榆林2025-2026学年二年级上学期期末质量检测语文试题

1、换偏旁组成新字，再组词。

挂→娃→娃娃

抬→________→________

课→________→________

2、雷锋（____）死了,（____）他的精神永远在我们心中｡

3、把下列词语补充完整，然后读句子，选词填空。

( )( )大雪        ( )( )习习          ( )( )交加

( )闪( )鸣        ( )( )刺骨          ( )( )雾散

1．下大雨了，窗外( )，吓得我躲在被子里丝毫不敢动。

2．一阵风吹过，( )，天空变得明亮起来。

3．不一会儿，( )纷纷扬扬地飘落下来。

4、积累词语

又香又甜 又高又大 又粗又壮 又红又大 又白又胖

又黑又瘦 又快又好 又高又壮 又多又好 又胖又慢

高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地

赞许地 沉着地

5、巧识汉字。

加一加：目+（  ）=（  ）   口+（  ）=（  ）  

尸+（  ）=（  ）   虫+（  ）=（  ）

换一换：吧-（  ）+（  ）=（  ）   草-（  ）+（  ）=（  ）

6、看拼音，写词语。

lǐng jīn xióng māo péng you liù  shí

huí guī yáng shù féi dà chuī fēng

7、我会判断。

【1】“忙、观、”在书写时都是左边短，右边长。（______）

【2】我知道古诗《夜宿山寺》中的“危楼”指的是“危险的楼”。（______）

【3】我知道“不好了！小白兔家着火了！”要读出着急的语气。 （______）

【4】用部首查字法查“仍”，先查“亻”，再查三画。（______）

【5】读了《刻舟求剑》，我知道那个丢宝剑的人不能用他的方法找到剑。（______）

8、判断各句是否正确，正确的打“√”，错的打“×”。

【1】看图讲故事，要先了解每幅图的内容，再连起来讲。（_____）

【2】“了、中、乐、疼”都是多音字。（_____）

【3】水总是做坏事，给人们带来灾难。（_____）

【4】《雪孩子》中是雪孩子牺牲自己救了小白兔。（_____）

9、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。

【1】“极”字共有7笔，第五笔是横折折撇。____

【2】“给”字是左右结构，第三笔是提。____

【3】“更”字中间是个田字。____

【4】“知”字是左右结构，第五笔是点，不要写成捺。____

【5】“极”字共有7笔，第5笔是横折折撇。____

10、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

【1】水只能变成雨、冰雹、雪。 ________

【2】小蝌蚪的妈妈是青蛙。 ________

【3】水光做好事，不做坏事。 ________

【4】青蛙吃害虫，我们要保护它们。 ________

11、阅读短文，完成练习。

天鹅湖

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（é）湖。据（jù）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈（chéng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂（chuí）柳（liǔ），在微风的吹拂（fú）下，柳条迎风起舞（wǔ），看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn）绿的草地，草地上开着粉（fěn）的、蓝的小花。湖上有一座精（jīng）巧（qiǎo）的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

【1】在文中找一找，看看这些景物是什么样的，然后连线。

茂密的               嫩绿的               精巧的                              湖水                      柳条

草地                  小桥                  树木                                 迎风起舞               清可见底

【2】短文有_________个自然段，第二自然段有___________句话。

【3】第二自然段先写了天鹅湖的__________，再写湖的四周有_________，树下有_________，开着_________，最后写湖上有_________。

【4】读了短文，你知道“天鹅湖”的名字是怎么得来的？

__________________________

【5】你最想用哪个词语来形容天鹅湖？_________________

12、阅读短文，完成练习。

谁的羽毛

小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛．急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。

猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。

【1】短文中表示“好看，美观”的词语是______。描写笑的四字词语是______。

【2】通过小乌龟和猴子的对话，我知道了小乌龟（    ）

A.助人为乐 B.很有礼貌 C.善于学习

【3】小乌龟拾到一片漂亮的羽毛后，他先后问了______和______。最后______告诉他这是______的羽毛。

【4】我们应该学习小乌龟（_____）的品质，要批评豹子（_____）的做法。

A．通情达理    B．拾金不昧    C．喜欢占别人便宜    D．蛮横无理

13、少年徐文长

徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。伯父翘起了大拇指。

练一练

【1】在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。

⑴形容事情容易做。（____________________）

⑵办法。 （____________________）

【2】伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用“～～”画出有关内容。

【3】伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能_______________，二不能________________。

