黑河2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题_黑河2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题下载-掌乐网试卷

1、下列选项中，分类不正确的一项是（       ）
A．饺子       面条       米饭
B．苹果       橘子       葡萄
C．足球       篮球       地球
2、下列关于课文的说法有误的一项是（）
A．《总也倒不了的老屋》中，通过图片便可以知道老屋是慈祥的、心地善良的。
B．《秋天的雨》通过写秋天的雨为万物带来各种各样美妙的色彩，突出了秋雨藏着非常好闻的气味。
C．《在牛肚子里旅行》中的青头是一个勇敢、冷静，非常关心好朋友红头的小蟋蟀。
D．《大青树下的小学》一文体现了各民族之间的团结友爱。
3、下列词语和其他三项不是同一类的是哪一项？（）
A．傣族
B．民族
C．景颇族
D．阿昌族
4、[句子排序]下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①花坛的东面是大操场，我们经常在这里做操、踢足球、玩游戏。
②教学楼的后面是一个大花坛。春天来了，花坛变得五彩缤纷。
③我们的学校非常可爱。
④走进校门，门口有一棵高大的榕树，它像一位忠实的哨兵守卫着学校。
⑤榕树的左边有一座高大的教学楼。
A．③②⑤①④
B．③①②④⑤
C．③④⑤②①
D．④⑤①②③

5、根据语境，把句子中的四字词语补充完整。
（1）2岁小男孩（____）（____）正经跳广场舞的样子笑翻众人。
（2）他在飞镖比赛中百发（____）（____），成功逆袭，被封“飞镖王”。
（3）水库生态环境改善，成群（____）（____）的天鹅和大雁来栖息，吸引了广大群众前来观赏。
6、读一读，写出你的发现。
蝌蚪飞蛾螃蟹蟑螂
鲤鱼鲨鱼鲫鱼鲈鱼
我发现所有加点的字都是形声字，第一行加点的字都带有偏旁_________，我猜测“蝌蚪”的读音是________；第二行加点的字都带有偏旁_______，表示这些字的意思都与__________有关。
7、课文中有意思的词语特别多，你能照着样子写一写吗？并选择你喜欢的一个词来造句。
轻轻地扇哪扇哪飘哇飘哇舒舒服服油亮亮
________、________、________、________、________
造句：________。

8、看拼音，写词语。
jiāo wài     yăng bìng     fěn hóng     gǔ lì
nán hái     huò zhě     dòng sǐ     kě xī
kěn dìng     chéng shí

