临高2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、[关联词语运用]填入句中横线处的关联词语最恰当的一项是（　　）

我放学________回到家，________拿出作业来做。

A．一边……一边……

B．虽然……可是……

C．一……就……

D．因为……所以……

2、关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（        ）

A．遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。

B．可以联系上下文来理解词语的意思。

C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。

D．有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩序”。

3、给下面的词语找到合适的家

果然 固然 突然 仍然

1、坑已经挖的很深了，还没找到匣子。科利亚又朝左边挖，朝右边挖，   没找到。

2、科利亚量了五步，又动手挖了起来，不多一会儿，他 找到了木匣子。

3、我走着走着，   听到身后有人叫我的名字。

4、钻在铁屋子里   安全，但自己却变成了只能缩在壳里保命的乌龟。

4、“夜书所见”中的“书”指的是（   ）

A．读书人

B．书籍

C．书写

5、猜谜语

①东一片，西一片，隔着山头不见面。（_____）

②上边毛，下边毛，中间夹着个黑葡萄。（_____）

③红门楼儿，白门坎儿，里边有个嘻嘻孩儿。（_____）

④白娃娃，住高楼，看不见，摸不着，想一想，都知道。（_____）

⑤“耳、眼、口、脑”交朋友，猜一个字。（_____）

6、把下列词语补充完整。

五（  ）十（  ）   千（  ）万（  ）   不（  ）（  ）主

目（  ）睱（  ）   （  ）山（  ）岭   热情（  ）（  ）

7、课文整体梳理。 

青头又（____）牛身上，（____）肚皮和（____）说话：“红头！不要怕，你会（____）的。我听说牛肚子里一共有（____）个胃，前三个胃是（____）食物的，只有第四个胃才是管（____）的！”

引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？

____________________________________________________________________

8、看拼音，写词语。

bǎo guì     jiāo wài     mǎ yǐ     hǎi bīn

jī liè     měi miào     wēi xiǎn     wán shuǎ

9、课外阅读。

材料一：九寨沟位于四川省西北部岷山山脉南段的阿坝藏族羌族自治州九寨沟县漳扎境内。九寨沟是一条被森林覆盖的山沟，因有九个藏族寨子坐落在这片高山湖泊群中而得名，是世界自然遗产、国家重点风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区、国家级自然保护区、国家地质公园、世界生物圈保护区网络。

高山湖泊群、瀑布、彩林、雪峰、蓝冰和藏族风情并称“九寨沟六绝”。九寨沟被世人誉为“童话世界”，号称“水景之王”。

材料二：黄山位于安徽省黄山市。原名黟山，后更名为黄山，取自“黄帝之山”之意，黄山是世界文化与自然双遗产、世界地质公园、国家AAAAA级旅游景区、国家级风景名胜区。

黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”著称于世，拥有“天下第一奇山”之称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。

【1】在文中用“ ”画出九寨沟得名的原因，用“﹏﹏﹏”画出黄山得名的原因。

【2】“九寨沟六绝”是__________、__________、___________、_________、__________和_________；“黄山五绝”__________、___________、_________、__________和_________。

【3】根据材料判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）九寨沟和黄山都是国家5A级旅游景区、国家地质公园。( )

（2）李阿姨想感受藏族风情，她可以去九寨沟旅游。          ( )

（3）想要领略奇松、怪石、云海的美景，应当选择去黄山。( )

【4】你怎么理解“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这句话？写一写。

_________________

10、品读短文，按要求回答问题      

故乡的芦苇

①生我养我的故乡啊，你给我留下了多少梦幻般的记忆，尤其不能让我忘怀的，是那故乡的芦苇　　

②每年，当春风吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不jí（）待地从还未tuì（　　）尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋，它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 　　

③一到这时候，我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，A ，B 。 　　

④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船罗！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去…… 　　

⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 　　

⑥啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉jìn（　　）在童年美好的回忆中。

【1】给文中拼音处填上汉字。

迫不jí（　　）待　　（2）tuì（　　）尽　　（3）沉jìn（　　）

【2】第②段主要运用什么修辞方法？举例分析这种修辞的表达作用。

________________________________

【3】在第③段空白处写出恰当的句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。

A处：________________________ B处：________________________

【4】用简洁的语言概括文中记述的三件事。

_____________________________________

【5】结尾段的作用是：_______________________________

【6】将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”好吗？为什么？

____________________________________

11、课内阅读。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】从文中找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“______”画出来。

【2】读第一句话，英子“犹豫”的原因是（ ）

A．英子还没有作好准备，怕自己讲不好，给老师留下不好的印象。

B．英子怕同学们嘲笑自己走路的样子，不愿意上讲台，但是老师的话不能不听，因此感到很为难。

C．英于的普通话不好，没有勇气站上讲台。

【3】同学们给了英子两次掌声，第一次是在____________________时，这次的掌声是同学们对英子的__________；第二次是在____________________后，这次的掌声是同学们对英子的____________。

【4】在得到同学们的掌声后英子心里会想：_________________________________________

12、课外阅读。

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头,

背着手走了。

猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞,你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点,要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子

【1】在文中找出下列词语的近义词。

叨念______ 疑惑______ 思考_____ 有名______

【2】猴子分别给了什么建议？

给喜鹊的建议是___________ 给兔子的建议是_____________

【3】猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪几个词语？

____________________

【4】根据故事的发展，请在文章末尾预测一下猴子的活动。

13、读一读，做一做。

海滨小城（节选）

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

【1】理解下面词语的意思。

寂寞：_____________ 喧闹：_____________

【2】“贝壳只好寂寞地躺在那里”写出了海滩的_______，而船队捕鱼归来后的海滩_____，在这样的对比中，我们体会出海滩的美丽。

【3】选文的第二自然段是围绕哪句话来写的？用“_______”在文中画出来。围绕这句话写了三方面的内容，分别是：

（1）_____________种类多 （2）桉树叶_____________ （3）凤凰树_____________

14、课内阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】找出这一段的中心句，抄下来。

__________________________

【2】读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树叶，_____的枫叶，_____的田野，有着________、________、________等各种颜色的菊花。秋天的色彩多么丰富啊！用文中的一个词语______________来形容。

【3】从文中找出一个比喻句用“ ”画出。

15、阅读

《大自然的声音》（节选）

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场 便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便 ：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】补全文中的句子。

【2】这段话是围绕哪句话写的？请用“ ”在文中画出来。

【3】“滴滴答答、叮叮咚咚”，像这样的词语叫拟声词，请再写出两个这样的词语：

_____ _____

【4】读文中画“﹏﹏”的句子，你一定有所发现，请仿写一组这样的句子。

__________

16、按要求写句子。

1．人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）

______________________________

2．那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。（改为“把”字句）

______________________________

3．伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（修改病句）

_____________________________

17、口语交际。

老师举办了一场“一点改变，使班级更美丽”的主题班会，有人提出要开辟一个读书角，有人提议在墙上挂起同学们的绘画作品……请你也提出自己的建议，使你的班级变得更加美丽吧！

______________________

18、口语交际

当你遇到一个难题时，怎样向老师请教？想一想，写一写。

我： _____________________________________________

老师：___________________________________________

我：______________________________________________

老师：____________________________________________

19、伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)

20、在原句上修改病句。

我十分非常喜欢阅读童话故事。

21、快乐写话。

爱是花的蜜。生活中,是谁给了你无私的爱?这份爱是关心,是呵护,是赞许,是批评……请以“爱”为主题,用一两件事写一篇完整的记叙文,要表达出真情实感。