西双版纳2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、选择加点词正确的解释填入括号里。(填序号)

便宜：①价钱低 ②不应得的利益 ③使得到便宜

(1)他最喜欢占人家便宜。(  )

(2)人家只收你二百块，够便宜了。(  )

热闹：①景象繁盛活跃 ②热闹的景象 ③使场面活跃，精神愉快

(3)广场上人山人海，十分热闹。(  )

(4)阿凡提和一群看热闹的跟在后面。(  )

2、亲情，就像一颗蜜糖，给你 的味道；亲情，就像春天里的微风， 无比；亲情，就像一艘轮船，载着你扬帆远航。（　　）

A．酸溜溜   温暖

B．酸溜溜   凉爽

C．甜津津   温暖

D．甜津津   凉爽

3、下列词语中，与“披头散发”结构一样的成语是（　   ）

A．口干舌燥

B．眼疾手快

C．手忙脚乱

D．张牙舞爪

4、下列词语字形和读音完全正确的一项是？（     ）

A．飘扬     处理（chù）   掌声     争先恐后

B．演奏   富饶（ráo）     严历     风平浪静

C．合扰   压根儿（yà）   激动     千姿百态

D．清凉   答应（dā）       拨打     葱葱茏茏

5、我会按要求填空。

（1）__________________________，淡妆浓抹总相宜。

（2）湖光秋月两相和，__________________________。

（3）两岸猿声啼不住，_______________________。

（4）_________________________，闻歌始觉有人来。

（5）仁者爱人，__________________。——《孟子》

（6）我喜欢读的童话故事有《_______________》、《_____________》。

6、课内积累。

（1）当我们在长江上顺流而下，看到天门山，便会吟诵_________写的《望天门山》：“天门中断楚江开，____________”。

（2） 本学期我们还在课文阅读中认识了许多令人敬佩的人:有砸缸救人，冷静又沉着的___________；有温暖有爱，用________鼓励残疾同学的孩子们；有在炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士____________。

（3）____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。

7、按课文内容填空。

1．_______给溪水_______，_______一只红蜻蜓。忽然_______，___________蹦跳着_______。这一段选自课文《_______》。

2．《_______》是一首题画诗，其中“_______，春江水暖鸭先知。”描绘出美丽的春光。

3．“元日”指农历_______，就是传统节日，“千门万户瞳瞳日，_______。”告诉我们过节时要_______。农历_______是重阳节，从唐代诗人_______写的这句诗“_______，_______。”中，我们知道这个节日有登高、插茱萸的习俗。

4．看到“历历在目”这样的成语形式时，我也能照样子写出三个成语：

_______，_______，_______。

5．以前，朋友成天玩电脑、不认真学习，现在，他知道错了，开始认真学习了，你会对他说：_______

8、看拼音，写词语。

  jì niàn wěi   dà zhì huì  chuàng zào

chún  jié   qín  láo xiào  shùn míng mèi

9、课外阅读。

幸福的树皮小屋

①女孩为蟋蟀吉铃做树皮小屋挡雨，可她自己却淋了个透。她病倒了，发着高烧。

②女孩迷迷糊糊地觉得自己在沙漠上走，真累呀，真渴呀，她多么想喝到一口水呀！突然，她觉得一股（清晰 清凉）甘甜的水沁入了她的心脾。

③女孩睁开了眼睛。她看见蚂蚱和萤火虫抬着一片树叶，飞到她的嘴边。树叶向她嘴里一斜，甜甜的水湿润了她的嘴唇，流进了她的口中，流进了她的心里。

④啊，梦中的泉水，原来是蚂蚱和萤火虫送来的呀！

⑤窗外传来了奇妙的乐声，这是谁在演奏？像树林里的鸟儿鸣唱，像黄昏里的风铃叮当，像田野上的长笛悠扬，像宫殿里的铜钟回响……啊，这是吉铃在演奏！

⑥音乐，是缓缓的溪流，载着情感的微波，正从吉铃的心，流入女孩的心。女孩笑了，笑脸像五月的天空一样（晴朗 广阔）。

⑦女孩的病好了，身体像天空的云朵一样（洁白 自由）。

⑧她下了床，来到了窗口，说道：“谢谢吉铃！谢谢蚂蚱！谢谢萤火虫！”