9、奶奶秋天里的菜园
清晨，白色的大雾笼罩在大地上。秋姑娘好像在跟我捉迷藏呢，我到奶奶的菜园里寻找秋姑娘。
我走进菜园，看见前面有几棵辣椒树。树上结了很多辣椒，小小的、尖尖的。它们大部分都是青绿色的，有些是橘色的，还有些是红色的。我发现辣椒树上有许多小花，小花凋谢以后，就长出了米粒般大小的辣椒。
木耳菜已经凋谢了，长长的藤上长出绿豆般大小的紫色种子。我摘下一粒种子，用手一捏，种子里就流出了深紫色的汁液。
深绿色的韭菜长得非常茂盛。翠绿色的葱是空心的。小白菜的叶子被虫啃了几个洞，上面还有蜘蛛旅行过的痕迹。
奶奶的菜园里种了两棵橘子树。橘子的叶子是深绿色的，我在叶子上发现了两只棕色的蚱蜢。黄黄的橘子探出头来，好像在说：“我要快点长大”。树干上渗出了树汁，我用手一摸，黏黏（nián）的。
奶奶菜园里靠近围墙的地方有一棵高大的樟树，它像一把撑在我头上的大伞。它的果子绿绿的，小小的。它的深绿色的叶子并不大，叶子上的脉络清晰可见。风一吹，樟树就跳起舞来。几片叶子好像一只只蝴蝶飘落在大地妈妈的脚下。
我在奶奶的菜园里找到了秋姑娘。
【1】从文中找出合适的形容词。
（________）的辣椒（_______）的韭菜（______）的树汁（_______）的樟树
【2】文章围绕哪一句话写的，请用“﹏﹏”划出来。
【3】文中划横线句子用的修辞手法是_______，请你也用这样的手法改写下面的句子。
枫叶很红。
______________________________________
【4】根据短文内容填空。
奶奶的菜园里种了______种植物，其中小作者对这些植物介绍得比较简略，它们是：__________、__________、___________。
走进奶奶的菜园，我想到关于秋天的四字词语是__________、_________。
10、基础阅读。
富饶的西沙群岛
①西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
②西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
③海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
④鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
⑤西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
⑥富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
【1】解释词语的意思。
富饶：___________
五光十色：__________
【2】第2自然段是围绕哪句话来写的，画下来。
【3】请为第3自然段加上能概括主要内容的关键句子。
段前的关键句：
_____________________________________
段尾的关键句：
______________________________________
【4】这篇文章从___________来写西沙群岛风景优美、物产丰富的。
【5】第5自然段从哪些方面可以看出西沙群岛是鸟的天下？
__________________
11、《秋天的雨》片段
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】依据短文的内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号中。
（1）课文节选运用了_______结构方式
A．并列 B．总分 C．分总 D．总分总
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……省略号作用是______
A．列举的省略 B．话未说完 C．说话断断续续 D．语意未尽
（3）“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”在该段文中起_______作用。
A．连接过渡 B．点明中心 C．全段总起 D．全段总结
【2】读读想想，完成下面填空：
（1）这个片段从__________和_________两方面来写秋雨的，多处运用了_______和________的修辞手法。
（2）文中“五彩缤纷”的意思是__________________。
【3】把文中划横线的句子换一种说法，写在下面横线上。
_______________________________
12、阅读课内精彩语段，回答问题。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数（shǔ shù）着。我穿着一双棕红色的小雨靴（xuē　xüē）。你瞧，这多像两只棕（zhōng　zōng）红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊!
【1】用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
【2】选段中“两只棕红色的小鸟”指的是____。
【3】读第1自然段，我们能体会到作者_____的心情。把最能体现作者这种心情的句子用“　　”画出来。
【4】读第2自然段，我们不能感受到作者（　　　）的心情。
A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀
13、课外阅读。
忘记自己的人
托尔斯泰在着手写世界上最伟大的小说之一——《安娜·卡列尼娜》前，为了不让旁人干扰他的思绪，在自家的门外挂上一块字牌，上面写着“托尔斯泰不在家，请改天再来”。
有一天傍晚，托尔斯泰照例走出家门，边散步边构思他的作品。漫步在乡间幽静的小路上，他的头脑里尽是各种各样的人物，上至沙皇、将军，下至士兵、农奴。当满天的星斗出现时，他才恍然大悟：天晚了，该回家了。
托尔斯泰一个转身，赶紧往回走，可他的思绪如同汹涌的浪涛，一个劲儿地翻腾，他依然沉浸在他的作品里。
转眼间，他不知不觉地走到了家门前。“笃笃笃”，他轻轻地敲了几下门，没人开门。“喂！有人吗？”托尔斯泰大声地嚷着，没有人应。这时的托尔斯泰，尽管在叫门，心里却还在想他的作品。当托尔斯泰正要再次举手敲门时，门上那块醒目的字牌赫然出现。这时，他才用心去瞧：“托尔斯泰不在家，请改天再来。”“噢！原来如此。”托尔斯泰转身就走。他走在那条十分熟悉的小道上，嘴里还自言自语：“托尔斯泰不在家，奇怪，他会上哪儿呢？”
走了好长一段路，托尔斯泰突然仰天大笑：“哈哈，哎，真糊涂！我不就是托尔斯泰吗？我怎么把自己给忘记了呢？”
【1】不改变句意，将文中加点的词语换成另一个词，写在下面横线上。
（1）________ （2）_______
（3）________ （4）_______
【2】读文中画“ ”的句子，完成练习。
（1）“恍然大悟”在句中的意思是：__________
（2）从这句话中可以看出托尔斯秦：__________
【3】这篇短文主要写了什么内容？（）
A．托尔斯泰晚上边散步边构思自己的作品，直到满天的星斗出现时，他才回家。
B．托尔斯泰晚上边散步边构思自己的作品，直到很晚才回家，竟然忘了自己就是托尔思泰。
C．托泰斯泰晚上边散步边构思自己的作品，最后写出了世界上最伟大的小说之一——《安娜·卡列尼娜》。
【4】读完短文，你从托尔斯泰身上学到了什么？
________________
14、研学旅行活动结束了，状状准备写一篇作文，下面是他画的思维导图。请读思维导图，完成练习。
【1】这篇习作的题目是（）
A．研学旅行真有趣
B．有趣的活动
【2】这篇习作从__________、__________、__________、__________这几个方面来写。
【3】他们没有玩哪些项目？（）
A．军训
B．健身运动
C．外出参观
D．水上项目
15、读课内语段，做题。
【语段一】老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
【语段二】老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
【语段三】老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
【1】下列不能体现老屋“老”的一项是（）
A．把老花的眼睛使劲往前凑。
B．墙壁吱吱呀呀地响。
C．老屋低下头。
D．眼睛眯成一条缝。
【2】从这三个语段中，我知道老屋因为帮助__________、__________、__________而继续站了下去，没有倒下。
【3】老屋还会给谁提供帮助呢？请你根据提示，仿照语段进行预测，将下面的对话补充完整。
一只燕子飞来，说道：“________________”
老屋说：“_____________________”

16、按要求写句子。
（1）树下堆积着鸟粪。（扩句，至少扩两处）
_______________________________________
（2）王老师急得直跺脚。（照样子写句子）
________________得____________________________
（3）照例子，把下面的两句话合并成一句话。
例：海滨小城真美丽。海滨小城真整洁。海滨小城真是又美丽又整洁。
孩子们真活泼。孩子们真漂亮。 __________________________
（4）全班同学的眼睛一起投向了那个角落。（修改病句）
__________________________________
17、用上加点的词语写句子。
（1）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
____________________________________________________________________
（2）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
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18、用加点的词语再写一句话。
1．例：我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
__________________________________________________________
2．例：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
__________________________________________________________

19、修改下面的句子。
（1）在很远的街口，正在放风筝。
___________
（2）山上到处开满了花。
___________
（3）我估计他这道题一定做错了。
____________
（4）我们把教室打扫得整整齐齐。
________________
20、修改病句
运动会开始了，操场上空飘扬着五颜六色的的红旗。
____________________

21、书面表达
看一看，写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。