西安2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、给加点词语选择正确的解释。

【1】但使龙城飞将在。(　　　)

A. 如果。 B. 但是。 C. 只要。

【2】醉卧沙场君莫笑。(　　　)

A. 战场。 B. 沙土地。 C. 郊外。

2、李源给下面带点字注音，其中完全正确的一项是（　　）

A．屹立（yì） 钞票（cāo） 震撼（hàng） 乐谱（pǔ）

B．欺骗（qī） 溃败（kuì） 身躯（qū） 潜力（qián）

C．慎重（sèn） 庞大（páng） 惩罚（chéng） 麦穗（shuì）

3、“左顾右盼”中“顾”字的意思应选择（   ）

A．回头看，泛指看。

B．看望，探视。

C．照应。

D．商业、服务行业称服务对象到来。

4、下列诗句中描写冬景的一句是（        ）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．篱落疏疏一经深，树头花落未成荫。

C．随风潜入夜，润物细无声。

D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

5、下列选项中，画线的部分运用不恰当的一项是（       ）

A．了解到事情的真相后，他破天荒地向我们道了歉，这让大家都感到意外。

B．今天运气“爆棚”，妈妈接我回家一路开绿灯，竟比平时提前10分钟到家。

C．“一言既出，驷马难追”，这件事我既然已经答应了别人，再难也会去完成。

D．她的表演太精彩了，观众席上鸦雀无声，大家都在专注地看她表演。

6、“只缘身在此山中”一句中“缘”的意思是（　　）

A．缘故

B．缘分

C．因为

D．沿着；顺着

7、找出下列短语中搭配不恰当的一项是（   ）

A．柔嫩的青草 动听的音乐

B．愤怒地注视 尽情地玩耍

C．洁白的皮肤 朦胧的喧哗

D．紧紧地拥抱 快乐地飞舞，

8、根据意思写出相应词语。

1．形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。____

2．（年轻人、孩子、动植物）强壮；健壮。____

3．光辉灿烂；也指（成绩等）显著、卓著。____

4．美玉，比喻优美珍贵的东西。____

5．比喻新事物蓬勃涌现。____

9、牛刀小试。

【1】林林画了一幅国画。下面哪首诗最适合题在画上？（ ）

A．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

B．人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明

【2】这幅画可以命名为“____________图”。

10、拓展阅读。

愚公移山

北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，靠着山居住。他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路，就召集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”大家纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“我们可以把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是愚公率领子孙中能挑担子的几个人，凿石挖掘泥土用箕畚装了土石运到渤海的边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，才七八岁，刚刚换牙，也蹦蹦跳跳前去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。

河湾上一位聪明的老头讥笑愚公并制止他干这件事，说：“你太不聪明了！就凭你衰残的年龄和剩下的力量，连山上的一棵草都不能损坏，又能把这两座大山上的土石怎么样呢？”北山愚公长叹说 ：（ ） 你思想顽固（ ）顽固到了不可改变的地步（ ） 连孤儿寡妇都比不上（ ） 即使我死了（ ） 我还有儿子在（ ） 儿子又生孙子（ ） 孙子又生儿子 （ ） 儿子又有儿子 （ ） 儿子又有孙子 （ ） 子子孙孙没有穷尽（ ） 然而山却不会加大增高（ ） 愁什么山挖不平？ 聪明的老头没有话来回答。　

拿着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们不停地挖下去，将这件事告诉了天帝。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有山冈高地阻隔了。

【1】在第2自然段空白处加上标点。

【2】解释下列词语。

险峻：______

顽固：______

【3】请用简练的语言说说这个故事的起因、经过和结果。

起因：________________

经过：__________________

结果：___________________

【4】愚公给你留下了怎样的印象？

______

【5】你还读过哪些神话故事？挑选一个说说主要内容。

______

11、根据课文内容填空。

1.《校园交响乐》是一篇散文,文中三个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”也都是从不同角度,以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活,表达了作者对校园生活的热爱和向往之情。你能根据记忆说一说这三种事物分别象征了什么吗?

蜂巢:    

鸟岛:     

花瓣:     

2.《爱因斯坦和小女孩》中的爱因斯坦是怎样对待小女孩儿的?由此我们可以看出爱因斯坦是一个怎样的人?

