茂名2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、课文《大青树下的小学》中，没有提到哪种小动物来看热闹（   ）

A．松鼠

B．山狸

C．小黄狗

2、选字填空，完全正确的一项是（    ） 

下________的时候，我在那________梧桐树下面捡到了________珠子。

A.课    颗    棵

B.课    棵    颗

C.棵    课    颗

D.棵    颗    课

3、下列诗句中表达诗人“愉悦心情”的是（  ）

A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

C.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

4、选出下列加点字读音完全正确的一组是（ ）

A.梧 (wú) 桐 下咽(yàn)   挑(tiǎo)促织   稍(shào)息

B.凌空(lín) 召开(zhào)   停歇(xiē)   答（dā）应

C.融(róng)化 孵(fú)蛋   手臂(bì) 咱（zán）们

D.中(tán)弹   准(zhǔn)备   缤纷(bīn)   切(qiē)菜

5、写出下面加点词语的近义词。

（1）清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中。

清澈——（__________）

（2）和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。

舒适——（__________）

（3）河蚌既怪鹬打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利。

侵害——（___________）

6、读句做题。

（1）它们（梧桐落叶）排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

这句话中“凌乱”的意思是指_________________。你用的是__________________的方法来理解词语的。

（2）学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

这句话是___________说的，从这句话中我们可以体会到他____________________的可贵品质，同时也明白了____________________的道理。

7、回顾拓展。

1．在本学期的学习中，你一定认识了许多鲜明的人物形象，如，安徒生笔下________的小女孩；《父亲、树林和鸟》中______________的父亲；《灰雀》中_______________的小男孩；还有_____________的司马光，这些人物都给我们留下了深刻的印象。

2．《金色的草地》中，我发现了草地变色的“秘密”：当蒲公英的花瓣___________时，草地是___________的；当蒲公英的花瓣____________时，草地是____________的。这篇课文告诉我们_____________________。

8、看拼音，写词语。

róng máo     huāng yě     qiáng bì     dà chī yī jīng

yán hán     hé lǒng     chì bǎng     chéng qún jié duì

9、阅读与理解。

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来，走进花园。宴时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走进山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】为短文拟一个题目，写在文前的横线上。

【2】短文写了_______、_______、_______、_______四幅秋景图。

【3】短文的结构是 ，请用“ ”画出与文中划线句子相照应的句子。

【4】文中的“你”指的是_________，这样称呼的好处是_____________。

【5】短文表达了作者对秋天的____________之情。

【6】想象一下，“你悄悄地走来”，还可能走到哪里？又会给那儿带来什么变化呢？请仿照短文二三四五自然段写一写。

_________________________

10、灰雀

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

【1】把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。

【2】语段中画波浪线的词语体现了(　　　)。

A. 列宁很喜欢这三只灰雀。

B. 列宁平时没什么事做，很清闲。

11、课外阅读。     

滥（làn）竽（yú）充数

①古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有许多个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱讲排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫所有的乐师在一起合奏给他听。

②有个南郭先生听说齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会和着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听了很高兴，就收下了他，把他也编进了那支吹竽队里。

③从这以后，南郭先生就随乐队里的人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。

④其实南郭先生压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭先生就这样混过了一天又一天，白拿着丰厚的薪水。

⑤但是好景不长，过了几年，爱听合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。于是齐湣王发布了一道命令，要这吹竽队中所有人轮流来吹竽给他听。南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

【1】喜欢热闹，爱讲排场的人是（　　）

A．乐师

B．南郭先生

C．齐湣王

D．齐宣王

【2】下列哪个词语与文中划横线的“惶惶不可终日”的意思相反？（　　）

A．惊慌失措

B．坐立不安

C．临危不惧

D．惊惶不安

【3】南郭先生不会吹竽，他能在乐队里混了几年主要是因为（　　）

A．南郭先生到齐宣王那里去吹嘘自己演奏的本领高超。

B．齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。

C．每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，跟着大家摇头晃脑。

D．齐宣王喜欢叫所有的乐师一起合奏给他听，不会发现南郭先生不会吹竽。

【4】“南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。”这时南郭先生的心里是怎么想的？请你站在南郭先生的角度，说说他当时的想法。

