昌吉州2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、读下列句子，你发现了什么？填入“ ”最合适的一句是（ ）

阳光照耀大地，大地滋养世人，　　　　　　　　　　　。

A．社会造就繁荣

B．世人回报社会

C．繁荣映射阳光

D．大地哺育人类

2、选择正确的拼音

前爪________（A.zhǎo   B.zhuǎ）

石栏________（A.lán   B.nán）

横________（A.hén   B.héng）

洨________（A.xiáo   B.jiāo）河

3、下面四个字中都含有“口”字，与其他三个意思不相近的字是（   ）

A．喊   

B．扣 

C．唤  

D．啼

4、古诗《九月九日忆山东兄弟》题目中“九月九日”指（          ）

A．寒食节

B．重阳节

C．中秋节

5、日积月累。

1．《夜书所见》中描写萧萧秋风吹动树叶，送来阵阵寒意，漂泊在外的诗人不禁思念起自己的家乡的诗句是：____________________、____________________。

2．《饮湖上初晴后雨》中，“____________________、____________________”两句用奇妙而乂贴切的比喻写出了西湖的神韵。

3．“只要人们团结在一起，即使是泰山，也能把它移走。”这句话用一句俗语来概括就是：________，________。

4．“众皆________，光________击瓮破之，水迸，________。”

6、照样子，填词语。

越来越大（ABAC式）：_______________ ________________

生机勃勃（ABCC式）：_______________ ________________

7、补充成语，并根据要求作答。

一本( )( )            成( )结( )            ( )( )细语            百( )百( )

秋( )气( ) （____ ）牙( )爪            ( )( )层层            ( )妆( )抹

1．画波浪线的是表示( )的成语，再写出两个这样的成语：( )( )

2．写出两个与画横线类似的成语：( )、( )。

8、看拼音，写词语。

zī shì   sī suǒ   chén mò bù yǔ

残jí  情xù  dǔ住  鼓lì

9、阅读理解

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在___挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，___、___的叶子飘到树妈妈的___。它们都在___了。

【1】根据课文内容，把短文填写完整。

【2】照样子写一写。  衔树枝    找松果

____________________。

【3】秋天，还有哪些小动物或植物忙着准备过冬呢？

____________________________

10、课外阅读。

狐狸和猴子

河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

狐狸想吃桃子，可是过不了河。

 猴子想吃桃子，可是也过不了河。

狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。

“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。

狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说，独自走了。

【1】思考课题，理解内容，下列正确的是（    ）

A．本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。

B．本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。

C．本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。

【2】读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。

“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是（    ）

A．讽刺

B．尊重

C．请求

【3】读下面的句子，理解画线的词，选择正确的答案。

“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是（    ）

A．讽刺

B．尊重

C．请求

【4】读一读，思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情，理解正确的是（    ）

①“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”

②猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

A．狐狸的笑是自以为“高明”，是嘲讽的笑；猴子的笑是得意的笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。

B．狐狸的笑是自以为“高明”，是开心的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果

C．狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑；猴子的笑是讥笑，讥笑狐狸自食其果，“聪明反被聪明误”。

【5】结合上文理解句子，“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为（   ）

A．“猴子没有吃到桃子，很生气。

B．看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。

C．它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。

11、阅读《小花鹿》的故事，完成文后练习。

小花鹿

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。它的脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅（juē）着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸了。我抚摸着它，高兴地说：“这下我就可以去买许多书啦！你的功劳真不小啊！”

