济宁2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列词语中，与“鸦雀无声”这个词语意思相反的是（ ）

A．低声细语

B．窃窃私语

C．人声鼎沸

D．悄无声息

2、下面词语中，书写完全正确的一项是（       ）

A．凶狠   高敖

B．石笋   凌空

C．资态   慌忙

3、学了《扁鹊治病》一文后，你觉得下面说法错误的是（     ）

A．扁鹊是一个医术高超、果断机警的人，蔡恒侯是一个固执己见、讳疾忌医的人。

B．这个故事告诉我们做人要虚心听取忠言，做事情要防微杜渐。

C．扁鹊因为要显示自己的医术高明，所以多次要给蔡恒侯看病。

4、给画加点的字（词）选择正确的解释。

最多九寸深，一指宽 （   ）

A．从表面到底或从外面到里面距离大,与“浅”相对。

B．久,时间长。

C．颜色浓。

5、[错别字]下列句子中有两个错别字的一项是（　　）

A.猎狗张开大嘴，露出峰利的牙齿。

B.飞卫是一名射剑能手。

C.一阵风佛过，一墙的叶子就漾起泼纹，好看得很。

D.为中华之掘起，有志者当效此生！

6、下列关于作批注的说法错误的一项是（ ）

A．作批注可以标画出相应的词句。

B．作批注可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。

C．作批注必须对应文章中的一句话。

D．可以在写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方作批注。

7、对“蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。”这句话的理解，正确的是（     ）。（多选）

A．蟋蟀的住宅很豪华

B．蟋蟀修建住宅费尽心血和力气

C．蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干净又整洁的住宅

8、《题西林壁》和《游山西村》这两首诗都在写景的同时揭示一定的哲理，其中“________________，______________。”与“当局者迷，旁观者清。”寓意相同。

9、古诗赏读。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

， 。

【1】把这首诗写完整，这首诗的作者是______诗人_______。

【2】解释词语：

题：_______ 缘：_________ 不识：_____________

【3】前两句写了诗人从___、___不同的角度,处在__、__、__、___不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是______________。

【4】所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：

_________________________，_______________________。

【5】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（　）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。

10、课内阅读。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！①他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

②魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

【1】联系上下文理解填空。

①“有志者”的意思是__________，“效”的意思是__________，“有志者当效此生”的意思是____________。

②“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“如此的抱负和胸怀”是指___________

【2】朗读文中画“ ”的两处句子，句①应该( )，句②应该( )。

A．读出佩服和赞叹的语气       B．读出惊讶和疑惑的语气

11、课内阅读。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

批注①：“贴”“悄悄地”写出了什么？表现出了什么？

批注②：俗话说：“人有人言，禽有禽语。”鹅三次“嘎嘎”的意思是什么？

【1】有同学读了选段，批注了两个问题，你能回答吗？

（1）批注①：___________________________

（2）批注②：第一次，鹅好像在说：“_____________________”第二次，鹅好像在说：“___________”第三次，鹅好像在说：“___________”

【2】对第2自然段理解错误的一项是（   ）

A.因为“我”害怕鹅，所以才那么狼狈不堪。

B.这段话主要运用了外貌描写来描写鹅和“我”。

C.这段话写出了“我”被鹅咬住因而惊慌失措的情景，描写得真实、生动。

【3】读了这两个选段，你能提一个有价值的问题吗？

______________________________

12、阅读与欣赏.

①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。

②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。

③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲心花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。

④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ 。”另有一个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的“情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒或哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！

⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅告诉人们生物之间是有亲缘关系的，而且还告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。

【1】给本文拟一个恰当的题目，以下题目中最合适的是哪一项？（ ）

A．植物的喜怒哀乐

B．植物的喜好

C．尊重生命

D．人类与植物

【2】若要增加番茄中蛋白质的含量，可加盖什么颜色的塑料薄膜？（ ）

A．紫色

B．蓝色

C．蓝紫色

D．红色

【3】文章第④自然段运用的说明方法有（ ）

A．举例子 列数字

B．作比较 列数字

C．举例子 打比方

D．作比较 打比方

【4】结合文本信息，下列说法中正确的一项是（ ）

A．有些植物对音乐非常挑剔，例如胡萝卜和玫瑰喜欢听瓦格纳的小提琴曲，白菜则偏爱莫扎特的音乐。

B．“植物不但喜好颜色，而且还喜好声音”这句话补充在第②段开头最恰当。

C．当没有掐断植物的5个人依次进入房间后，受过伤害的植物叶片处于极度愤怒和哀伤的状态中。

D．本文的语言生动，多处具有拟人化的色彩，如“玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅”将植物赋予了人的情感，更凸显了文章主题。

