聊城2025-2026学年四年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列各句中，修辞手法判断有误的一项是（     ）

A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（拟人）

B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）

C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）

D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（比喻）

2、下列选项中描写人物外貌的一组词语是（        ）

A．鹤发童颜       明眸皓齿       容光焕发

B．慈眉善目       老态龙钟       三头六臂

C．眉清目秀       手舞足蹈       亭亭玉立

D．相貌堂堂       铁面无私       文质彬彬

3、选出加点字意义不同的一项（ ）

A．天下之伟观也 势极雄豪

B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚

C．吴儿善泅者数百 溯迎而上

D．分列两岸 江干上下十余里间

4、下列词语与意思不对应的一项是（ ）

A.给人以安乐舒服的感觉。（舒适）

B.肢体不能活动。（坚硬）

C.在监狱中被囚禁的人。（囚犯）

D.事先感觉到的。（预感）

5、下面词语中的“疏”和诗句“篱落疏疏一径深”中“疏”的意思相同的是（　　）

A．疏导交通

B．志大才疏

C．亲疏远近

D．疏密不均

6、下列说法关于课文内容说法不正确的一项是（   ）

A. 爬山虎的脚长得很像蛟龙的爪子。

B. 蟋蟀的住宅是它自己一点儿一点儿挖掘的，有大厅有卧室。

C. 《盘古开天地》《精卫填海》和《女娲补天》都是中国古代的神话。

D. 普罗米修斯古希腊的英雄人物，他为人们盗取火种受到严厉的惩罚。

7、《狼王梦》中紫岚为了狼孙们的安全，与（       ）同归于尽。

A．豹子

B．野猪

C．金雕

D．马鹿

8、照样子写字并组词。

示例：请（请问） 清（清凉） 晴（晴朗）  

证（证明） __（______） __（______）

驻（驻扎） __（______） __（______）

娟（娟秀） __（______） __（______）

鲍（鲍鱼） __（______） __（______）

9、阅读下面的古诗，回答问题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【1】这首诗是_____代诗人_____写的。

【2】这首诗后两句揭示了什么道理？

__________________________

【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

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10、阅读检测台

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】写出下列词语的近义词。

模仿——（_____）　清楚——（_____）　揭开——（_____）

【2】“终于”一词说明___________________。

【3】“秘密”具体指的是什么？用“——”画出来。

【4】下面的问题是从什么角度提出来的？选一选。

（1）科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的？（____）

（2）“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”。这句话在文中的作用是什么？（____）

（3）生活中还有其他使用无线电波的发明吗？（____）

A．针对写作手法　B．针对课文内容　C．联系生活实际

11、阅读短文，回答问题。

硬翅膀的纸飞机

①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上课，在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张明叠了一个纸飞机，准备给这位（   ）的班主任老师一个特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。

②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师回身讲课时，又是一片安静。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张明又抛出了一个纸飞机，这回纸飞机很争气，直飞黑板，（   ）地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！

③年轻的葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到了张明的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师异样的表情，张明反而感到（   ）。教室里突然“凝固”了，没有一点响声……

④年轻的葛老师依然笑着问：“张明同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张明抬起头。用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能‘撞’到我，第二个却准确地‘撞’到我了吗？”张明（   ）地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”

⑤葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，它没有硬翅膀，只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生。葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动……

⑥这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！

【1】“见面礼”和“杰作”在文中指___________。

【2】联系上下文，给文中的空白处选择合适的词语，填上选项。

A．不知所措 B．初来乍到 C．支支吾吾 D．不偏不倚

【3】文章是按照_______的顺序写的。请你概括文章主要内容。

________________________

【4】读文中第3段画“   ”的句子，如果你是教室中的一名学生，此时你的心里会想：__________

【5】文中对葛老师主要运用了 、 和 描写，这一系列描写表现出葛老师 。

请你选择对葛老师描写感触最深的一处在文中空白处作批注。

【6】说说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。

________________________

12、

ㅤㅤ①伙伴们，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？那真是奇妙的、令人神往的仙境。雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里。这世界仿佛是在幻境中。

ㅤㅤ②兴奋，你就吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。你吸个饱吧，会感到轻松，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

ㅤㅤ③太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

ㅤㅤ④太阳出来了，先是一丝，像红色的线。不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成红色的大气球，静静地依傍着大地。

ㅤㅤ⑤一瞬间，阳光穿过树枝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了……

ㅤㅤ⑥伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

(1)给短文加个题目，写在短文前面的横线上。

(2)“漫”字用部首查字法，应先查 _____部，再查 _______画。

(3)短文从 ________、_______、_______三方面写秋天早晨的美景。

(4)判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”。

①你吸个饱吧，会感到轻松，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来。 _____

②太阳出来了，先是像红色的线，再是像烧红的镰刀，后来像半只橙红的橘子。 _____

③一转眼，太阳变成了红色的大气球。 _____

④这世界仿佛是在幻境中。 _____

(5)文中画“_____”的句子的意思是：_____________

(6)读第二自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写下来。

___________

13、(二)课外畅游(节选)

在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛,那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同的季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产不计其数;铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。

每当清晨或傍晚,坐在沙滩的礁石上,对着浩瀚的大海,听着海浪拍打岸边的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,我们怎能不纵情高歌赞美这秀丽的海南风光呢?

1.给短文写一个合适的题目:《 》。

2.本文按照( )——( )——( )的结构可以分成三部分。

3.用“　　”画出第二自然段的中心句。 

4.短文写了海南岛的两个特点: 、 。从文中我们知道海南岛有高高的 ,滔滔奔流的 ,地处最南端的 ,旅游胜地 。

5.把文中画“　　　　”的句子换个说法,意思不变。 

14、课外阅读。

雪

我爱冬天,更爱冬天的雪。

雪,悄无声息地来了。一片片,似跳动的音符从天而降。落在你的掌间,亲吻你的面颊,和你嬉戏,与你玩耍。

哦,不知何时,鹅毛般的大雪漫天飞舞,纷纷扬扬飘洒而来,如白色蝴蝶翩翩起舞。树木、房屋披上厚厚的银装。

雪渐渐地停了,大自然变成了粉妆玉砌的世界……

雪,洁白无瑕,谁不喜爱呢?

1.短文是按照“　　　　”的结构写的,请按这个结构给短文分成三部分,并把每一部分的意思写在下面。

2.短文第二部分是按照大雪前、　　　　、　　　　的顺序写的。 

3.找出短文中相呼应的句子并用“　　”标出。 

4.短文结尾是　　　　句,表达了作者的爱雪之情。

将它改成陈述句。

15、读书交流。

《青铜葵花》是一部优秀的儿童小说，你认为书中的青铜是一个怎样的孩子，请用一两句话写出自己的观点和理由。

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16、同学们讨论了总结课文主要内容（修改病句）

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17、用修改符号修改病句

（1）读了这本书，都受到了教育。

（2）全班同学都来了，只有张红没有来。

18、修改病句。

（1）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

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（2）语文对我特别感兴趣。  

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19、校园是我们学习、生活的乐园，我们在课堂上汲取知识，在图书角邀游书海，在小花园亲近自然，在篮球场挥洒汗水……你发现校园的哪一外地方给你带来了无穷的乐趣，把这份别样的乐趣分享给同学们吧！也许你会因此结交到更多志同道合的好朋友呢！

要求：①用关键语句表达情感；②清楚地表达出自己的快乐；③题目自拟。