龙岩2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下面加点字的读音完全相同的一项是（　　）

A．亲切 切菜 切割 密切

B．积累 累加 累积 成年累月

C．匀称 称心 称呼 对称

D．旗杆 枪杆 杆菌 秤杆

2、下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（　　）

A．增添（zēng）　疲倦（jiàn）

B．灼伤（zhuó） 　横掠（liè）

C．干燥（zào）     朝鲜（xiǎn）

D．熟谙（ān）        爪牙（zhuǎ）

3、下列搭配错误的一项是（　　）

A．安徒生《丑小鸭》

B．刘禹锡《望洞庭》

C．叶圣陶《稻草人》

D．格林兄弟《拇指姑娘》

4、下面的手工过程概括正确的一项是（       ）

开始洗碗啦！我先把碗放在溶有洗洁精的水里，接着用洗碗布蘸水清洗碗盘，再用清水冲洗干净，最后把洗好的碗盘放入碗柜里。

A．溶→蘸→冲洗→清洗→放

B．放→溶→清洗→冲洗→放

C．放→蘸→清洗→冲洗→放

D．溶→蘸→清洗→冲洗→放

5、根据要求写词语。

金黄金黄(ABAB式):

_____　______

闪闪发光(AABC式):

_____　______

6、我会把下面词语补充完整。

大__________色 _____呼_____唤 _____头_____气

__________缤纷 一_____一_____ __________同声

7、看拼音，写词语

8、读句子，看拼音，写词语。

zǎo chen我带了yán liào来到教室zhǔn bèi画画。先画一个小nǎo dài，再画一对chì bǎng，不一会儿，小鸡画好了，像一个黄黄的róng qiú，可同桌小天却连连摇头，yì běn zhèng jīng地说：“你画的是小鸡？我看着像一个蛋黄，huò zhě像一团毛线！”我听了说：“你的想象力可真fēng fù啊！”

9、认真阅读短文，然后按要求做题。

蝉鸣

当我把童年的声音一一捡起时，首先捡起的是蝉鸣。

那时，最兴奋的（       ）听蝉鸣，（       ）捉蝉。念小学时，上学有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。夏天，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。

你能想象得到，一群小学生穿着短裤、带着黄色帽子，或穿着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边，小小的人儿不怕掉进河里，也不怕划破衣服，更不怕皮破血流，就一脚深一脚浅地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖。于是湖心抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。“抓到了！抓到了！”有人大声地喊。接着有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。

到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。

整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。

夏天是声音的季节，有雨打、雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。

【1】选择恰当的关联词填在文中的括号里。

不是……而是……             不但……而且……

【2】第二自然段中的“那条路”指的是______________________

【3】第三自然段中画“________”的句子写出了（       ）

A．孩子们的水性好，不怕水

B．孩子们生活在农村，擅长爬树

C．孩子们对树上的蝉充满期待

【4】对画“          ”的句子理解正确的一项是（       ）

A．孩子们想在心里记住蝉鸣的声音

B．“袭人的浪”指的是湖里的波浪

C．蝉鸣吸引着孩子们，激起孩子们捉蝉的欲望

D．比起捉蝉，孩子们更喜欢听蝉鸣

【5】第四自然段中加点的“小宝贝”指的是________________，表达了作者对它们的___________。

【6】作者为什么说蝉鸣是“悦耳的和声”？

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10、课外阅读。

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红， 跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字， 叫“五花山”。

【1】这篇短文写了______、______、______三个季节的五花山，重点写了______（季节）五花山的景色。

【2】根据文章内容，选择合适的词语填空。

五颜六色   嫩绿   深绿

家乡的大山，春天是( )的， 夏天是( )的，到了秋天，就是( )的了。

【3】秋天的山有______、______、______等颜色。 

【4】为什么把家乡的山叫“五花山”？

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11、课内阅读

松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，( )搬来一些小树枝，交错着放在一起，( )找一些干苔藓铺在上面，(   )把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。

松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。

1．在选文“(  )”中填上表示顺序的词语。

2．松鼠把窝搭好后，为什么还在上面加一个盖？

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3．松鼠常吃的食物是________、________、________。

4．用“——”画出描写松鼠吃东西的样子的句子。

5．选文第2自然段中三个“它们”各指代什么？

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12、阅读

金色花

泰戈尔

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

【1】文中“我”变成金色花，在空中________________，在新叶上________________。

【2】文中的“我”做了哪些新鲜事？选一选，在正确答案后面的括号里画“√”，错误的答案后面的括号画“×”。

（1）悄悄地开放花瓣儿，看着妈妈工作。( )

（2）投影在妈妈的书页上。( )

（3）帮妈妈做家务。( )

（4）和妈妈做游戏。( )

