新余2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题_新余2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、下列诗句中，不是描写传统节日的一句是（）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2、下面句子表达的意思不同的一项是：（）
A．牲口没了，官府岂能善罢甘休。
B．牲口没了，难道官府不能善罢甘休？
C．牲口没了，官府不能善罢甘休。
3、下列哪个不是《安徒生童话》中的人物。（）
A．漂亮的白雪公主
B．卖火柴的小女孩
C．善良的拇指姑娘
D．坚定的锡兵
4、下列句子中，没有语病的一项是（）
A.我们要热爱公共财物。
B.我读过《格林童话》这本书。
C.他穿着一件雪白的衬衣和鲜艳的红领巾。
D.姐姐的书包里有钢笔、三角板和毛巾等学习用品。

5、默写填空。
（1）苏轼《惠崇春江晚景》：竹外桃花__________，春江水暖__________。
（2）白居易《忆江南》：日出江花___________，春来江水___________。
（3）《守株待兔》：因_____其耒而守株，冀_________。
（4）《荷花》：蜻蜓飞过来，告诉我______________________。小鱼在脚下游过，告诉我_______________________……
6、按课文内容填空
（1）“意欲捕鸣蝉，_______。”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《______》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。
（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，____。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶_____，好像都在听同学们________。”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。”
7、下列句子中的画线部分用恰当的成语代替。
（1）小华看得入神，自己跟自己说话：“如果我能像小鸟一样在天空飞翔，那该多好啊！”( )
（2）墙上的这幅画非常引人注意，使人把视线集中在一点上。( )
（3）鱼一群群地集合在一起，在珊瑚丛中穿来穿去。( )

8、看拼音，写词语。
rè liè　　　jiǎng shù　　gǔ　lì 　

zī shì 　　pǔ tōng　　zhèn dìng

fú zhuāng tú àn 　 nǎo dài

fā xiàn chì bǎng wèi téng

9、阅读《灰雀》选段。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说□你好□灰雀□昨天你到哪儿去了□
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】在第二自然段空格里加上合适的标点符号。
【2】结合上下文，理解词语。
果然：_____________________________
【3】男孩“低着头”，说明男孩_____________，也说明他是个________的孩子。
【4】把灰雀的叫声比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁______________的心情。
【5】列宁不问小男孩，却问灰雀昨天到哪儿去了，是因为（）
A．列宁心情很好。
B．列宁喜欢和小动物说话。
C．列宁怕伤害到小男孩。
10、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī　qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng　zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sàn　sǎn）步，看看春天是不是快要来临。
【1】给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。
【2】“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”给这个句子换个说法意思不变。
__
【3】这段话描写了小兴安岭___（季节）的景色。一共写了___种动物，分别是___。
11、阅读
莫高窟
①敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
②莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
③莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
④莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
⑤莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【1】联系短文内容解释文中词语的意思。
惟妙惟肖：____
啧啧称赞：____
【2】短文从那几个方面介绍了莫高窟的？用自己的话说一说为什么说“莫高窟是举世闻名的艺术宝库”？
几个方面：____
原因：____
【3】抓住关键语句能帮助我们概括一段话的大意，运用这样的方法概括段落大意。
第②自然段：____
【4】短文第③自然段是怎样把莫高窟壁画的“宏伟瑰丽”写清楚的？将自己的体会写一写。
____
12、课外类文阅读。
花园
我家有一个大花园花园里蜜蜂蝴蝶蜻蜓
蚂蚱样样都有蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿，新鲜漂亮。
（1）在第1自然段的空白处加上标点。
（2）短文通过对________、________、________、_________
的描写，突出了花园的美。
（3）请根据短文判断，下面说法正确的是( )
A．我家的花园里没有好看的花，只有昆虫。
B．花园里只有红色和绿色。
C．短文中把花比成了小毛球。
D．这是一个新鲜漂亮的花园。
（4）写出短文的中心句。
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
13、阅读理解
童年的小步舞曲
赵丽宏
耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年前。
那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室，在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。
老师教我唱的第一首歌是这样的：
“当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。”
我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无比。
最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。
老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶，也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味，真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐曲……
B于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。
很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子，是巴赫的小步舞曲。
直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着……
【1】请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？
_______________
【2】画线A句有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比喻的表达作用。
_______________
【3】画线B句中两个“分外”如删除后，句意有区别吗？
_______________
【4】 “直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空……”你认为原因是什么呢？
_______________
【5】阅读本文后，你感受到音乐老师是个什么形象呢？
_______________
【6】在你的童年中，哪首歌谣印象深刻呢？请写出两句来并略做赏析。
_______________
14、课外阅读。
________________
传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢复了生机……
【1】联系上下文，理解带点词语的意思。
争先恐后：_____________________________
【2】故事发生的时间：________，人物：________，地点：________。
【3】给短文起个合适的题目写在文前横线上。
【4】三个和尚明白了什么？
_____________________________________
【5】大火过后，三个和尚会怎么做呢？展开想象写一写。
__________________________________________________
15、阅读课文片段，完成练习。
总也倒不了的老屋（节选）
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】给句子加上恰当的标点。
【2】选文中加点的“有意思”具体指的是（）
A．小蜘蛛织的网又大又漂亮
B．小蜘蛛以虫子为食
C．听小蜘蛛讲故事
【3】从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋_____________________的可贵品质。
【4】你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。
我认为可能是_______________________________

16、句子加工厂。
1．美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。（缩句）
___________________
2．他轻轻地把书从睡着的孩子手中拿了出来。（改为被字句）
____________________
3．___哎呀___狐狸说道___原来是这样___你这是给我设了一个圈套啊___（加上合适的标点符号）
4．我全部把一切讲给大家听。（修改病句）
__________________
5．把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（改为陈述句）
__________________
17、用下列词语造句。
（1）草丛
____________________________________________________
（2）迎接
____________________________________________________
（3）意外
____________________________________________________
18、生活中的语文。
为了让学生爱上阅读，三年级（1）班在教室内开辟了一个图书角。
1．请你为图书角起一个好听的名字，并说说你的理由。
名字：__________ 理由： ___________________________
2．图书角开放不久，就出现了图书损坏，丢失的现象。针对这种现象，请你提出自己的建议，让图书角更好地发挥它的作用吧！（至少2条）
________________________________________________________

19、用修改符号修改病句。
【1】捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。
【2】秋游前一天，他准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。
【3】北风呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉袄和帽子。
20、用修改符号修改病句。
教室里的掌声激烈而持久。

21、习作。
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。
1．写作之前为自己的习作定一个题目。
2．语句通顺，将内容写具体些。
3．书写工整，不写错别字。