⑨女孩幸福地望着树皮小屋。小屋里，吉铃在演奏；小屋里，蚂蚱、萤火虫在舞蹈。

【1】用“√”选择文中括号里使用恰当的词语。

【2】照样子，写词语。

缓缓 _____________ _____________

迷迷糊糊 _____________ _____________

【3】根据短文填空。

因为女孩_____________________，所以她病倒了。________和________给她送来最需要的水，____________为她演奏最动听的音乐。女孩的病好了，她感到很__________。

【4】用横线画出描写音乐的比喻句。

10、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

【1】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“机会”指的是______________________

【2】当逃生后的鹿再次来到池边，看见自己在水中的倒影，可能会说：________________________

【3】从鹿逃命的过程中可以看出“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。”你赞成这个观点吗？说说你的理由。

_______________________________

11、读下面的短文，完成后面的练习。

诚实的孩子

俄国作家屠格涅夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶夫的寓（yù）言故事。

一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说：“快朗读一篇先生的寓言给先生听。”屠格涅夫朗读的寓言故事很优美、很动听。客人和母亲都很高兴。这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗？”屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。”得米特里耶夫笑了。屠格涅夫接着又说：“但是我更喜欢克雷洛夫的寓言，他写的比你写的更好！”得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。

可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。客人刚一走，屠格涅夫妈妈就把儿子打了一顿。她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”屠格涅夫抬起头，直视着妈妈，理直气壮地说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道要我做一个说谎话的孩子吗？”

屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来   她顿时明白了   高兴地说   你真是一个诚实的孩子呀

【1】给课文最后一自然段加标点符号。

【2】读句子，回答括号里的问题。

（1）得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。（得米特里耶夫为什么不生气？）

_________________________

（2）客人刚一走，屠格涅夫妈妈就把儿子打了一顿。（妈妈为什么打屠格涅夫？）

___________________________

（3）屠格涅夫抬起头，直视着妈妈，理直气壮地说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道要我做一个说谎话的孩子吗？”（从带点词中你体会到什么？）

___________________________

【3】下面的两句话哪一句是这篇短文的主要内容？在括号里打“√”。

①这篇短文写的是屠格涅夫喜欢读克雷洛夫的寓言的故事。（       ）

②这篇短文写的是屠格涅夫小时候敢说实话的故事。（       ）

【4】你从这个故事中明白了什么道理？

______________________________

12、课外阅读。

我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。

我问：“风儿，你上哪儿去？”

风儿只是呼呼地笑着，不肯回答。

一个男孩垂头丧气地过来了，眼里还含着晶莹的泪。他想放风筝，可风筝偏偏不肯飞。

风儿轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。它飞得真高，和天上的白云擦着肩膀。

孩子笑了：“好风啊，真是好风！”

没来得及擦的眼泪，珍珠般地滚落进绿色的草丛里。

我走到晒场上，黄灿灿的稻谷堆得像小山，人们却烦闷地仰着头。朵朵乌黑的云彩，得意扬扬地盘踞在顶空，它们把太阳都挡住了。

风儿生气地从我身边擦过，“呼呼”地喘着粗气。

我问：“风儿，你上哪儿去？”

风儿顾不上回答，它咬着牙，向乌云逼去。

密布的乌云惊慌了，它们笨拙地撞来撞去。

风儿是这样的顽强，它鼓着腮帮，不停地吹，吹，吹。

终于，乌云顶不住了，它们慌乱地向四下逃去。金色的阳光象瀑布一样泻了下来，立刻马上充满了整个大地。场上的稻谷像金子一样闪光。

人们捋起袖子，把稻谷匀匀地摊在的场地上，大声地赞叹道：“好风啊，真是好风！”

【1】写出下列词语的近义词。

高兴( )        摆动( )        惊慌( )

【2】文中的风做了哪两件好事？

（1）__________________

（2）__________________

【3】男孩一开始“垂头丧气”是因为___________后来“笑了”是因为___________

【4】修改文中划“ ”句子的两处错误的地方。

________________

【5】风还能帮助人们干什么？请你再写出两个风的用途。

（1）____________________

（2）____________________

13、课外阅读。

四块糖的故事

一天，育才小学校长陶行知先生看到学生王友用泥块砸班上的男生，当即制止了他，并让他放学后到校长室去。

放学后，王友来到校长室，却没有看见陶校长，就在那里等他。过了好半天，陶校长才回来，他掏出一块糖送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖。