【4】徐文长眼珠一转，说明他在（_____________________）。

【5】徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“ －－”画出来。

【6】伯父夸徐文长聪明是因为：（ ）

A. 伯父喜欢徐文长。

B. 徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。

14、阅读

二院争柿（shì）

东院里长着一颗高大的柿子树，树枝有一半伸到西院里。秋天到了，柿子熟了□树上的柿子真多啊□一个个红灯笼似的挂满了枝头。

东院的一只猴子见了，“唰唰”地爬上树去；西院的一只猴子见了，也“唰唰”的窜（cuān）上树来。

东院猴子说：“这树是在我家长出来的，柿子当然归我所有！”

西院猴子说：“不对，树是自己伸过来的，果实无疑应该归我所有！”

两只猴子争吵了起来，谁也不肯让。

一只鸟儿被吵声惊动，飞到树上来看个究竟。于是两只猴子请鸟儿做个公证的评判。

鸟儿说：“________________________”

两只猴子听了，都不好意思地低下了头。

——选自《滴水藏海·3分钟典藏故事》上海文化出版社，略有改动

【1】数一数，这个故事里出现了______种动物。（填数字）

【2】填一填。

（______）的柿子树   （______）的柿子

（______）的猴子 （______）的鸟儿

【3】给文中的句子加上标点。

秋天到了，柿子熟了□树上的柿子真多啊□

【4】根据短文内容选一选，只填序号。

东院的猴子认为柿子归它所有的理由是（______），西院的猴子认为柿子归它所有的理由是（______）。

【5】亲爱的小读者，鸟儿会说什么？请写下来。

鸟儿说：____________________

15、阅读。

女娲（wā）造人

盘古开天辟地之后，大地上有了山川、草木、鸟兽、虫鱼，世界有了些生气。女娲想，应该再添一点儿什么，让这个世界更加生机勃勃。

她来到一个水池旁，挖了些黄土，掺（chān）和了水，仿照自己的样子捏（niē）成了一个小东西。女娲给他起了个名字叫“人”。说来也奇怪，这个小东西一落到地上，就活了起来，高兴地叫着，欢喜地跳着。女娲心里充满了惊讶和喜爱。她捏呀，捏呀……许多活泼的小生灵从她手里落到地上。她捏累了，就找来一根鞭子，蘸（zhàn）上泥浆向地面上挥舞，溅（jiàn）落的泥点居然也变成了一个个活生生的人。从此，大地上就有了许许多多的人，世界就生动活泼起来了。可是，人总是要死亡的，怎样才能使人类延（yán）续下去呢？

女娲又把人分成男人和女人，让他们结合在一起，生儿育女，繁衍（yǎn）后代。人类就这样一代一代地传下来了。

【1】照样子，写词语。

活生生 ________  _________  _________

生机勃勃 ________  _________  _________

【2】女娲是怎样捏造第一个人的，用“_____”在短文中画出相关语句。

【3】读读短文中画线的句子，发挥想象把对话补充完整。

人：__________________________

女娲：_______________________

【4】女娲想出什么办法使人类延续下去呢？用“﹏﹏﹏”在短文中画出相关语句。

16、造句

……正在…… ____________________________________________

……像…… _____________________________________________  

马马虎虎……_____________________________________________  

一丝不苟…… ____________________________________________

17、读读写写，再选择其中一个词语造句。

飞快       伤心       责怪       无影无踪

__________________________

18、根据规律填一填。

黑（白）   （擦）玻璃   慌慌张张

冷（ ） （ ）桌椅   （ ）

轻（ ） （ ）夕阳   （ ）

19、按要求 写句子。

（1）有一棵       渡口旁       我们村       枫树       的（连词成句，并加上标点符号）

_________________________________

（2）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。（用加点的词语造句）

_________________________________

（3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，补充句子）

弟弟___________________，____________________跑回了家。

（4）看到同学乱丢垃圾，你会对他说：“______________________”

20、习作。

我们每个人都有自己的梦想，长大以后你想做什么？围绕这个主题，简单清楚地写出自己的想法。可以是一段话，也可以是几段话。