读、精读。至于阅读方式，那就因人而异了。因为无论浅阅读还是深阅读、泛读还是精读，与读屏还是读书、看报刊还是看书并无一一对应关系。读书也可以“随便翻翻”，手机刷屏也能够引发“深思熟虑”。

“读屏时代”其实是一个大阅读时代——阅读几乎可以在所有场景中发生，几乎所有内容都可以被阅读，所有人都需要阅读陪伴终身。无论读屏还是读书，千万不要忘了阅读的初心，带着问题去阅读，带着兴趣去阅读。你可以选择“忙时读屏，闲时读书”，也可以选择从“纸上”到“指间”的“复合阅读”。只要你有真兴趣，你就会深阅读。

(摘编自陈超《“读屏时代”我们怎样阅读》)

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．读者选择视频阅读的首要原因是其继承自图像和色彩的那种天然的、强势的吸引力。

B．图形是客观事物投射的最直观的形象，所以我们无须任何文字辅助就可理解其信息。

C．调查结果显示，专注力下降，或许跟手机带来的学习、娱乐、生活方式“多元化”有关。

D．专注力是宝贵的能力和资源，在各领域都能直接转换为成果、收获，提升劳动快乐感。

【2】根据材料内容，下列分析和说法不正确的一项是（     ）

A．材料一主要从影视媒介、人类生活、智能设备等角度分析了读者选择视频阅读的原因。

B．材料二选用了不同的调查报告，并列举了大量数据，使论证过程更具说服力。

C．材料三开篇提问，并列举数字时代的多种阅读载体以引出话题，引发读者的思考。

D．材料三中大量运用了对比论证和举例论证，分析了读屏与读书的区别及联系。

【3】下列选项不能作为论据支撑材料三观点的一项是（     ）

A．某幼儿园每天利用固定时间给孩子们播放喜马拉雅音频《如果历史是一群喵》，孩子们非常喜欢听。

B．股民李先生最近关注了几个新媒体公众号，他利用上下班坐地铁的时间浏览这些信息，很有收获。

C．某家装品牌开展“百万多彩活动”，用户通过手机游戏可改变游戏剧情，兑换直实的“家易涂”服务面积。

D．王女士坚持每个周末都带着孩子到市中心图书馆看书，她表示这是他们日常生活最幸福的时刻。

【4】请简要分析材料二的论证思路。

【5】三则材料都涉及“读屏”(视频阅读)的话题,请分别概括各则材料对“读屏”的观点与态度。

7、

（1）宋濂在《送东阳马生序》中，说自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句话是：“     ，   。”

（2）欧阳修《醉翁亭记》中用“  ，   ”两句简洁而生动地表现了“山间之四时”中秋天和冬天的景象。

（3）复为羽声忼慨，   ，发尽上指冠。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景色的名句是“____________，____________”。

（2）荀子《劝学》中指出：锲而舍之，那么“____________”；锲而不舍，则“____________”。运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。

（3）苏轼的《赤壁赋》中描写曹操这个文治武功、一代枭雄形象的语句是“____________，____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“______________”，待之“________________”，怀之“心念旧恩”。

⑵《琵琶行》中，琵琶女说丈夫“①___________”，外出经商许久未归，自己梦回往昔却引得“②_____________”，让诗人顿生“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”之感。

⑶《劝学》中，荀子以“假舆马”“假舟楫”为例，得出“__________，___________”的结论。

10、补写出下列句子空白处

（1）携来百侣曾游，______________。（《沁园春长沙》）

（2）_____________，走尽这雨巷。（《雨巷》）

（3）但我不能放歌，_______________。（《再别康桥》）

（4）_______________，不仁。（《烛之武退秦师》）

（5）_______________，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）

（6）寄蜉蝣于天地，___________________。（《赤壁赋》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“江山代有才人出，各领风骚数百年。”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表明新事物必将取代旧事物的千古名句是：“_________________ ，_________________  ”。

（2）徐志摩《再别康桥》中表现夕阳下的柳树色彩美和姿态美的诗句是：“_________________ ，_________________ ”。

（3）《记念刘和珍君》中，“_________________ ，_________________”表达了作者对“沉默”的预言。

（4）《沁园春·长沙》中写诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是：“__________________，_________________”。

（5）荆轲在告别之际，和着高渐离击筑的曲子，悲壮而歌：“______________，_______________”。

（6）《鸿门宴》中表达“做大事不需要注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让”的句子是：_________________，__________________。

（7）《烛之武退秦师》中，“_____________________”一句语意表明一个人反过来去伤害曾经帮助过他的人；而表明晋国国君曾背信弃义的句子是：“____________________”。

（8）毛泽东《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现自己的雄心壮志的诗句：_______________， _______________， _______________。

（9）在《再别康桥》中，诗人徐志摩运用拟人的手法，表现出青青水草多情可爱的两句是“_______________，_______________”。

（10）李贺《雁门太守行》中的 “_________________，_________________”两句，从声、色两个角度勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张的氛围。

（11）陶渊明《饮酒》(其五)中的“_______________，________________”两句，暗用了《庄子·物外篇》中“言者所以在意，得意而忘言”两句，表现了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

12、阅读下面这首现代诗，完成小题。

偶  成

戴望舒

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻，

那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，

因为一切好东西都永远存在，

它们只是像冰一样凝结，

而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日

【1】下列对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是

A.第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。

B.诗歌第一节给出想象中的美好情境，第二节再写其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。

C.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

D.不同于《雨巷》的创作，《偶成》在低回徘徊和飘忽凄美中，更多地流露着欣喜、希望与坚定。

【2】诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？

13、阅读下面的文言文，完成各题。

荆轲刺秦王

《战国策》

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念之，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢忤视。乃令秦武阳为副。

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日已尽矣，荆卿岂有意哉？丹请得先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

【1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )

A.进兵北略地 略：掠夺

B.见陵之耻 陵：欺侮

C.比诸侯之列 并：并列

D.樊将军以穷困来归丹 穷困：处境危险

【2】下列加点词的意义和用法相同的一组是(    )

A.荆轲和而歌  冰，水为之，而寒于水

B.樊将军以穷困来归丹 以己之私，而伤长者之意

C.嘉为先言于秦王曰  父母宗族，皆为戮没

D.乃引其匕首提秦王  吾其还也

【3】把原文中划横线的句子翻译成现代汉语

（1）吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！

（2）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

（3）愿大王少假借之，使毕使于前。

【4】文章是如何运用对比的手法来表现荆轲的性格特点的？请结合原文内容加以具体阐释。

14、阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。

亲爱的同学，也许你曾利用假期出外旅游，见识过那千姿百态的自然世界；也许你会回想起儿时的经历，重温那刻骨铭心的家乡风景；也许你还留恋着母校（初中或小学）的生活，惦记着那怡情养性的花鸟虫鱼……那么，请你选择一个地方，写一写那里的景物，借此抒发属于你的那一份独特情感。

要求：必须写记叙文；必须侧重于写景；选好角度，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文；不得抄袭，不能套作。