晋中2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题_晋中2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、下列词语书写有错误的一项是（）
A．赶集
B．倒映
C．轻悠悠
D．没精打彩
2、关于汉字书写，下列说法有误的一项是（　　）
A．“胸”字第六笔是横折钩。
B．“速”字共九笔。
C．“诚”这个字左窄右宽。
D．“眶”字第七笔是横。
3、下列句子中，加点词语不是描写声音的是（）
A．“当当当！”大青树上的铜钟敲响了。
B．小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”。
C．它不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
4、下列句中加点的四字词语运用不恰当的一项是（）
A．我国的西沙群岛风景优美，物产丰富。
B．这里的交通四通八达，给人们出行带来极大的便利。
C．小明取得了优异成绩，心中忐忑不安，怕妈妈责怪。

5、找特点，写词语。
例1：百依百顺 _____________ 例2：七嘴八舌 _______________
例3：摇头晃脑 ______________ 例4：面红耳赤 _______________
6、知识回顾。
1.把下面的名言补充完整。
（1）_______________，泰山移。
（2）有理_______________，无理寸步难行。
（3）一个篱笆三个桩，一个______________________。
2.“______________石径斜，白云生处有人家”中“生”的意思是_______________。
3.《大青树下的小学》一文中，早晨，同学们向____________________打招呼，向_____________敬礼。
4.《去年的树》一文中，鸟儿为了找到自己的好朋友树，先后向树根、_______和____________打听树的下落。
5.《总也倒不了的老屋》一文体现了老屋__________________的高尚品质。
7、给下面一段话加上标点符号。
孙中山想________ 这样糊里糊涂地背________ 有什么用呢________ 于是________ 他壮着胆子站起来________ 问________ 先生________ 您刚才让我背的这段书是什么意思________ 请您给我讲讲吧________

