怒江州2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、“知有儿童挑促织”“遥知兄弟登高处”两句古诗中“挑”“促”两个字的读音分别是（   ）

A. tiǎo chŭ B. tiǎo chŭ C. tiāo chù D. tiǎo chù

2、找出句中的错别字并改正。

1.站争开始的时候,科利亚刚学数数。(   )

2.发明家用盾左低右当,还是难已招架。 ( )

3.他放好了木匣,盖上土,用脚睬实,还再上面洒了一层细沙。 ( )

3、根据语境，选择合适的词语。

春风吹拂，杨柳依依，碧波（　　）

A．荡漾

B．飘荡

4、下列加点的字中，意思与其它三项不一样的是（     ）。

A．假期

B．假日

C．放假

D．假货

5、仿写词语。

1.争分夺秒(含近义词) ：

__________　__________　___________

2.一摇一晃(ABAC式)：

__________　__________　___________

3.目瞪口呆(含人体器官)：

__________　__________　___________

6、将下列词语补充完整。

( )悄悄               ( )糟糟                  懒( )( )            兴( )( )

7、古诗名句积累。

（1）天门中断楚江开，___________________________。

（2）___________________________，理不辩不明。

（3）一个篱笆三个桩，___________________________。

（4）___________________________，白云生处有人家。

（5）两岸猿声啼不住，___________________________。

8、看拼音，写词语。

jiā tíng     dēng jì     diē dǎo     qún zhòng     zhǔ chí     fàng qì

9、课内阅读。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有选，从海面看，色彩就不同了。

【1】西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它，用文中的一个词语来表达，就是_________。

【2】用“ ”画出这段话的中心句。

【3】海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？

_____________________________

10、课内阅读。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】从选文中找出下列词语的反义词。

慌张（______）     难听（______）     短暂（______）     果断（______）

【2】“我”知道英子在犹豫是因为______。在掌声里，英子的泪水流下来是因为______。

【3】用“     ”画出直接描写掌声的句子。

【4】如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？

________________

11、课内阅读。

　　西沙群岛一带海水五光十色　瑰丽无比　有深蓝的　淡青的　浅绿的　杏黄的　一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

【1】在文中的□里填上合适的标点符号。

【2】西沙群岛的海水的颜色有____、____、____、____。

【3】西沙群岛一带海水为什么会五光十色? 用“__”在文中画出来。

12、阅读《画杨桃》片段，回答问题。

老师的神情变得严肃了。半（晌  响），他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”

“好——笑！”有几个同学（枪  抢）着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学（轮 伦）流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

【1】划去文中括号内不正确的字。

【2】指出标点符号在文中的作用。

（1）“好——笑！”破折号的作用是（____________）

（2）“不……像”省略号的作用是（_____________）

【3】把画线的句子换一种说法，不改变意思。

_________________________________________________________________

【4】为什么会把杨桃画成五角星呢？

（______________________________________________________________________）

13、阅读短文，完成练习。

泉城

说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像鲜花盛开；有的晶莹剔透，好像眀珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把她们拎到水面上来。

五龙潭在旧城的西门外，由五处泉水汇注而成，所以人们称它“五龙潭”。五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕成的三个老虎头，泉水从老虎头的口里不断地喷吐出来。水声喧腾，昼夜不停。

趵突泉名列七十二泉之首，位于西门外的趵突泉公园内。一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，如同三堆白雪。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

【1】________、________、________和________都是泉城最著名的泉。

【2】“五龙潭”之所以叫这个名字是因为它_______________；名列七十二泉之首的是___________，泉池正中有________________。

【3】从第二自然段中找出3对反义词。

（______）——（______）   （______）——（______）   （______）——（______）

【4】换一种句式写，使句子意思不变。

济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

________________________________

【5】根据意思，从文中找出相对应的词语。

（1）形容泉水洁白、纯净。（______）

（2）形容泉水声音洪大。（______）

【6】第一自然段运用了________和________的修辞手法。观察同学们课间活动时的一个场面。仿照第一自然段，用“有的……有的……有的……”的句式写几句话。

__________________________________

14、换伞

①早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。

②好容易轮到我买了。我收起雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。

③我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。

④雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸——一个小妹妹正冲着我笑呢。“大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉，自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。