【3】读短文时，我从“笑嘻嘻”“摇摆”“跳舞”体会到孩子________________________________的性格特点。

【4】如果你变成了一朵金色花，你会和妈妈做哪些以前没有做过的新鲜事？试着写一写。

当________________________________________________，我________________________________。

13、课外阅读。

我爱三角梅

在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花（ ）不起眼，（ ）常常引来蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）围着（采 彩）花粉。 三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！ 三角梅粗壮的茎是（棕 综）色的。茎上、枝条上长有小刺。（ ）谁敢欺负它，它（ ）会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。（ ）在苗圃、墙角或石缝中，它（ ）能顽强地生长。在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已（遍 篇） 布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它（象 像）征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

【1】用“√”标出括号里正确的字。

【2】在“（ ）”里填上合适的关联词。

【3】从文中找出下列词的近义词。

特别（ ） 伸展（ ）   多姿多彩（ ）

【4】短文先介绍 ，再具体介绍三角梅的   、   、   、   以及它的 ，最后写出了厦门人对它的   之情。

14、语段阅读练习

①这天，猎人早早地走进森林去打猎。他满怀信心地要从森林里带走些什么。

②拦泥粘满了他的靴子，树枝划破了他的手指。可是猎人一点儿都没在意，他在高高低低的小路上深一脚、浅一脚地走着，有时还会突然停下来侧耳细听。

③他没有遇到小鹿，没有碰上狼，就连野兔也没见到一只。

④不远处传来布谷鸟的歌唱。猎人一边朝鸟叫的方向走去，一边想，要是打只鸟回去也不错呀！

⑤哦！瞧见了。猎人终于看见，布谷乌就在树丛里。它一点儿都没注意猎人的到来，还在那儿翘着尾巴唱歌呢！

⑥更奇怪的是，就在离布谷鸟不远的地方，有两只小松鼠肩并肩地坐在树枝上，正在入神地听布谷唱歌。

⑦它们曾回过头来。的确，它们曾回过头来。朝猎人扫了一眼，还微笑了一下，仿佛在说，★______

⑧猎人被这一对小哥俩吸引住了。很快，他和松鼠一起陶醉在布谷鸟的歌声里了。这时，他的眼里放射出的（ ）猎人锐利的目光，（ ）充满了孩子般的好奇。

⑨猎人一直到傍晚才回家。他从森林里带走了什么呢？

⑩当然是_________________________________

【1】联系上下文，第⑦自然段“★”处，填入（　）最合适。

A．可怕的猎人来了。

B．咦，他是谁？

C．听，多美的歌呀！

【2】第⑧自然段“（ ）”处，应用正确的一组关联词是（　）

A．不是……而是……

B．不仅……而且……

C．虽然……但是……

【3】对第⑧自然段“锐利的目光”中“锐”解释正确的是（　）

A．骤然，急剧

B．锋利，尖

C．感觉灵敏

【4】对以下句子理解正确的是（　）

A．“猎人一直到傍晚才回家。”可能是他迷路了。

B．“他在高高低低的小路上深一脚，浅一脚地走着”说明在森林里行走不方便。

C．“他们曾回过头来。的确，他们曾回过头来，”是重复哆嗦的病句。

【5】结合文中描写，在第⑩自然段划线处，给文章补充一个合适的结尾。

15、课内阅读。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。他告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的□油亮亮的衣裳□杨树□柳树的叶子飘到树妈妈的脚下□他们都在准备过冬了。

【1】在选文的方框里填入合适的标点符号。

【2】找出文中AABB式的词语：_______。我也能写三个类似的词语：________、________、__________。

【3】根据选文内容，把下列词语连接起来。

小松鼠   挖   松果 睡大觉

小青蛙   找来   地洞 当粮食

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16、句子大观园。（按要求写句子）

1．全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）

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2．杜鹃对小狗说:“我可以教你。”（改为转述句）

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3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（改为反问句）

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4．风静浪息，月光和水色交融在一起。湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。（写出相应诗句）

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17、课外拓展

课下查阅资料，收集更多关于描写朋友感情的诗歌或是故事、文章，与同学交流分享！

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18、口语交际。动动你的小脑筋。

今天是明明值日，但是明明忘了扫地就回家了，只好叫强强先帮明明扫。请你帮班长想一想，该怎样对强强说，让他同意。强强又会怎么说呢？

班长：_________________

强强：________________________

19、修改下面的病句。

（l）小鸟飞走已后，大树就生病了。

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（2）爸爸穿上一件灰色的大衣，一顶黑色的帽子走出了家门。

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（3）我的书包里装着课本、作业本、文具盒、玩具等学习用品。

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20、修改病句

（1）我们应该尊敬老师的辛勤劳动。_________________________

（2）经过努力拼搏,夺得了拔河比赛的第一名。________________

（3）校园里五颜六色的花儿。_______________________________

21、习作

我永远也忘不了那一天（那件事）  要求:内容具体，语句通顺，不写错别字。字数400左右。