1、请在聪明屋里选出正确的读音。
(1)太阳从水里冒(mào māo )出来。
(2)太阳被雄鸡叫(jiāo jiào )出来。
(3)太阳被鸟声闹(shì nào )出来。
2、“江南可采莲”的下一句( )
A.鱼戏莲叶间 B.莲叶何田田
3、选择符合句意的图片:liàng yī fú。( )
A.
B.
4、读拼音,用“——”画出三拼音。
zǐ huā dūn huí jiā zuò yè wǎn
5、我会照样子给下面的字加偏旁组成新字,再组词。
例:生 姓 (姓名)
井____( ) 工____( ) 白____( )
主____( ) 火____( ) 云____( )
6、拆一拆,读一读。
xiong→ __ ___ ___ qiang→__ __ __
feng→___ ___ ling→___ ___
7、给句子加上标点符号。
(1)你为什么不去踢球( )
(2)同学们在教室里读书( )
(3)草芽尖尖( )他对小鸟说:“我是春天。”
(4)雨下得真大呀( )
8、我能比一比,再组词。
见( ) 果( ) 马( ) 月( )
几( ) 里( ) 鸟( ) 用( )
生( )( )( ) 中( )( )( )
9、 ,。
(1)加一加,成字再。 例: 扌+(巴) 把 ( 把手 )
日+( ) ( ) 女 +( ) ( )
(2)填上合适的。。 例:( 弯 弯 )的月儿
( )的山 ( )的花朵 ( )的手
10、量词填空。
一(_______)小鸟 一(_______)问题 一(_______)女孩
一(_______)小路 一(_______)小伞 一(_______)鲜花
一(_______)石头 一(_______)房子 一(_______)小嘴
11、照样子,加一笔,变成新字。
例:二→( 三 )
一→( )( ) 二→( )( )
人→( )( ) 大→( )( )( )
口→( )( ) 日→( )( )( )
了→( ) 木→( )( )( )
云→( ) 米→( ) 下→( ) 止→( )
小→( ) 牛→( ) 乌→( ) 干→( )
目→( ) 白→( ) 月→( ) 卜→( )
三→( ) 王→( ) 火→( )
12、照样子,写出下面字的声母和音序。
例:古( g )( G ) 人( )( ) 阳( )( )
叫( )( ) 很( )( ) 分( )( )
13、给字注音。
母 儿
女
出
入
开 关
坐
卧
立
走 东
西
南
北
14、看图写音节。
15、把生字和对应的读音用线连起来。
wá zhǐ xuě páng wā huáng
纸 雪 娃 黄 旁 蛙
16、汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的(正确打“√”,错误打“×”)(_______)
17、小小法官会断案。(对的打“√”,错的打“×”)
【1】“胆子”“爸爸”“决定”这三个词语中的第二个字都要读轻声。( )
【2】“叫”“咬”“吃”这三个字都和嘴有关。( )
【3】通知同学们参加排练时,我们只需要说清楚时间就可以了。( )
【4】啄木鸟捉树干里的害虫,青蛙捉田里的害虫。( )
【5】《小壁虎借尾巴》告诉我们当别人借东西时要大方,不能拒绝对方。( )
18、根据所学我会判断,对的打“√”,错的打“×”。
【1】“胆子、爸爸、月亮”这三个词中加点字都读轻音。( )
【2】《咕咚》一文,让我们明白了遇到事要多思考,不能盲目地跟从。( )
【3】小公鸡给小鸭子捉鱼吃,小鸭子给小公鸡捉虫吃。( )
19、读儿歌,完成练习。
小水滴
佚名
水龙头,滴答答,
小小水滴在说话。
小朋友,快来呀,
快来关紧水龙头,
节约用水靠大家。
【1】儿歌中的前鼻韵母音节:____________
【2】儿歌中的后鼻韵母音节:__________________
【3】小水滴在说什么?用“~~~”横线在儿歌中画出来。
20、
1.文中有一个含有反义词的词语,找到它用“____”画出。
2.短文中有____种小动物。
3.为什么那块地还是荒地?请在正确的答案后面画“√”。
A.小动物种了,但没有种出来。( )
B.小动物们争来争去,什么也没种。( )
21、阅读短文,回答问题。
寄给青蛙的信
青蛙每天都在信箱旁边等信,但从来没有收到一封信。青蛙很难 过。
小鸭看到了,就悄悄地给青蛙写了一封信,请大雁把信送给青蛙。
小鸭找到青蛙,安慰地说:“别难过,快回家去等信吧。”青蛙伤心地说:“从前没有人给我写信,今天也不会有我的信。”这时,大雁把信送来了。
青蛙兴高采烈地跳了起来:“啊!这是我第一次收到朋友的信, 多好哇!”
1.短文共有( )自然段。
2.兴高采烈是( )意思。
①难过 ②高兴
3.青蛙没收到信的时候很( ),收到信后( )。
4.用“ ”画出小鸭找到青蛙后说的话。
5.请你也给自己的好朋友写几句话吧。
22、大家看一看图上都有谁,他们在干什么,先想一想,再写几句连贯的话。
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