⑤“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。

⑥我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。

【1】短文中出现了两把雨伞，一把是_______的，一把是________的。模仿着概括一下：围绕“伞”，第①自然段写了___________；第②自然段写了抓错伞扎进雨帘，第③—⑥自然段写了__________。

【2】借助关键词语能帮助我们理解一句话的意思，从第⑤自然段的“打补丁”一词中，我读出了：______________________

【3】感受文章生动的语言，积累喜欢的语句：“哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。”从这句话我感受到：_________________。

【4】第⑤自然段中，作者为什么觉得小妹妹甜甜的声音有点醉人？

____________________。

【5】第2自然段主要抓住了“我”的( )，第④、⑤自然段主要抓住了小妹妹的( )进行描写。

A. 神态       B. 动作       C. 语言       D. 心理

【6】下列说法不正确的一项是（       ）

A．从换伞这件事中，“我”看到了一个诚实守信，不占别人便宜的小妹妹。

B．一滴雨滴落在唇边，“我”觉得甜甜的是因为我买的点心是甜的。

C．“我”的伞是一把新伞。

D．“一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我隐速地移动着。”一句，可以看出作者观察很细致，短短的时间内，就看到了雨伞的颜色、质感和细小透明的雨丝。

15、阅读。

它发芽了

老师（号召 招呼）我们在科技月中每人做一个科学小实验。我想出了一个有意义的实验题目：观察玉米在什么条件下才能发芽。

于是，我准备好做实验用的东西：一根小木棍、三粒玉米、一个透明的玻璃瓶、一杯水、一段绳子。

实验开始了。我先把三粒玉米（分别 个别）拴在小木棍的上、中、下三个地方，接着把小木棍放进玻璃瓶里，然后往瓶里倒水，直到水升到中间那粒玉米的下方时就停止倒水，最后我把瓶子放在向阳的窗台上。

接下来的日子里，我几乎每天观察它们的变化。三天后，中间的那粒玉米发芽了，从它的肚子里钻出了一个白嫩的小芽。其他两粒玉米没有变化。又过了两天，那粒玉米的芽已经约三厘米长了，白中透绿的小茎上顶着两片嫩绿的小叶。另外两粒玉米（果然 仍然）沉睡着。又过了三天，出芽的玉米下面又伸出两条细小的根，根向水下伸展着。再看看另外两粒玉米，上面的好像瘦了，下面泡在水里的却胖了些，可它们都没有发芽的意思。

为什么会这样呢？经过妈妈的点拨，我明白了，在温度合适的情况下，中间一粒玉米既能吸收水分又能呼吸到新鲜空气，所以发芽了。而另外两粒，一个只能吸到水，一个只能呼吸到空气，因此不能发芽。这个实验使我懂得了植物生长离不开水和空气的道理。

【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。

【2】文中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法，请运用这种修辞手法再写一句话：______________

【3】作者做玉米发芽这个实验的目的是______________________________；实验的过程是___________________________________。

【4】第四自然段中的关键语句是__________________________，我能借助这一关键语句概括这段话的意思：____________________________________。

【5】为什么只有中间一粒玉米能发芽？

_________________________________________

【6】最后，作者通过这个实验懂得了__________________________的道理，她之所以能悟出这个道理是因为她______________________________。

16、联系上下文，体会杨利伟叔叔的这句话：“这里景色非常好!我看到了美丽的家。”，说说你的感受？

_____________

17、读一读，写一写。

1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

多么……多么……_________________________________________________

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2．从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

一起……一起……_________________________________________________

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18、我会按要求写句子。

(1)今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）

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(2)微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）

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(3)翠鸟小巧玲珑，我怎能不喜欢呢？（改成陈述句）

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19、盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。（用修改符号在原句修改病句）

20、修改病句。

（1）果园里种了很多水果，有苹果、香蕉、土豆和橙子。

_____________________

（2）他穿了一件灰色的上衣，带了一顶蓝色的帽子。

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21、习作。

同学们，我们一天天长大，在成长的过程中发生过许许多多事情，有开心的、难过的、感动的、有趣的……它们都是我们最宝贵的记忆。请选择印象最深的一件事写下来。

要求：①题目自拟。②把事情经过写清楚，写出心情和感受。③文中不要出现真实的村名、校名、姓名。