【1】文中的“小花鹿”指的是__________________。

【2】“小花鹿”可真讨人喜欢。请为文中的“讨”字选择合适的解释。（        ）

A．查究，处治

B．研究，推求

C．索取

D．求，请求

E．招惹

【3】第2自然段是围绕哪句话来写的，用直线画出来。

【4】作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：

脑袋→__________→__________→小嘴→__________→__________→__________

【5】自从有了“小花鹿”以后，我发生了什么变化？写在下面的横线上。

__________________________________

12、阅读检阅台

黄豆发芽

早晨，我向妈妈要了几颗黄豆，那黄豆黄澄澄、圆滚滚的，上面都有一个褐色的小点，真是可爱极了。我把豆子放在碗里，再加进适量的水，刚够把豆子浸没。

吃过午饭，我去看它们，它们表皮起了无数细纹，那样子真像老人额头上的皱纹。下午放学回家，我再去看时，豆子涨胖了，原来表皮的细纹全不见了。

第二天再去瞧，豆子涨得更胖了，还变了形，它们不再是滚圆的了，而是又扁又长，如果再看得仔细些，会发现在褐色的小点旁边，有一个鼓起的小东西。第三天，那小东西渐渐变大，终于抽出芽来了。那芽儿怪样真多，有的比较直，有的像鱼钩，有的像问号，等芽儿长到半寸长的时候，那豆子也终于冲破了表皮的束缚，出来了。

1．我会照样子写词语。

黄澄澄：_______　_______

又扁又长：又_______又_______

又_______又_______

2．短文是按什么顺序来描写黄豆发芽的全过程的？

_______________________________________________________

3．仔细阅读短文，照样子完成下列表格。

4.作者观察黄豆发芽的过程，对你有什么启发？

________________________________________________________

13、课内阅读。

一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河川流不息。

【1】照样子，写词语。

一串串 _______   _______ ______ _______

五颜六色（表示颜色的四字词语）_________ ________ _________ _________

【2】短文中“闪耀”一词可以用______代替。

【3】灯的海洋说明________________。

【4】这段话共有_____句话，是围绕第_______句话写的，主要描写了_________和________夜晚的美丽景色。

14、阅读短文，完成练习。

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（选自陶金鸿的《秋天的雨》）

【1】体会文中优美生动的句子，摘抄其中一句，并写上感受。

【2】文中写了很多颜色，根据这些颜色，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是（   ）

A．颜色多

B．颜色鲜艳

C．颜色多而且鲜艳

【3】文中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“——”画出来。

15、课内阅读

在全班同学的注视下，地终于一摇一地走上了讲合。就在英子（   ）

站定的那一刻，教室里骤然间（   ）了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子

也（ ）了情结，开始讲述自己的一个小故事。她的普通说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】将括号里的词语补充完整。

【2】写反义词。

犹豫--（_________） 持久-（__________）

【3】本段中，教室里共有两次掌声响起。

第一次是因为____________________ ，

第二次是因为________________________ 。

【4】“英子的泪水流了下来”是因为（   ）

A. 英子不愿意走上讲台。

B. 怕同学们瞧不起她。

C. 大家没有域视她，而且还域励地，她很感动。

【5】“英子向大家深深地鞠了一躬”是因为（   ）

A. 英子感谢同学们给了地热情的鼓励，使她不再自卑。

B. 讲完了故事，每个同学都要鞠躬。

C. 英子是一个懂礼貌的好孩子。

16、联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。

_________________________________________________________________

17、口语交际。

愉快的暑假过去了，我们迎来了新的学期。上学路上，辰辰和同学正在讨论自己暑假里的有趣经历，你也加入其中吧。

假期里，我经常和爸爸一起去小溪边钓鱼。那里的溪水很浅、很清澈，小鱼和小虾都清晰可见。在爸爸的指导下，我学会了钓鱼。

我_________________________

18、读下面的句子，结合课文体会划线词的意思

①平时，他喜欢访僧问禅，与人探讨佛理。

②苏轼见他有些怠慢，心生不悦，就站着和他攀谈。

19、用修改符号修改下面的语段。

今天，老师带领我们读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话故事的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。读了童话之后，使我们的心情久久不能平息。小芳说，“连一个小小的愿望都不能实现，小女孩太可怜了！”“小女孩的命运实在是太悲切了。”小明说。

20、修改下面的句子。

（1）我喜欢在周末和同学一起去打篮球和足球。

__________

（2）教室里响起了激励的掌声。

__________

21、学写请假条。

江永的奶奶生病了，妈妈决定在明天(星期三)带领江勇一起回老家探望奶奶。请你代江勇给班主任徐老师写一张请假条。时间为九月十三日。

跟我学：“请假条”写中间，称呼顶格加冒号，另起一行写正文。“此致敬礼”分开写，署名、日期右下方。