____________________________

【5】你觉得齐宣王应该怎样避免像南郭先生一样的人混进乐队呢？

________________________

【6】从“滥竽充数”这个故事中，你明白了什么道理？

_____________________________

【7】像“滥竽充数”这样的寓言故事还有很多，请结合你的积累再写出两个你知道的寓言故事。

______________________

12、读课文《大青树下的小学》片段，做题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，村枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最（风趣   有趣）的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样（好奇   惊奇）地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】给短文中括号里用得恰当的词语打上“√”。

【2】找出文中一对意思相反的词语：( )——( )

【3】“ ”画出文中描写窗外十分安静的句子。

【4】作者写小动物的“静”是为了体现( )

①小动物被同学们朗读课文的声音吓到了。

②小动物十分懂事。

③同学们朗读课文的声音十分好听，小动物被吸引住了。

13、聚焦片段，正确理解。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】请从这段话中找到“寒冷”的反义词：____________

找到“奇特”的近义词：___________

【2】“哧！……这是一道奇异的火光！”画线的句子连用了三个感叹号，请你再读读，边读边感受，如果将这些感叹号换成句号，你认为哪种更好？说说你的理由。

________________________。

14、短文阅读。

一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

1.本段话共有 句话。

2.“特别高兴”、“早就盼着”说明什么？

3.这段话的主要意思是：

15、阅读理解。

睡莲

①我家养了一盆睡莲，水面上漂浮着密不透风的莲叶，层层叠叠，不知道有多少片。

②一个温暖的早晨，青翠欲滴的莲叶间突然冒出了一朵粉红色的莲花。我蹲下来仔细观察，只见粉粉的花瓣围成一圈，尽情地舒展着，中间是鹅黄色的花蕊。微风拂过，一阵阵幽香袅袅地钻到人的鼻子中。傍晚的时候，我再去看，发现睡莲的花瓣合了起来。我想：原来它也要睡觉呀!

③又是一个阳光明媚的日子，粉红色睡莲伸了个“懒腰”，“起床”了。我惊喜地发现，它旁边竟然又绽放了一朵黄色的莲花。它的花瓣尖儿是淡黄的，而花瓣根部却是雪白的，黄中带白，白中透黄，十分好看。到了晚上，两朵睡莲像约好了似的一起合上了自己的花瓣。

④在我看来，粉红色的睡莲带有一种优雅的感觉，仿佛是一位美丽端庄的女士；而淡黄色的睡莲似乎是一个活泼好动的小孩儿。这两朵睡莲的习性、样子大致一样，却因为颜色的不同，给人的感觉截然不同。

⑤一盆睡莲竟如此有趣!

【1】“袅袅”一词在文中形容___________，我们还可以说____________袅袅。

【2】找出文中你觉得优美生动的语句，写在下面的横线上，并说说你从中体会到了什么。

_____________________

【3】用“ ”画出第④段的关键句，并借助关键句概括第④段的大意。

【4】仔细阅读短文，想想睡莲之所以叫睡莲的原因是什么?

_____________________

16、口语交际。

主持人：我们身边每天都在发生各种各样的小事，有些事让我们感动，有些事让我们生气，选一种和同学们交流。

明明：_________________________

红红：___________________________

17、按要求改写句子。

1．小熊走进森林。（扩句）

_______________

2．我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

_______________

3．农夫和儿子一起把手推车拆了。（改成“被”字句）

________________

4．每天她都是首先第一个来到班级的。（修改病句）

________________

18、当黑猫警长发出攻击令时，小偷们是怎样的狼狈？请用两个词语来形容。

_____________________________

19、修改下列病句。

（1）李老师以经走了。

________________________________

（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

________________________________

（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

________________________________

（4）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦童话作家安徒生写的。

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20、修改病句。

(1)看了这个故事，流下了感动的泪水。

____________________

(2)妈妈买了不少水果，有桔子、苹果、薯片和香蕉。

____________________

21、课外拓展

作为中国国宝的大熊猫，现在已经濒（bīn）临灭绝了。你能写一份呼吁大家保护大熊猫的倡议书吗？