北屯2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。

B．燕子、啄木鸟和青蛙都是益鸟，是人类的好朋友。

C．盐城是一个风景如画的地方。

D．她的一双小手几乎完全冻僵了。

2、下列词语中含有反义词的一项是( )

A．百依百顺

B．四平八稳

C．七上八下

D．七手八脚

3、下列字形完全正确的一项是 (    )

A．历害 棕色  燃烧

B．石径  墙璧 晾衣服

C．干燥 赠送  残害

D．喇叭 号召   郎读

4、下列句子标点符号运用错误的一项是（　　）

A．“这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。

B．列宁问：“会飞回来？”

C．“小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：“我们是好朋友，我一定会帮你的。”

5、根据所学知识填空。

1．__________________，有礼者敬人。

2． ___________若爱其身。

3．“萧萧梧叶送寒声，____________。”诗句中的“萧萧”是指____________。

4．众皆___________，光___________击瓮破之。

5．一个篱笆三个桩，___________。

6、课文内容精彩回放。

（1）《凉州词》中战事紧急的诗句是：葡萄美酒夜光杯，_______________________________。

（2）“博学之，___________________。 慎思之，______________。 笃行之”这是习爷爷在讲话中引用过的古典名句。

（3） 王戎不取道旁李的原因是“________________________，________________________________。”

（4）“________________________________，远近高低各不同”教我们要从不同角度思考问题。

（5）“梅须逊雪三分白，____________________________。 ”告诉我们要取人之长，补己之短。

7、按原文填空。

（1）大自然有许多______的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的_________。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩__________。小雨滴________，一场热闹的音乐会便开始了。（《大自然的声音》）

（2）秋天的雨，是一盒五彩缤纷的____。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把____。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚________。（《秋天的雨》）

8、书写精彩，做人，要堂堂正正；写字，要横平竖直。请在田字格内规范书写。

秋天的雨

9、阅读理解

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，鸭子向公鸡借个铲，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了几天，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，它急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了它的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮它抢修屋顶。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

【1】这篇童话讲了___________、___________、___________发生的故事。

【2】兔子和鸭子是怎样帮公鸡修屋顶的？在“   ”文中画出有关句子。

【3】最后公鸡脸红了，是因为什么？（　 　）

A. 它很生气

B. 它很着急

C. 它难为情了

【4】公鸡可能会对兔子和鸭子说些什么呢？请你来写一写。

____________________________

【5】读了短文，你明白了什么道理？

____________________________

10、课外类文阅读。

美丽的香山公园

秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。

早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下车，我立即（jí  jì）奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的大火在燃烧，又像天边飘落下来的一片红云罩（zhào）住整个山林。

我们爬到半山腰，近看黄栌（lú）树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭（tuǒ）圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是“霜叶红于二月花”啊！时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去让人感到那么温柔，那么舒服。

我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是“万山红遍，层林尽（jìn  jǐn）染”。

【1】判断文中加点字的读音，在正确的读音下画“√”。

【2】把文中描写红叶的语句用“___________”画下来。

【3】用“﹏﹏”画出一个你喜欢的句子，并谈谈你喜欢的理由。

__________________________

【4】你喜爱香山的红叶吗？请用一两句话表达一下你的感受。

_______________________________________________

11、寄给青蛙的信

青蛙每天都在信箱旁边等信，但从来没有收到一封信。青蛙很难过。

小鸭看到了，就悄悄地给青蛙写了一封信，请大雁把信送给青蛙。

小鸭找到青蛙，安慰他说：“别难过，快回家去等信吧。”青蛙伤心地说：“从前没有人给我写信，今天也不会有我的信。”这时，大雁把信送来了。

青蛙惊喜地打开信，读了起来：

青蛙兴高采烈地跳了起来：“啊！这是我第一次收到朋友的信，多好哇！”

“这也是我第一次给好朋友写信，看见你这么快活，我也非常快活。”小鸭高兴地说。

【1】青蛙每天都在信箱旁边________。

【2】小鸭给青蛙写信是为了(　　)。

A.安慰青蛙 B.戏弄青蛙 C.欺骗青蛙

【3】青蛙收到信有什么表现？用文中的两个词语来回答：________、________。

【4】青蛙难过仅仅是因为没有收到信吗？

_____________________________

12、   毛毛虫的故事

毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”

毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌别的虫子。他要吐丝，为自己編织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。

“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。

这样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着舞动了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。

