阳泉2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、在《听听，秋的声音》这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_______，用诗的语言_______，表达了_______，抒发了_______。（    ）

A．一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱

B．一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱

C．一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱

2、下面的词语，全部都是同一类的是（   ）

A．毛毯    面粉    椅子    牙刷

B．馒头    饼干    饺子    包子

C．拖鞋    袜子    西瓜    鲫鱼

3、（     ）我觉得很难（     ）小狗对小公鸡说道（     ）标点符号填入正确的一项是（        ）

A．“ 。”。

B．“ ，”。

C．“ ！”。

4、下列对文题“搭船的鸟”的理解有误的一项是（　　）

A．“搭船的鸟”运用了拟人的修辞手法，使鸟有了灵性。

B．“搭”是“乘，坐”之意，而鸟不会搭船，题目显然不合情理。

C．题目体现了鸟和人的和谐。

D．题目表现了“我”对鸟的喜爱以及对大自然的热爱。

5、古诗文。

（1）______________，不贰过。（《论语》）

（2）萧萧梧叶送寒声，______________。（《夜书所见》）

（3）两岸猿声啼不住，______________。（《早发白帝城》）

（4）______________，碧水东流至此回。（《望天门山》）

（5）停车坐爱枫林晚，______________。（《山行》）

（6）意欲捕鸣蝉，______________。（《所见》）

（7）______________，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）

6、根据课文内容填空。

开学以来，我们从课文中认识了不少人物，如：造纸术的改进者__________，赵州桥的设计者__________，画《清明上河图》的画家__________。我们也认识了几种小动物，如：伶俐可爱的__________，能辨认方向的__________以及十分有趣的__________。

7、根据情境填诗句。

暑假里，爸爸带我去旅游。来到三峡，坐在船上听到两岸的猿声时，我不禁吟诵起“_________，_________”这两句诗。来到天门山后，看到天门山那江水回旋的壮观景象时，我又吟诵起了唐代诗人李白的诗句“__________，__________”。

8、正确、工整地抄写句子。

美丽的校园，梦想起航的地方。

_______________

9、阅读

精明人和傻子

精明人和傻子结伴下湖打鱼。他俩各自撒了一网，一条鱼都没捞着。精明人便对傻子说：“别白费劲了，回家吧！”傻子说：“这么大的湖，不会没有鱼的，多打一会儿吧！”

“哎呀呀，你真是一个名副其实的傻子，明明拉了空网，还要瞎撒。我可不跟你一块儿干傻事。”

精明人说完，收起网回家了。傻子呢，不停地撒网，弄到傍晚回家时，他捞了满满一篓鱼。

精明人见傻子背回来这么多鱼，惊奇地问□你在哪里打了这么多鱼□□在刚才那个湖里打的□傻子笑着答道□精明人不信，摇着头说：“不会吧，你肯定是在别处打的，那湖里没有鱼！”“我确实没有换地方。”傻子认真地说，“撒了一次空网就泄气不干了，怎么能有收获呢？”

精明人没有吱声，只是心里暗暗决定，______________________________。

【1】在方框里填上合适的标点符号。

【2】联系上下文，用√画出带点字的解释。

（1）白费劲   A．费用   B．花费耗费   C．用得多

（2）名副其实   A．符合   B．附带的   C．辅助的职务

【3】按要求，写句子。

（1）撒了一次空网就泄气不干了，怎么能有收获呢？（改成陈述句）

____________________________________________________________

（2）你真是一个名副其实的傻子。（改成反问句）

____________________________________________________________

【4】根据短文内容填空。

精明人和傻子各自撒了一次空网，精明人就认为____________________，傻子则认为____________________。所以精明人决定____________________，傻子决定____________________。结果，__________得到了回报。

【5】想一想，精明人听了傻子的话，做出了什么决定呢？请写在横线上。

【6】这个故事告诉我们什么道理？

______________________________________________________________________

10、阅读下文，回答问题

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】写出下面词语的反义词。

犹豫——________          镇定——________

【2】同学们一共给英子鼓了________次掌。第一次掌声是为________而响起，第二次是为________而再次响起。

【3】英子为什么犹豫？又为什么流泪？

_________________________

【4】同学们前后两次掌声分别表达了什么？

_______________________

11、《在牛肚子里旅行》(节选)