3.萧红在《我家的园子》这篇课文中表达了自己对　　　、　　　　的向往。在作者的笔下,小虫子和生长在园子里的植物都具有了生命,语言　　　　　　　　　　。

12、课外阅读。

青蛙

青蛙喜欢吃昆虫，苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

青蛙的眼睛非常tè shū（ ）。看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。 虫子在飞，飞得

快，往哪个方向飞，它 能分辨qīng chǔ（ ），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子   停住不飞，它 看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。

【1】读文中的拼音，在括号里写出相应的词语。

【2】仔细读短文，在文中找出两对反义词。

（______）——（______） （______）——（______）

【3】将下列关联词语正确地填入文中的横线上。

如果……就……  只要……都……

【4】青蛙是怎样捕捉虫子的？请用“ ”在文中画出相应的句子。

【5】青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。

（1）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（____）

（2）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（____）

13、   幸福鸟

从前，西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。

人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，它住在遥远的东方。幸福鸟飞到哪儿，哪儿就有幸福。

一个叫旺嘉（jiā）的孩子，为了让大家能得到幸福，离开家乡，去寻找幸福鸟。

旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？”

“我来找幸福鸟。”

妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉。”

说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都（   ）得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。

旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。

这时，一个白胡子妖怪拦住旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了盲人。旺嘉用手（   ）着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。

幸福鸟（   ）地问：“孩子，你是来找我的吗？”

旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重见光明了，身上的伤也好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。

从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光（   ）着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。

【1】根据语境选择合适的词语填入文中的括号里。

坚硬  锋利  探索  摸索  热情  亲切  照耀  照射

【2】面对恶狠狠的黑胡子妖怪和满滩刀子般的石头，旺嘉没有丝毫退缩，从___________这个短语可以体会到他寻找幸福鸟的信念十分坚定。

【3】旺嘉在寻找幸福鸟的途中遇到了哪些难关？他是如何应对的？请根据文章内容填表。

【4】对照品读文章的第一自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。

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【5】用“   ”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。从这些句子中，我们可以体会到旺嘉是一个   的孩子，并能从中深刻认识到：他能克服千难万险找到幸福鸟的根本原因是 。

【6】品读文中画“~~~~~~”的句子，结合全文说说这表达了人们怎样的愿望，并说说我们怎样才能得到幸福。

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14、课 外 提 优

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她住院接受了3个月的化疗。出院后她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，她原先那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与肿瘤一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

（1） 在括号里填上合适的词语。

蓬勃的（ ） 熟悉的（   ）   郑重地（   ）

自如地（ ） 光秃秃的（   ）   五花八门的（ ）

（2）反义词，找对手。 

活泼——（ ）   熟悉——（ ） 热情——（   ）

（3） 苏珊为什么要戴帽子？到后来为什么会忘记自己戴了一顶帽子？

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（4） 同学们为什么也戴帽子？读了这篇短文，从中你感受到了什么？

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（5） 海伦老师是一个怎样的老师？你喜欢吗？

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15、按要求写句子。

（1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（用自己的话写出诗句的意思）

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（2）即使附近的石头上有女在衣，它们也从不吃惊。（用加点字词写句子）

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（3）飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。（改为反问句）

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（4）附近的石头上有妇女在捣衣。它们从不吃惊。（用恰当的关联词语合并句子）

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（5）通过《千年梦圆在今朝》的学习，使我们了解到我国在航天领域的一系列成就。（修改病句）

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16、修改病句。

1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒适。

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2．她戴着一顶红色的帽子和一件蓝色的大衣。

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3．《窃读记》的作者是林海音写的。

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5．现代信息技术这门课对我很感兴趣。

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6．为了丰富知识天天看书。

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17、我当小医生。

1．我们要勇于克服自己的缺点。

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2．这篇课文的内容和插图很美丽。

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3．给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。

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4．中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。

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18、修改病句

①老师带领我们参观了新建的工厂和厂房。

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②在小组讨论会上，小明第一个首先发言。

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19、同学们，当我们在学习和生活中遇到困难或挫折时，亲人、同学，甚至是陌生人鼓励的话语与真诚的帮助，都会带给我们温暖与感动。想一想，哪个人的哪件事最让你难以忘怀呢？请你给他（她）写一封信，通过一件具体事例来说明你感谢他的原因。注意书信的格式，文中不出现真实的人名和校名。做到书写工整，会用修改符号修改习作。