【1】根据短文，在括号内填写适当的词语。

（_______）的景象   （_______）的翅膀   （_______）的花纹

【2】听到小瓢虫的嘲笑和大家的议论，毛毛虫的心情怎样？

___________________________________________

【3】如果你是森林中的一只小动物，也在议论的现场，你会怎么说怎么做？

___________________________________________

【4】读文中画横线的句子，猜想是什么原因让毛毛虫打定主意，埋头苦干。请猜想并补充一段故事。

___________________________________________

13、阅读课文《蜜蜂》选段，回答问题。

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□肚皮下面还沾着花粉呢□

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。

【1】课文讲了法布尔通过_____________，得出了___________________________的结论。

【2】蜜蜂飞回来的过程：两点四十分，__________________________________；傍晚，___________________，第二天，______________________。途中遇到的困难一是________________；二是________________。

【3】在文中方框里填上标点符号。

【4】选合适的关联词填在文中的括号里，任选一组造句。

A．不是 而是 B．尽管 但 C．不仅 而且

我选（ ）造句：

【5】从“左右”“至少”_____________、_____________等词语我们体会到作者语言的_________________；从实验的过程看出法布尔是一个______________________________________________的人。

14、   柳笛和榆钱

①我家乡的榆树和柳树总是并排长着。那些榆树常常展开枝叶探出墙头，向我们招手；而那些柳树披散着它们的长发，_________________________。

②春天，我们会折下一根手指粗的柳枝，拿小刀切整齐，然后轻轻揉一揉，使绿色的树皮稍稍松动，然后猛一下把它褪（tuì）出树枝，一管柳笛就出现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖利，吱吱的像小鸡叫。我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家吹个没完没了。你知道吗？柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把她的歌声藏在了柳树的枝叶里，而我们家乡的每个孩子都有本事把这歌声找出来。

③榆钱是榆树的果实，非常好吃。清晨，露水浸润着榆钱，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，第一片如果入口即化，第二片一定提醒你要仔细品尝，第三、第四片呀，你会尝到露水与榆钱混合后的甜美，尝到土地的芬芳，像吃糖葫芦一样吃着串串榆钱，那滋味真美妙！手中摘下的吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈，在枝叶的遮蔽下津津有味地吃个够。

【1】读一读，照样子把句子补充完整。

例句：那些榆树常常展开枝叶探出墙头，向我们招手。

那些柳树披散着它们的长发，__________________________________________

【2】读短文想一想下面句子的意思，写写你的理解。

春天把她的歌声藏在柳树的枝叶里，而我们家乡的每个孩子都有本事把这歌声找出来。

___________________________________________________________

【3】读了短文后，你觉得柳笛和榆钱带给我的是（______）（填序号）

①童年生活的美好和欢乐。

②童年生活的冒险和有趣。

③童年生活的痛苦和回忆。

15、课外阅读。

五色梅

①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

③五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

【1】从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。

（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。______________

（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 ______________

【2】短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的____________和____________，接着写五色梅有__________________，最后写五色梅善于保护自己。

【3】下列对短文理解正确的一项是（ ）

A．短文写了五色梅躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它。

B．五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。

C．短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。

【4】文中画“ ”的句子描写的是五色梅的_______________，从____________、____________两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花：_____________________

16、把句子写具体。

1．________的狼成了________的功臣。

2．________的雪儿________地飞起来了。

3．________的小鸟在枝头________地唱歌。

4．台风暴跳如雷，______________，呼呼地向着城市扑去。

5．老师像__________，照亮了我们的人生。

6．万里长城像__________，在山岭上曲折蜿蜒。

7．我________地问，“王大伯，您怎么啦？干吗剪枝条？”

8．妈妈瞪了我一眼，________地对奶奶说：“别信她。”

17、口语交际。

育才小学定于5月9日下午2点在多媒体教室召开全体学生家长会，主题是“预防溺水安全教育”，要求全体学生家长准时参加，请你来帮助学校写一则通知。

_____________________

18、按要求完成句子练习。

（1）小鹿欣赏影子。（扩句，至少扩两处）

______________________________________________

（2）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）

__________，是__________，他会____________________。

（3）海滩上有捡不完的美丽贝壳。（缩句）

______________________________________________

（4）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（换个说法，意思不变）

______________________________________________

19、修改病句。

（1）红头高兴得流下了眼睛：“谢谢你……”

____________

（2）我见到了一望无边的大海，海浪拍打海岸的声音。

____________

（3）书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

____________

20、修改下面的句子。

（1）钢才他还在这里呢，现在不知道去哪了。

_________________

（2）水果超市的水果真多呀，有苹果、梨、西瓜、青萝卜和香蕉。

_________________

21、写作

在“植物、动物、水果、身边熟悉的人……”中有你的最爱吗？请你以“我最喜爱的____________”为题写一篇作文。注意抓住特点来写，语句通顺，不少于300字哦！