接着，陶校长又掏出一块糖放到他手上，说：“这第二块糖，也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，说明你很尊重我。我应该奖励你。”

王友更惊疑了，他的眼睛睁得大大的。接着，陶校长又掏出第三块糖，放到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直，很善良，有跟坏人斗争的勇气。我应该奖励你。”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说：“陶……校长，你……打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀……”

陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖，塞到王友手中，说：“为你正确地认识错误，我再奖励你一块糖，可惜我只剩这一块糖了，我看我们的谈话也该结束了吧！”

说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。

【1】因为王友____________，所以陶校长让他放学后到校长室去。

【2】根据短文内容完成表格，写出陶校长奖励王友糖的原因。

【3】“王友惊疑地接过糖。”这时他心里会想：（　　）

A.“陶校长会不会打我？”

B.“陶校长应该批评我，怎么会奖励我呢？”

C.“陶校长给我糖，是不是认错人了？”

【4】你喜欢陶校长吗？为什么？

___________________________

14、课内阅读。

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

【1】这一次小女孩点燃火柴后看见了奶奶的幻象，原因是（　　　）

A．奶奶会给她做喷香的烤鹅。

B．奶奶能给她准备圣诞树和圣诞礼物。

C．她在幻象中得到了温暖的火炉、食物和节日的快乐，接下来的幻象是出现家人的疼爱。

D．奶奶能给她她幻象中的一切，所以她看见了奶奶。

【2】读选段中画线的句子，再结合右边的图片，发挥你的想象，说一说你看到了什么样的画面。

________________________________________

【3】读读选段的最后一句话，说说你的感受。

______________________________________

15、阅读

舍不得这棵树

①要搬家了，我最舍不得的，是门前的这棵树。

②这是棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，没有银杏树那样古老……普通得只剩一个普通的名字——梧桐。

③这是一棵树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完，有了它，大伙就有听不完的音乐。

④ 。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。

⑤这是一棵果树。秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒，妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。

⑥这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下游戏、做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大家。

⑦这些年来，我①（ ）没有给梧桐浇过水，②（ ）它给我们的却那么好、那么多。我们家和它分不开了。我常常觉得，家里有四口人：爸爸、妈妈和我，还有这棵梧桐树。

⑧梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我一定会常常来看你的，因为你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树。

【1】读第②自然段，填空。

（1）______的樟树（2）______的桃树

（3）______的银杏树（4）______的梧桐

【2】联系上下义进行理解，为第⑦自然段的画线句子填上合适的关联词。

【3】仔细读短文第③④⑤自然段，然后仿照第③自然段和第⑤自然段的开头第一句话，为第④自然段写一个同样的开头。

【4】作者运用多种感官对梧桐树进行了细致观察，请你给他分分类。

A．用眼睛看B．用耳朵听C．用鼻子闻D．用嘴巴尝

（1）每天，那些鸟儿，总爱躲在它的枝丫间，唱个没完。______

（2）花开时节，淡淡的清香灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。______

（3）秋天，它捧出串串小“汤匙”儿，里面盛着圆圆的小粒粒。______

（4）妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得甜香甜香的。______

【5】结合全文思考第⑧自然段中作者对梧桐树说“你活在我的心里了，我也要长成一棵会走路的树”，是什么意思，表达了作者什么感情？请写出你的理解。

_______________________________

16、口语交际。

仔细观察右面的漫画。漫画反映了生活中的哪种行为？对这种行为你的看法是什么？

___________________

17、只要我们稍加留意，就会发现生活中很多有意思的事情。根据你的观察完成下面的填空。

你观察到的有意思的事情或现象：_________________

你明白的科学知识或道理：_______________________

18、口语冲浪

班里要改选班干部，你打算竞选什么岗位？你认为自己有哪些优势可以胜任这个岗位？请把它写下来。

__________________

19、修改句子。

（1）妈妈买了许多蔬菜，有黄瓜、土豆、大白菜、桃子……

______________________

（2）今年又是一个风收年。

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20、修改下列病句。

（1）教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。

_________________

（2）风会在森林里演出他的手风琴。

_________________

（3）今天早上下了一天的大雨。

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21、习作。

日记就像一台时光穿梭机。当你翻开它读里面的内容时，就好像回到了过去的那一天。现在就赶快写下一篇日记吧，要注意日记的正确格式！