【5】认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在横线处补充合适的内容。

提示：假如你就是一种有强烈同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。

______________________________

【6】关于植物的情感研究产生了哪些研究成果？请结合文本内容简要概述。

______________________________

13、我是中国人(节选)

我很感谢上天给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。

不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，滔滔不绝地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的汉字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。

在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……

有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得想笑。“Oh！”老师(　　　　　　)，笑了笑，走开了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。(有删改)

【1】文中“很纯很纯的东方血统”中的“纯”是什么意思？(　　)

A．完全

B．纯熟

C．成熟，稳重

D．专一不杂

【2】文中括号里填写以下哪个词语比较合适？(　　)

A．怦然心动

B．恍然大悟

C．笑容满面

D．喜出望外

【3】“我”和陈婉琴为什么会相顾一笑？(　　)

A．因为“我们”很享受自由活动的时间。

B．因为“我们”是好朋友，愿意分享欢乐时光。

C．因为“我们”心灵相通，明白对方对祖国的热爱。

D．因为“我们”都是古灵精怪的人，想引起外国同学的注意。

【4】概括第四自然段的主要内容，最为准确的是以下哪个选项？(　　)

A．“我”在黑板上写了“我爱你中国”被老师取笑了。

B．“我”在黑板上写的“我爱你中国”引起了老师的兴趣。

C．“我”在黑板上写“我爱你中国”并故意捉弄老师。

D．“我”在黑板上写“我爱你中国”并告诉老师这几个字的意思。

【5】如果是你，你会如何向外国人介绍你的故乡？

____________________________

【6】“内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……”句中的省略号的作用是什么？这样写能起到怎样的表达效果？

_____________________________

【7】读了本文后，你有什么感受？把你想说的话写下来。

________________________________

14、课内阅读

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只见听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

【1】这段话是从课文__________中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事：

______________________、______________________、______________________。

【2】我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？

（ ）--（   ）（   ）--（   ）

（   ）--（   ）（   ）--（   ）

【3】形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个（   ）和（ ），你还能写出其它的吗？

（ ）  （ ）  （ ）

【4】仿写词语。

黑乎乎：________________ ________________   ________________

【5】怀着感恩的心，你想对盘古说什么？

______________________________________

15、按要求完成句子练习。

1．少先队员不能向困难低头。（改为反问句）

_________________________________________________________

2．把句子写具体：老师正在教孩子们学习文字。

________________的老师正在教孩子们学习_______________________的文字。

3．花儿在风中笑弯了腰。这句话运用了___________________________的修辞手法。

我也能写一句：___________________________________________________

4．在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。

芊芊获得了朗读比赛一等奖，她拿着奖状快步跑回家_____________________________。

16、修改病句。

1．我敢肯定，明天大概要下雪。

_______________

2．大家必须讲究卫生的好习惯。

________________

3．河水倒映在里，显得更白了。

______________

17、病句门诊。

1．妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃了。

__________________________

2．今天下午刮了一天大风，把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了。

__________________________

3．在“雏鹰小队”活动中，使我们受到了教育。

__________________________

4．他今天没来可能也许是病了。

__________________________

18、修改下面这段话（一处错字，三处语病）

去年夏天，参加了草原探险活动。那天，我陵晨出发，几公里路刚走了就病倒了，只能返回大本营。在回来的路上，我忍不住情不自禁地流下眼泪。

________________

19、妙笔生花。

学校操场四周的花坛里、草坪里、水龙头旁常常有同学扔的纸屑果皮,有人甚至损坏花草等。为了制止以上不良行为,学校号召同学们出出主意,用无声的语言来装点这些地方。请你试写几则富有魅力的警示语,或短小的文章,引起同学们的重视。