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

【1】从文中找出下面词语的近义词。

收藏——______　　　　　　　英勇——______

【2】下面对加点字“又”的说法错误的一项是（ ）

A．从“又”这个字可以看出，青头不止一次跳到牛的身上。

B．青头很傻，它一只小小的蟋蟀竟敢一次次跳到牛的身上。

C．从“又”这个字可以体会出青头的勇敢以及它与红头的深厚情谊。

【3】文段中告诉了我们一些科学小知识，用“____”画出来。

【4】读了文段，你想用哪些词语或者哪句话来形容此时青头和红头的心情？写在方框里。

青头：__________________________________

红头：__________________________________

12、课外类文阅读。

花 园

我家有一个大花园 花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓

蚂蚱 样样都有 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿，新鲜漂亮。

（1）在第1自然段的空白处加上标点。

（2）短文通过对________、________、________、_________

的描写，突出了花园的美。

（3）请根据短文判断，下面说法正确的是(  )

A．我家的花园里没有好看的花，只有昆虫。

B．花园里只有红色和绿色。

C．短文中把花比成了小毛球。

D．这是一个新鲜漂亮的花园。

（4）写出短文的中心句。

__________________________________________________________________

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13、课外阅读。

五色梅

①我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。

②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看了，远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。

③五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。

④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！

⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。

【1】从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。

（1）身体虚弱，连风吹都禁不住。______________

（2）在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 ______________

【2】短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的____________和____________，接着写五色梅有__________________，最后写五色梅善于保护自己。

【3】下列对短文理解正确的一项是（ ）

A．短文写了五色梅躯干的娇弱，呼吁大家不要欺负它。

B．五色梅具有顽强的生命力，叶子无论在几月份都是浅绿色。

C．短文通过对五色梅的描写，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。

【4】文中画“ ”的句子描写的是五色梅的_______________，从____________、____________两个方面写出了它的美丽动人。我也能像这样描写一种我喜欢的花：_____________________

14、阅读下面的文字

注意事项：

①有效期2018年3.3至2018年9.6（周末法定节假日通用）营业时间10:00－22:00，敬请消费者安排好消费时间。

②每张团购券建议2人使用，每次消费只能用一张，不提供外卖。

③每张团购券最多2位成人使用，身高1.2米以上儿童计入人数。

④不提供提前电话预约，消费高峰期时段可能需要等位。

⑤团购用户不可同时享受商家其他优惠。

⑥本团购券仅限厦门市思明区各连锁店。

【1】下列关于“团购券”使用说法错误的一项是（ ）

A．本券周末可用

B．本券接受电话预约

C．使用本券需要到店食用

D．使用本券不得享受店里其他优惠

【2】李红购买了一张好客来二人餐团购券，她跟丈夫可以在以下哪个时间到餐厅用餐？（ ）

A．23：00

B．8：00

C．11：30

D．9：25

【3】下列说法正确的是哪一项？（ ）

A．到本店用餐无需等位，方便快捷。

B．每次消费不限使用团购券的张数。

C．团购用户可以同时享受商家的其他优惠。

D．小明身高1.3米，可以和妈妈共同使用一张团购券。

【4】如果你是商家，该如何向消费者推销这张团购券，请把你推销的内容写下来。

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15、课内语段阅读。

但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问:“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”

【1】孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？用“ ”在文中画出来。

【2】孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？

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【3】在学习上遇到不懂的问题时，我们应该( )。

A．乐于思考，敢于发问

B．假装懂了，不要提问

16、按要求完成句子。

（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

__________________

（2）小鸟在树枝上唱歌。（仿写拟人句）

__________________

（3）小月生病了。小月没有来学校上课。（用关联词连成一句话）

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（4）果园里有许多水果，有苹果、葡萄、土豆和西瓜。（修改病句，并把正确的句子写下来）

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17、我能按要求写句子。

（1）一定是乌云遮住了他们的眼睛。（改为“把”字句）

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（2）美丽的昙花悄悄地绽开了淡雅的花蕾。（缩句）

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（3）庆铃说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

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（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用加点词语仿写句子，至少用上三个“有的”）

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（5）造纸术是中国古代的四大发明。（修改病句）

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（6）小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！（仿写拟人句）

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18、用加点的词语写句子。

从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

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19、修改病句。

（1）我看见一座教学楼，一阵阵读书声。

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（2）桌子上摆着很多食物，有面包、餐巾纸、蛋糕和水饺。

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20、修改语段。（共三处错误）

今年暑假，我参加夏令营有机会。夏令营活动真是丰富多彩，有画画跳舞、唱歌、朗诵……这次活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼光。我喜欢非常夏令营！

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21、习作表达。

童话世界多么神奇！请在下列给出的词语中至少选出3个，编一个童话故事吧！要求：想象丰富，语句通顺，题目自拟。

森林、梅花鹿、白云、冬天