8、看拼音，写词语。
yǎn zòu     lǚ xínɡ     jiù mìng     nǎo dài

yáo huàng     jiān chí     yào cái     yāo tuǐ

9、读选文，做习题。
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了         。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…
②每一片法国树梧桐的落叶，都像        ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像        ，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】将下面句子的序号准确地填入文中横线上。
A.一个金色的小巴掌
B.一块彩色的地毯
C.两只棕红色的小鸟
【2】选文第①②③段各描绘了怎样的画面？请连一连。
第①段           雨靴蹦跳图
第②段            彩色地毯图
第③段            金色落叶图
【3】对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（    ）。
A．一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱。
B．一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放睛。
C．一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美。
10、阅读短文，回答问题。
闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2＋5＝？同学们于是回答： “等于 7嘛！ ”
闻先生说： “不错。在数学领域里 2＋5＝7，这是天经地义的颠扑不破的。但是，在艺术领域里，2＋5＝10000 也是可能的。 ”
说着，他拿出一幅题为《万里驰骋》的图画叫学生们欣赏。只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。
闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是 2＋5＝10000 吗？”
学生们听罢，恍然大悟。原来闻先生用这个简单的算式形象地说明：文学艺术作品是不能像数学公式那样来计算的。文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。
1.查字典，读准字音，再把拼音写在括号里。
驰（）骋（）绰（）
2.文学艺术作品和算术题有什么不同？在文中用横线画出来。再读一读。
3.闻一多为什么要给学生出这道简单的数学题？
11、阅读
从“不行”到“能行”
①伦（lún）道夫是只小负（fù）鼠，为了他，爸爸妈妈伤透了脑筋。
②“我真不明白，”妈妈说，“所有的负鼠都能用尾巴缠（chán）在树上，倒挂着睡觉，你怎么就不能？”
③ 我也不知道伦道夫垂头丧（sàng）气地说我试过不知多少次了
④“再试试，”爸爸鼓励（lì）道，“没准儿多练几次就行了。”
⑤“好——吧。”伦道夫叹了口气，磨磨蹭（cèng）蹭地爬上了大树，他紧紧地抱住一根树枝，深深地吸了口气，然后松开爪子往下一悠（yōu），倒挂在树上。刚过几秒钟，尾巴一松，一个“倒栽葱”跌到地上。
⑥爸爸摇摇头：“我真不懂你是怎么了，我和你妈能用尾巴倒挂在树上，你哥哥能行，你妺妺也行。这是生来就会的事儿！一次不行，就来第二次、第三次！”
⑦“只要你坚（jiān）持练下去，准行！”哥哥加了一句。
⑧“就不！”伦道夫号啕（táo）大哭起来，“人家练一次，摔一次，回回都是脑袋着地，我的脑袋疼极了！”
⑨“咱们在树下面堆上一大堆树叶，”妺妺建议，“你要是掉下来，就落在松软的树叶上，这样脑袋就摔不着了。”
⑩“这主意不错，你们去帮他弄些树叶来。”爸爸说。
他们从四周拣（jiǎn）了一大堆树叶，堆在了树下。
“那，我就再试试。”说着，伦道夫爬上大树，用尾巴缠住树枝，倒挂了下去。可尾巴一松，又一头栽进了树叶堆里。他一次次用尾巴挂在树上，又一次次栽进树叶堆里。哥哥、妹妹到一边玩去了，爸爸、妈妈也散步去了，只剩下伦道夫还在那儿练着：掉下来，挂上去；挂上去，又掉下来……
伦道夫灰心了：“也许我跟他们不一样。他们能倒挂在树上睡觉，而我不行。”
【1】给短文的第③自然段加上标点符号，注意提示语的位置。
【2】读到这里，请你预测一下，伦道夫最终能不能倒挂在树上睡觉？并谈一谈你的依据是什么？
__________
12、请认真阅读选文，然后完成下列各题。
①学习英文，也是从这个小学开始的：当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西，我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力：我万没有想到望之如海市蜃楼般。
②综观我的童年，从一片灰黄开始，到了正谊（学校的名字）算是到达了一片浓绿的境界——我进步了。但这只是从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。即使到了济南，我的生活也难找出什么有声有色的东西。我从来没有什么玩具，自己把细铁条弄成一个圈，再弄个钩一推，就能跑起来，自己就非常高兴了。贫困、单调、死板，固执，是我当时生活的写照。接受外面信息，仅凭五官。什么电视机、收录机，连影都没有。我小时连电影也没有看过，其余概可想见了。
③今天的儿童有福了。他们有多少花样翻新的玩具呀！他们有多少儿童乐园、儿童活动中心呀！他们饿了吃面包，渴了喝这可乐、那可乐，还有牛奶、冰激凌。电影看厌了，看电视。广播听厌了，听收录机。信息从天空、海外，越过高山大川，纷纷蜂拥而来：他们才真是“儿童不出门，便知天下事”。可是他们偏偏不知道旧社会，就拿我来说，如果不认真回忆，我对旧社会的情景也逐渐淡漠，有时竟淡如云烟了。
④今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管还多么不全面，不管怎样挂一漏万，也不管我的笔墨多么拙笨，就是上面写出来的那一些，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗？
【1】在横线上给短文加一个合适的题目。
【2】阅读第①自然段中加点的部分，说说它们分别指的是什么？
方块字：___________________________
弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样：_________________
【3】结合第③自然段中的内容，为什么说“今天的儿童有福了”？
______________________
【4】仔细阅读短文，说一说你对第②自然段画横线句子的理解。
_____________________________
【5】读完短文，你从中受到了什么启发？写下来吧。
_____________________________
13、亡羊补牢
从前，有个人养了一群羊。他白天放牧，晚上将羊赶进一个用柴草和木桩围成的羊圈内。
一天早上，他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的劝告。
第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告。于是他就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走了。
【1】这个故事用一句话可以概括为：
___________________________________________________________________
【2】把下面的句子换一种说法。
（1）他的羊再也没有被狼叼走了。
___________________________________________________________________
（2）羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
___________________________________________________________________
【3】养羊的人一共丢了几只羊呢？丢了羊前后的表现有什么不同？
___________________________________________________________________
【4】这个故事告诉我们（）
A. 只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
B. 遇到事情的时候要听别人的劝。
14、阅读实践。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
【1】这一段是围绕那句话写的？请用“ ”标出。
【2】这段话主要写了那些歌手？
________________________________________
【3】鸟儿的歌声是怎样的？请用“”圈出。
【4】小鸟用歌声告诉我们：________________________________
15、读《鹿角和鹿腿》一课的两个自然段填空。
鹿不敢犹豫，撒（）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿，就把凶猛的狮子甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯（），才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只__________的角______________，可四条__________的腿却让我______________！”
【1】文中划线的词语“灰心丧气”意思是_______________，我会用这个词语写句子：_________________________。
【2】给文中划线的两个字加上拼音。给最后一段填空。

16、按要求写句子，并加上合适的标点符号。
（1）“六一”儿童节到了，三（1）班的同学高兴得跳起来。（照样子仿写句子）
__________________得_______________________
（2）今天，妈妈以经从超市里买回了。（修改句子）
____________________
（3）小女孩擦完了一根又一根的火柴。（改为被字句）
_______________________
17、按要求写句子。
（1）弟弟开心地跳了起来：“我答对啦！”
哥哥______________：“已经很晚了，妈妈怎么还没有回来？”（照样子，补充句子）
（2）修改下面这段话。（共3处错误）
星期天，爸爸带我去参观观看秦兵马俑。爸爸说：“秦兵马俑是一个我国考古界的重大发现，我们对于研究古代的军事制度和将士服饰具有重要意义。”
______________________________
（3）你怎么敢和我相提并论？（换个说法，意思不变）
________________________________
18、按要求写句子。
1．西湖是杭州最有名的景点。（变换语序，使句子意思不变）
_______________
2．勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）
_________________________
3．孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）
_________________________
4．春节、元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统。（修改病句）
__________________________

19、篮子里有许多水果，有西瓜、葡萄、土豆和蜜瓜。（用修改符号修改病句。）
20、我会用修改符号修改病句。
(1)这次考试，我取得了优异的成就。
(2)茄子、丝瓜、西瓜、冬瓜等蔬菜，都是我爱吃的。
(3)我似信非信非常相信地点着头。

21、我写我心。
小朋友，请你带上快乐的心情，走出家门，走出校园，走向大自然，你看到了怎样的风景，你又遇到了怎样的趣事？把你看到的和想到的大胆地写出来吧。题目自拟。